- •Предисловие автора
- •А. Общая часть.
- •Глава I. Общие соображения.
- •Глава II. Попытка установить основы учебного плана элементарного курса физики, согласно с соображениями, изложенными в главе I.
- •Глава III. Условия успеха классных опытов и особенности приборов, для них предназначенных.
- •Б. Специальная часть.
- •Глава IV. Чистка приборов, их разборка и хранение.
- •1. Удаление пыли.
- •2. Чистка нелакированных поверхностей.
- •3. Чистка стекла.
- •4. Чистка оптических стёкол.
- •5. Чистка изоляторов.
- •6. Чистка механизмов.
- •7. Разборка и сборка приборов.
- •8. Хранение приборов.
- •Глава. V. Обработка дерева.
- •Глава VI. Поправка металлических частей.
- •1. Пайка
- •А) Плавни для пайки.
- •Б) Припои.
- •Глава VII.
- •1. Исправление винтов.
- •2. Заклепывание.
- •3. Как делать дырки.
- •4. Как сделать сверло.
- •А) Как пользоваться напилками.
- •Б) Сталь для свёрл.
- •В ) Закалка сверла.
- •5. Как самому сделать винтик.
- •Глава VIII. Обработка стекла и пробки. Замазки.
- •I. Обработка стекла.
- •А) Обработка трубок на огне.
- •Б) Шлифование.
- •В) Разрезывание стекла алмазом.
- •Г) Сверление стекла.
- •2. Обработка пробки.
- •3. Замазки.
- •Глава IX. Разные работы и материалы.
- •1. Картонажные работы.
- •2. Склеивание предметов из оконного стекла.
- •3. Окрашивание и лакирование.
- •4. Трафареты.
- •5. Обращение с верёвками и шнурами.
- •7. Каучук и гуттаперча.
- •8. Парафин и другие изоляторы.
- •Глава X. Приборы, требующие особых приёмов для содержания в порядке: воздушные насосы.
- •Глава XI. Набор инструментов и материалов, нужных для физического кабинета.
3. Окрашивание и лакирование.
Прочнее окрашивание масляными или лаковыми «эмалевыми» красками, которые продаются готовыми в жестяных банках с плотно запирающимися крышками, чтобы остаток краски не портился. Употреблять эти краски не хитро: первый слой впитывается в дерево, поэтому обыкновенно краску разбавляют скипидаром и наносят нетолсто. К следующему дню эмалевая краска уже высохнет, и можно нанести второй слой. Иногда этот слой окажется недостаточным, потому что местами будет просвечивать, и потребуется третий. Второй слой можно сгладить порошком пемзы с водой на суконке или на комке ваты. Наносить каждый слой надо равномерно щетинной, плоской кистью и, нанеся, разгладить: «флицевать» концами той же кисти, водя её легко и перпендикулярно к направлению первых мазков. Очень толстый слой стекает и плохо высыхает; лучше нанести лишний слой, но тонкий. Кончив работу, надо сейчас вымыть кисть: сначала можно её насухо вытереть о бумагу, затем смочить скипидаром и снова вытереть и, наконец, вымыть начисто мылом несколько раз. Если оставить кисть недомытой, она так засохнет, что её придётся бросить; можно класть её в воду, если скоро надо употреблять снова и если краска не на спиртовом лаке. Если окрашиваемый предмет выдерживает нагревание, его желательно посадить в горячую печку (градусов до 200) после того, как краска подсохнет: блеск получится лучше и окраска прочнее. Если хотят посадить в печку сейчас после окраски, надо наносить лишь очень тонкий слой, иначе краска стечёт.
Лакирование и полирование дерева по-столярному – дело, требующее много навыка. Легче покрывать кистью копаловым скипидарным лаком. Условие успеха: хороший лак и отсутствие пыли в комнате, где работают, пока он сохнет. Первый слой на дереве обыкновенно впитывается; и его надо по высыхании сгладить стеклянной бумагой или, лучше, порошком пемзы с водой. Подновить политуру дерева, если она потускнела, но ещё не поцарапана, можно одним протиранием трепелом с маслом. Но после этого надо начисто вытереть и ещё раз протереть сухим трепелом и ватой. Однако надо ожидать, что местами лак окажется стёртым и будут пятна, хотя общий вид предмета улучшится.
Иногда в оптических приборах приходится возобновить матовую чёрную окраску. Если поверхность – металлическая, надо взять «шведскую сажу» (мелкотолчёный древесный уголь) со спиртовой политурой. Если взять лак погуще или другой сорт чёрной краски, получится окрашивание не вполне матовое, а блестящее. На дереве или картоне всякая сажа, а также жжёная кость с клеевой водой дают матовую окраску. (119)
4. Трафареты.
Если учитель пожелает изготовлять крупные рисунки приборов и объяснительные чертежи для показывания перед большим классом, ему придётся больше пользоваться приёмами маляра-живописца, чем приёмами чертёжника. Опыт показал, что ученикам с задних скамеек на классной доске видны только черты не тоньше 3 мм, а лучше до 5 мм; такие уже неудобно делать рейсфедером; запаса туши хватает лишь на короткую черту, а на бумаге её остаётся слишком много, она долго не сохнет и чертёж легко испачкать. Маляры проводят такие черты щетинными кисточками как раз нужной ширины, по линейке, которую держат достаточно высоко, так что по ней скользит не щетина, а оправа кисти. Для этой работы нужен большой навык, но она идёт скорее. Для надписей можно пользоваться «трафаретками» (буквы и цифры продаются готовыми). Это – листочки очень тонкой латуни, в которых прорезаны насквозь требуемые очертания. Трафарет кладут на место и тыкают по нему особой кистью с краской, которая переходит только там, где прорезано. Чтобы краска не затекала, кисть должна быть жёсткая, с короткими щетинами, плоско обрезанными, а краска густая, как тесто, и взятая на кисть в небольшом количестве. Для бумаги смешивают порошкообразные краски с жидким клейстером или густым раствором гумми, или почти сухой кистью берут краску прямо с куска туши или другой акварельной краски. Можно употреблять и масляные или лаковые краски, но предварительно сгустив их прибавкой сухой краски.
Трафареты можно приготовлять и самому, когда нужно перевести деления или какое-либо оригинальное очертание. Для этой цели продаётся прозрачная трафаретная или шаблонная бумага; её можно приготовить, пропитав писчую или рисовальную бумагу светлым скипидарным лаком и высушив её. На этой бумаге можно прочертить нужное очертание карандашом, затем вырезать концом ножа, оставляя местами связи, и употреблять, как выше указано. Белые места от связей закрашивают от руки.
В продаже существуют большие листы бумаги, окрашенные чёрной, шершавой краской, на которых можно делать белым карандашом прочные чертежи того же вида, как сделанные мелом на доске. Такие чертежи могут быть очень полезны при объяснении физических приборов: внушительнее и яснее, когда чертёж последовательно возникает перед глазами учеников; но плохо исполненный учителем чертёж прибора часто будет его карикатурой, а не изображением, тогда как на досуге тот же учитель может приготовить для себя правильный и ясный чертёж. Чтобы белый карандаш не стирался при свёртывании чертежей, можно (120) спрыснуть их слабым раствором белёного шеллака в спирту при помощи обыкновенного пульверизатора. Для скорости можно взять белую столярную политуру и разбавить её раза в четыре спиртом (можно брать и денатурированный и древесный). Если спирт слишком слаб, то получится помутнение; оно, вероятно, пропадёт при взбалтывании и подогревании смеси.
