- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2.Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание курса Введение.
- •Тема 1. Образование в современном обществе.
- •Тема 2. Право на образование.
- •Общая часть
- •Тема 3. Законодательство Российской Федерации об образовании и его систематизация.
- •Тема 4. Правоотношения в сфере образования.
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 7. Правовые основы управления системой образования.
- •Тема 8. Юридическая ответственность участников образовательных отношений и ее виды.
- •Тема 9. Особенности регулирования имущественных отношений в системе образования.
- •Тема 10. Особенности финансовых и налоговых отношений в сфере образования.
- •Особенная часть.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования.
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тема 16. Международное образовательное право.
- •Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Темы курсовых работ.
- •8. Методические указания и рекомендации по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •9. Задания к контрольной работе
- •Вариант 3
- •Перечень задач
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Список литературы Международные нормативно-правовые акты
- •Федеральные законы
- •Указы Президента Российской Федерации
- •Постановления Правительства Российской Федерации
- •Программы и концепции
- •Нормативно-правовые акты Минобразования России
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература1
- •10.2. Задания для самостоятельной работы и методические указания студентам по их выполнению.
- •10.3. Методические рекомендации для преподавателя
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговой аттестаций
- •1. Тесты
- •1.Образование - это:
- •2. Под получением гражданином образования понимается:
- •4. Система образования - это:
- •5. В системе образования выделяют следующие подсистемы:
- •7. Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
- •8. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:
- •14. В системе общего образования выделяют следующие уровни образования:
- •15. Получением второго высшего профессионального образования считается:
- •16. Выделяют следующие виды высших учебных заведений:
- •17. В соответствии со ст. 12 Закона «Об образовании», образовательным учреждением называется:
- •К исключительным полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся:
- •К исключительным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относятся:
- •Предмет образовательного права составляют:
- •1. Имеет ли право учитель требовать от ученика обязательного присутствия в музее:
- •4. Ребенок- инвалид получал основное общее образование в семейной форме. Могут ли к нему быть снижены требования во время итоговой аттестации?
- •5. В каком случае администрация образовательного учреждения вправе провести дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника:
- •8. Обязаны ли граждане Российской Федерации получить основное общее образование на русском языке:
- •9. В каком нормативном акте устанавливается порядок выборов в Совет образовательного учреждения (например, в Управляющий совет):
- •10. В каких случаях педагогический работник может быть уволен с работы по инициативе работодателя без согласия профсоюзного комитета:
- •1. Ученик 8 класса (15 лет) по результатам учебного года имеет академическую задолженность по двум предметам. Как должна поступить администрация школы:
- •9. Может ли быть введена в общеобразовательной школе программа профессиональной подготовки обучающихся в 9 классе ?
- •10. Ограничивается ли заработная плата педагогического работника тарифной ставкой?
- •1. Могут ли быть определены в Уставе образовательного учреждения какие- либо положения (правила, нормы), которые не установлены Законом рф «Об образовании»?
- •2. В каком документе должна быть указана компетенция учредителя образовательного учреждения?
- •3. Имеет ли право общеобразовательная школа, реализовывать дополнительные образовательные программы?
- •III. Словарь ключевых терминов и понятий
5. В системе образования выделяют следующие подсистемы:
содержательную, научно-техническую, функциональную;
содержательную, функциональную, организационно-управленческую;
организационно-управленческую, производственную, научно-техническую;
содержательную, административно-управленческую, организационную.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт — это:
совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию;
комплекс требований к тому или иному уровню получаемого гражданином образования;
обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся и требования к уровню подготовки выпускников;
совокупность условий реализации основных и дополнительных образовательных программ; требования к уровню знаний выпускников; содержание образовательных программ.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
санитарным и противопожарным нормам и правилам организации образовательного процесса, кадровому составу, материально-техническому обеспечению образовательного процесса;
содержанию и результатам освоения основных и дополнительных образовательных программ;
объему, содержанию и срокам освоения основных и дополнительных образовательных программ;
структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; результатам освоения основных образовательных программ.
8. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального образования
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования.
9. Граждане РФ могут освоить в образовательном учреждении образовательные программы в следующих формах:
A. Очная, заочная, экстернат
B. Очная, заочная, дистанционная
C. Очная, заочная, очно-заочная (вечерняя),
D. Очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), экстернат
10. Право на профессиональное образование может быть ограничено:
A. законом;
B. судом;
C. следователем;
D. вообще не может быть ограничено.
11. Образовательные программы подразделяются:
на основные и дополнительные;
на общеобразовательные и профессиональные;
на обязательные и факультативные;
на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные).
12. К основным общеобразовательным программам относятся программы:
дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования;
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего, среднего профессионального образования.
13. Основные профессиональные образовательные программы направлены:
на последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровней и на подготовку специалистов соответствующей квалификации;
на формирование общей культуры личности, создание основы для сознательного выбора и освоения профессиональных образовательных программ;
на подготовку специалистов соответствующей квалификации;
на последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровней гражданина.