«ИННОВАЦИОНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

КУРС ЛЕКЦИЙ

БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, КАФЕДРА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»

Александр Валентинович Колесников

Оглавление

ЛЕКЦИЯ 1. ВВЕДЕНИЕ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАТИКИ 4

1.1 Предмет и содержание дисциплины. Основные понятия. 4

1.2 Нововведение – как объект инновационного менеджмента 8

1.3 Виды инноваций и их классификация 15

Лекция 2.ТЕОРИИ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ 19

2.1 Длинные волны Н. Д. Кондратьева 20

2.2 Деловые циклы Й. Шумпетера 24

2.3 Технологические уклады 26

2.4 Инновации во времени. Жизненный цикл инноваций 31

ЛЕКЦИЯ 3. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ 42

3.1 Цели, задачи и структура НИС, особенности построения. Региональные инновационные системы 42

3.3 Инфраструктура инновационной деятельности 52

ЛЕКЦИЯ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ 63

4.1 Трансферт и коммерциализация результатов научно-технологической деятельности. 63

4.2 Выявление объекта интеллектуальной собственности и определение прав собственности 65

4.3 Прогнозирование научно-технологического развития 72

ЛЕКЦИЯ 5. КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ: ПОНЯТИЕ, ФАКТОРЫ, УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ 91

5.1 Конкурентоспособность 91

5.2 Инновационный потенциал предприятия 92

5.3 Стратегии инновационного развития 102

ЛЕКЦИЯ 6. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРЕДПРИЯТИИ 110

6.1 Организация и нормирование труда 110

6.2 Сопротивление персонала инновациям 114

6.3 Специфика инновационного менеджмента 118

6.4 Практические приемы инновационного менеджмента 123

6.5 Управление инновационными проектами 132

6.6 Планирование инновационного портфеля 134

ЛЕКЦИЯ 7. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ И ПРОГРАММАМИ 136

7.1 Понятие проекта. Классификация проекта 136

7.2 Структура знаний управления проектами 142

7.3 Критерии оценки проектов 157

7.4 Стандарты в области управления проектами 159

ЛЕКЦИЯ 8. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ 176

ЛЕКЦИЯ 9. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. КООПЕРИРОВАНИЕ, ИНТЕГРАЦИЯ И КЛАСТЕРЫ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ 199

9.1 Организационные структуры малого инновационного предпринимательства 199

9.2 Формы межфирменного инновационного сотрудничества 207

ЛЕКЦИЯ 10. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ 216

10.1 Сущность предпринимательства в инновационной сфере 216

10.2 Интеллектуальное посредничество 220

10.3 Интрапренерство 228

10.4 Маркетинг инноваций 233

10.5 Экспертиза инновационных проектов и решений 251

ЛЕКЦИЯ 11. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 263

11.1 Методы финансирования инновационных проектов 264

11.2 Управление рисками инновационной деятельности 277

11.3 Бизнес-планирование инновационной деятельности 287

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 302

Лекция 1. Введение. Теоретические основы инноватики

1.1 Предмет и содержание дисциплины. Основные понятия.

Современный этап развития науки, техники, экономики и всего общества характеризуется наличием огромных объемов накопленных знаний. С одной стороны, отдельно взятый человек не в состоянии охватить всю массу существующих знаний, с другой же, человечество постоянно их пополняет. Появляется потребность в формировании специальных методов, которые позволили бы вести поиск новых знаний с меньшими эвристическими (творческими) затратами и соответственно потребность в управлении творческим потенциалом создателей новых знаний, нацеленного на ускорение их реализации.

Новые решения, полученные в технике, экономике или в других областях, подлежит внедрить в практику. Но далеко не всякую идею можно претворить в данном направлении. Многие плодотворные решения вообще не используются; зачастую же насильно внедряются идеи бесперспективные. Управление внедрением новшеств становится более чем актуальным.

Внедрение чего-то нового практически всегда сопровождается противоречиями со старым, что приводит к социальным и психологическим проблемам реализации нововведений. Поэтому возникает необходимость в управлении социальными и психологическими аспектами нововведений.

Исторически понятие «инновация» имеет весьма отдаленное отно­шение к экономике. Оно впервые появилось в культурологии и обо­значало перенос некоторых элементов одной культуры в другую, затем это понятие закрепилось в лингвистике (для обозначения новых явле­ний в языке), а в начале XX в. стало использоваться для обозначения технических нововведений.

Обычно указывается, что первое наиболее полное описание инно­вационных процессов ввел в экономическую науку Й. Шумпетер в ра­боте «Теория экономического развития» (1911). В то время еще не го­ворилось об инновациях, а речь шла о «новых комбинациях» изменений в развитии.

Шумпетер выделил пять типичных изменений:

• использование новой техники, новых технологических процес­сов, или нового рыночного обеспечения производства (купля-продажа);

• внедрение продукции с новыми свойствами;

• использование нового сырья;

• изменения в организации производства и его материально-тех­ническом обеспечении;

• появление новых рынков сбыта.

Шумпетер сосредоточил свой анализ на условиях предпринима­тельства, при которых капиталист заинтересован или в состоянии осу­ществить «новую комбинацию».

Позднее, в 30-х гг. XX в., Шумпетер уже использовал понятие «инновация», подразумевая под этим изменение с целью внедрения и использования новых видов потребительских товаров, новых произ­водственных и транспортных средств, рынков и форм организации в промышленности.

