Игровые упражнения для развития графических навыков
Работа по развитию графических навыков предусматривает последовательное выполнение заданий, а именно: раскрасить, дорисовать, зачеркнуть, обвести по контуру, заштриховать, провести линию, не касаясь краев и др. Ребенку намного интереснее выполнять такого рода задания, если они сопровождаются короткими стихотворениями. Увлекательная форма предлагаемых заданий позволяет последовательно совершенствовать графические навыки. Вот некоторые упражнения, которые можно использовать.
Выпишите и объясните специальные термины и понятия, содержащиеся в теме.
Графический навык – это сложное речерукодвигательное действие, которое проявляет себя, с одной стороны, как речевое (интеллектуальное), а с другой как, двигательное. Поэтому в процессе обучения первоначальному письму и формирования графического навыка необходимо создать такие методики целесообразные условия, в которых будут учтены эти закономерности.
Навык – это действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.
Алгоритмизация - это
этап решения задачи, состоящей в нахождении по формулировке задачи алгоритма ее решения.
Раздел информатики, изучающий методы, приемы построения алгоритмов и их свойства (иногда также называют алгоритмикой).
Конструирование может быть основой создания благоприятных условий для проявления учащимися художественно-конструкторских способностей, развития сенсомоторных качеств, пространственных представлений, воображения, целенаправленности действий, их творческих способностей, что является основой для успешного решения в дальнейшем производственно-технических и научно-творческих задач.
Суть понятия конструирование – это главным образом деятельность ума, а не рук; это созидание, разработка, сотворение; это творческая, а не исполнительская деятельность.
Каллиграфия – это искусство писать четким, красивым почерком.
Почерк – это очень устойчивое индивидуальное образование. По почерку возможна идентификация личности человека.
Графические ошибки – это пропуски, перестановки и разнообразные замены букв, соответствующих фонемам, сходным по акустической, артикуляционной характеристике, или изменение формы, размера, пространственного положения и количества элементов в буквенном знаке.
Литература
Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие/ О.В.Сосновская, В.Г.Горецкий, М.Р.Львов.- М.: изд-во «Академия», 2007, 464 с.
Безруких М. М.”Учимся писать вместе” Новосибирск ЦЕРИС 1994 г.
Потапова Е. И. “Методика обучения письму”.
Агаркова Н.Г. Основы формирования графического навыка у младших
школьников//Начальная школа. – 1999. - №4.
http://ref.by/refs/62/30020/1.html
Практическое занятие №8 Качества письма и их формирование
Цель: Познакомить с методикой формирования основных качеств письма в 1 классе. Учить самостоятельно программировать, объяснять и демонстрировать операции письма и контроля написанного. Ознакомить с особенностями обучения письму леворуких детей.