- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2.Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание курса Введение.
- •Тема 1. Образование в современном обществе.
- •Тема 2. Право на образование.
- •Общая часть
- •Тема 3. Законодательство Российской Федерации об образовании и его систематизация.
- •Тема 4. Правоотношения в сфере образования.
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 7. Правовые основы управления системой образования.
- •Тема 8. Юридическая ответственность участников образовательных отношений и ее виды.
- •Тема 9. Особенности регулирования имущественных отношений в системе образования.
- •Тема 10. Особенности финансовых и налоговых отношений в сфере образования.
- •Особенная часть.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования.
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тема 16. Международное образовательное право.
- •Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Темы курсовых работ.
- •8. Методические указания и рекомендации по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •9. Задания к контрольной работе
- •Вариант 3
- •Перечень задач
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Список литературы Международные нормативно-правовые акты
- •Федеральные законы
- •Указы Президента Российской Федерации
- •Постановления Правительства Российской Федерации
- •Программы и концепции
- •Нормативно-правовые акты Минобразования России
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература1
- •10.2. Задания для самостоятельной работы и методические указания студентам по их выполнению.
- •10.3. Методические рекомендации для преподавателя
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговой аттестаций
- •1. Тесты
- •1.Образование - это:
- •2. Под получением гражданином образования понимается:
- •4. Система образования - это:
- •5. В системе образования выделяют следующие подсистемы:
- •7. Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
- •8. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:
- •14. В системе общего образования выделяют следующие уровни образования:
- •15. Получением второго высшего профессионального образования считается:
- •16. Выделяют следующие виды высших учебных заведений:
- •17. В соответствии со ст. 12 Закона «Об образовании», образовательным учреждением называется:
- •К исключительным полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся:
- •К исключительным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относятся:
- •Предмет образовательного права составляют:
- •1. Имеет ли право учитель требовать от ученика обязательного присутствия в музее:
- •4. Ребенок- инвалид получал основное общее образование в семейной форме. Могут ли к нему быть снижены требования во время итоговой аттестации?
- •5. В каком случае администрация образовательного учреждения вправе провести дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника:
- •8. Обязаны ли граждане Российской Федерации получить основное общее образование на русском языке:
- •9. В каком нормативном акте устанавливается порядок выборов в Совет образовательного учреждения (например, в Управляющий совет):
- •10. В каких случаях педагогический работник может быть уволен с работы по инициативе работодателя без согласия профсоюзного комитета:
- •1. Ученик 8 класса (15 лет) по результатам учебного года имеет академическую задолженность по двум предметам. Как должна поступить администрация школы:
- •9. Может ли быть введена в общеобразовательной школе программа профессиональной подготовки обучающихся в 9 классе ?
- •10. Ограничивается ли заработная плата педагогического работника тарифной ставкой?
- •1. Могут ли быть определены в Уставе образовательного учреждения какие- либо положения (правила, нормы), которые не установлены Законом рф «Об образовании»?
- •2. В каком документе должна быть указана компетенция учредителя образовательного учреждения?
- •3. Имеет ли право общеобразовательная школа, реализовывать дополнительные образовательные программы?
- •III. Словарь ключевых терминов и понятий
9. Задания к контрольной работе
Вариант 1
Теоретическое задание.
Раскрыть понятие, признаки, структуру норм образовательного права, их соотношение с другими правовыми нормами. Классифицировать нормы образовательного права.
Практическое задание.
На основе анализа Закона РФ «Об образовании» привести примеры (с обоснованиями) следующих норм образовательного права (по два примера по каждому виду):
а) императивной нормы
б) коллизионной нормы
в) специальной нормы
г) дефинитивной нормы
Решение задач.
Вариант 2
Теоретическое задание
Раскрыть понятие, состав, особенности и виды правоотношений в сфере образования.
Практическое задание
На основе анализа закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» привести примеры и прокомментировать следующие виды образовательных правоотношений (по одному примеру):
а) регулятивных
б) абсолютных
в) относительных
г) охранительных
Решение задач.
Вариант 3
Теоретическое задание
Раскрыть понятие, признаки и охарактеризовать основные виды правонарушений и юридической ответственности в сфере образования.
Практическое задание
На основе анализа УК РФ и КоАП РФ выделить и классифицировать образовательные правонарушения и виды, меры и объем (размер) юридической ответственности за их совершение. Результаты анализа прокомментировать.
Решение задач.
Вариант 4
Теоретическое задание
Раскрыть понятия и основные характеристики (значение, элементы, структуры, виды) федерального государственного образовательного стандарта и образовательной программы.
Практическое задание
Дать подробный анализ структуры и содержания государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 социально-экономическое образование профиль «Юриспруденция» или специальности 050402 «Юриспруденция», квалификация «Учитель права». Результаты анализа прокомментировать с позиций теории образовательного права.
Решение задач.
Вариант 5
Теоретическое задание
Раскрыть понятие, черты, особенности и виды договорных правоотношений в сфере образования и договоров об оказании образовательных услуг.
Практическое задание
Провести анализ содержания договора об оказании образовательных услуг, заключенного между студентом-заочником и ПГПУ с гражданско-правовых и образовательно-правовых позиций
Решение задач.
Вариант 6
Теоретическое задание
Раскрыть понятие образовательного правоотношения, его виды и содержание.
Практическое задание.
Составьте сравнительную характеристику государственного и негосударственного образовательного учреждения. Результаты отразите в таблице.
Решение задач.
Вариант 7
Теоретическое задание
Раскрыть понятие и основные элементы системы образования в Российской Федерации.
Практическое задание
Составьте сравнительную характеристику государственного образовательного учреждения и автономного образовательного учреждения. Результаты отразите в таблице.
Решение правовых задач
Вариант 8
Теоретическое задание
Охарактеризовать содержание и современную проблематику высшего профессионального образования и дать общий анализ Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» как нормативно-правового акта.
Практическое задание
Провести комплексный юридический анализ действующего Типового положения о высшем учебном заведении с точки зрения соответствия его законам РФ «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Результаты анализа прокомментировать с позиций теории образовательного права.
Решение правовых задач
Вариант 9
Теоретическое задание
Раскрыть понятие и охарактеризовать черты и основные источники международного образовательного права, а также принципы взаимоотношения российского и международного образовательного законодательства.
Практическое задание
Провести сравнительное исследование содержания «Рекомендаций о положении учителей», принятых Специальной межправительственной конференцией 5 октября 1966 года, Закона РФ «Об образовании» (в части, касающейся правового статуса педагогического работника) и действующего Типового положения об общеобразовательном учреждении.
Решение правовых задач
Вариант 10
Теоретическое задание
Охарактеризовать основные черты образовательной системы и образовательного законодательства Пермского края.
Практическое задание
Провести сравнительный анализ наиболее существенных положений и норм Закона РФ «Об образовании» и Закона Пермской области «Об образовании в Пермской области».
Решение правовых задач