Первое, специфически инновационное наблюдение было сделано в 20-х гг. XX в. советским экономистом Н.Д. Кондратьевым, дирек­тором московского Института конъюнктуры. С помощью анализа избранных экономических данных он показал наличие в рамках 50—60-летнего периода повторяющихся циклов развития, «длинных волн». Кондратьев установил, что перед началом роста волны каждого большого цикла в технике и технологии производства происходят глу­бокие изменения на основе новых открытий, изобретений, радикаль­ных нововведений, которые характеризуют этапы смены поколений базовых технологий в производстве. Такие волны образуются от базо­вого нововведения и представляют собой множество вторичных, со­вершенствующих нововведений. Инновации появляются группами (кластерами) и изменяют тенденцию хозяйственной конъюнктуры с понижения на повышение, вызывая волнообразование.

В своих более поздних работах Шумпетер, исследовав причины и продолжительность длинных волн, выводил теорию длинных волн из технических изменений, придавая именно им первостепенное значе­ние в своем сценарии развития. Шумпетер явился родоначальником теории инновационных процессов в современной ее трактовке.

Среди ученых-экономистов, исследующих проблемы нововведе­ний, важное место занимает Герхард Менш, который увязывал темпы экономического роста и цикличность с появлением базисных ново­введений. По его мнению, когда базисные нововведения исчерпывают свой потенциал, возникает ситуация технологического пата, характе­ризующая застой в экономическом развитии.

Процесс движения от одного технологического пата к другому происходит посредством перехода от базисных нововведений к улучшающим и далее к псевдо-нововведениям. Г. Менш отмечает, что технологический пат прихо­дится на фазу рецессии длинной волны. В стадии депрессии экономика готова для перехода к новым базисным нововведениям, и именно на данной стадии образуются кластеры базисных нововведений.

Первые работы на эту тему носили преи­мущественно социологический характер, причем в основном применялся термин «нововведение», а не «инновация».

Почти десятилетие проблемы инноваций рассматривались в контексте «научно-техни­ческого прогресса», «интенсификации экономического развития», «активизации изобретательской и рационализаторской деятельности», что приводило к отождествлению понятия «инновация» с техниче­ским творчеством и изобретением

Лишь в конце 80-х гг. XX в. в нашей стране заметно возрастает ин­терес к проблемам инноваций и активизируются исследования в этой области. Наиболее заметной работой этого периода стала книга соци­олога А.И. Пригожина «Нововведения: стимулы и препятствия» (1989). Под инновацией Пригожин понимает обновление механизмов экономического развития. В его трактовке инновационное развитие является противоположностью монотонного (экстенсивного) разви­тия. В данном контексте инновацию можно определить как вводимое в некоторую систему новшество, качественно меняющее состояние и уровень этой системы (процесса) в противоположность количе­ственному увеличению.

Инновация — это целенаправленное измене­ние, которое вносит в среду внедрения (организацию, общество и т.д.) новые относительно стабильные элементы.

Это процесс перехода или перевода некоторой системы из одного состояния в другое. На основе такого представления делается вывод о социальной и экономической конфликтности инноваций. Инновационное развитие противополож­но социальному и экономическому функционированию, т.е. циклич­ному воспроизводству каких-то действий, результатов. Функциони­рование лишь тогда эффективно, когда оно регулярно, инновация же на определенное время нарушает функционирование, требует его из­менения. Вследствие этого нормально функционирующая система противодействует и подавляет инновационные тенденции и процессы (этот феномен именуется в науке термином «сопротивление изме­нениям»).

Р.А. Фатхутдинов отмечает неидентичность понятий «инновация» и «новшество».

Новшество — это оформленный результат фундамен­тальных, прикладных исследований, разработок или эксперименталь­ных работ в какой-либо сфере деятельности по повышению ее эффек­тивности (открытие, изобретение, рационализаторское предложение, ноу-хау, документ в виде стандарта, методики, документация на новый или усовершенствованный продукт, технологию и т.д.).

Инновация определяется им как конечный результат внедрения новшества с це­лью изменения объекта управления и получения экономического, со­циального, экологического, научно-технического или другого вида эффекта.

Кроме того, в отличие от ряда авторов, рассматривающих инновацию как процесс (Б. Твисс, Б. Санто и др.), Р.А. Фатхутдинов определяет ее как результат и в понятие «инновация» не включает раз­работку инновации, создание, внедрение и диффузию, относя эти эта­пы к инновационной деятельности как процессу, результатом которо­го могут быть новшества, или инновации.

Исходя из всего вышесказанного, инновационный менеджмент можно представить как процесс управления созданием новых знаний, творческим потенциалом создателей новых знаний, внедрением новшеств, социальными и психологическими аспектами нововведений.

Данный процесс можно рассматривать в трех аспектах:

• как науку управления инновациями, базирующуюся на теоретических положениях традиционного менеджмента, работах, посвященных проблемам управления НТП, научными исследованиями и разработками;

• как вид деятельности с принятием соответствующих управленческих решений, включающей совокупность процедур по реализации функций управления инновациями: планирования, организации, контроля и прогнозирования;

• как аппарат управления инновациями, представляющий собой структурное оформление инновационной сферы и включающий систему специализированных органов управления инновациями и руководителей различных уровней.

Однако в каком бы аспекте не рассматривался инновационный менеджмент, как и любое иное направление менеджмента, он связан с реализацией функции управления, главным образом, на уровне отдельного предприятия.

Вместе с тем инновационный менеджмент трудно понять вне ана­лиза современных направлений государственной научно-технической политики. Влияние этого фактора на поведение фирм, корпораций, инновационных предпринимателей столь велико, что не принимать его во внимание нельзя. Поэтому, переходя к предмету изучения иннова­ционного менеджмента, под ним следует понимать систему управления инновационной деятельностью, охватывающую вопросы регулирования инновационных процессов, как на макро -, так и на микроуровне.