- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2.Цели и задачи изучения дисциплины
- •3.Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание курса Введение.
- •Тема 1. Образование в современном обществе.
- •Тема 2. Право на образование.
- •Общая часть
- •Тема 3. Законодательство Российской Федерации об образовании и его систематизация.
- •Тема 4. Правоотношения в сфере образования.
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 7. Правовые основы управления системой образования.
- •Тема 8. Юридическая ответственность участников образовательных отношений и ее виды.
- •Тема 9. Особенности регулирования имущественных отношений в системе образования.
- •Тема 10. Особенности финансовых и налоговых отношений в сфере образования.
- •Особенная часть.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования.
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тема 16. Международное образовательное право.
- •Темы практических и/или семинарских занятий
- •Тема 5. Образовательное право как комплексная отрасль права.
- •Тема 6. Система образования в Российской Федерации.
- •Тема 11. Правовое регулирование дошкольного образования.
- •Тема 12. Правовое регулирование общего образования
- •Тема 13. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования.
- •Тема 14. Правовое регулирование высшего и послевузовского профессионального образования.
- •Тема 15. Правовое регулирование дополнительного образования.
- •Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Темы курсовых работ.
- •8. Методические указания и рекомендации по выполнению контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •9. Задания к контрольной работе
- •Вариант 3
- •Перечень задач
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Список литературы Международные нормативно-правовые акты
- •Федеральные законы
- •Указы Президента Российской Федерации
- •Постановления Правительства Российской Федерации
- •Программы и концепции
- •Нормативно-правовые акты Минобразования России
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература1
- •10.2. Задания для самостоятельной работы и методические указания студентам по их выполнению.
- •10.3. Методические рекомендации для преподавателя
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговой аттестаций
- •1. Тесты
- •1.Образование - это:
- •2. Под получением гражданином образования понимается:
- •4. Система образования - это:
- •5. В системе образования выделяют следующие подсистемы:
- •7. Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
- •8. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:
- •14. В системе общего образования выделяют следующие уровни образования:
- •15. Получением второго высшего профессионального образования считается:
- •16. Выделяют следующие виды высших учебных заведений:
- •17. В соответствии со ст. 12 Закона «Об образовании», образовательным учреждением называется:
- •К исключительным полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся:
- •К исключительным полномочиям органов местного самоуправления в сфере образования относятся:
- •Предмет образовательного права составляют:
- •1. Имеет ли право учитель требовать от ученика обязательного присутствия в музее:
- •4. Ребенок- инвалид получал основное общее образование в семейной форме. Могут ли к нему быть снижены требования во время итоговой аттестации?
- •5. В каком случае администрация образовательного учреждения вправе провести дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника:
- •8. Обязаны ли граждане Российской Федерации получить основное общее образование на русском языке:
- •9. В каком нормативном акте устанавливается порядок выборов в Совет образовательного учреждения (например, в Управляющий совет):
- •10. В каких случаях педагогический работник может быть уволен с работы по инициативе работодателя без согласия профсоюзного комитета:
- •1. Ученик 8 класса (15 лет) по результатам учебного года имеет академическую задолженность по двум предметам. Как должна поступить администрация школы:
- •9. Может ли быть введена в общеобразовательной школе программа профессиональной подготовки обучающихся в 9 классе ?
- •10. Ограничивается ли заработная плата педагогического работника тарифной ставкой?
- •1. Могут ли быть определены в Уставе образовательного учреждения какие- либо положения (правила, нормы), которые не установлены Законом рф «Об образовании»?
- •2. В каком документе должна быть указана компетенция учредителя образовательного учреждения?
- •3. Имеет ли право общеобразовательная школа, реализовывать дополнительные образовательные программы?
- •III. Словарь ключевых терминов и понятий
Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
Курсовая работа – это самостоятельное исследование, которое имеет преимущественно реферативный характер, то есть ориентировано не на получение каких-либо новых результатов, а на изучение и описание уже имеющихся теоретических и практических разработок по конкретной проблеме. Вместе с тем, если студент в ходе выполнения курсовой работы сможет проанализировать практику по правовым вопросам в сфере образования, увидеть недостатки образовательного законодательства и внести свои предложения по их устранению, сформулировать свою точку зрения на тот или иной теоретический вопрос, то это окажет существенное влияние на оценку курсовой работы.
При написании курсовой работы следует использовать учебные пособия, публикации из списка рекомендованной для изучения курса литературы, а также литературы, самостоятельно подобранной студентом в библиотеках г.Перми.
Работа не должна сводиться к простому изложению учебника, дословному повествованию научных источников, пересказу нормативных правовых актов, а должна носить аналитический характер. Необходимо осмыслить изученную литературу, проанализировать тексты нормативных правовых документов, сложившуюся практику. Большую часть работы должны составлять самостоятельные рассуждения студента и его собственное мнение по исследуемой теме.
Требования к оформлению курсовой работы.
Курсовая работа выполняется на листах формата А-4 машинописным текстом. Поля - 2 см. Объем - не менее 25 страниц. Интервал между строк - 1,5 мм. Шрифт - 14 Times New Roman.
На титульном листе указываются: наименование учебного заведения, тема реферата, курс и группа, фамилия, имя и отчество студента; ученая степень, звание и фамилия, имя, отчество преподавателя.
На втором листе должен излагаться план или содержание работы. План предполагает перечисление самостоятельных структурных частей (глав и параграфов). Название глав не должно быть идентично названию курсовой работы.
В конце работы указывается список литературы, с которым работал студент.
Если в работе приводится цитата, то следует отметить ее кавычками и сделать сноску.
Наличие сносок - обязательно. Сноски выделяются на каждой странице.
Последовательность выполнения курсовой работы.
1. Выбор и уяснение темы и целевых установок.
На основе этого можно наметить главные вопросы, подлежащие рассмотрению, и их краткое содержание.
2. Составление календарного плана, который предусматривает: сроки подбора и изучения литературы, структурирование плана реферата и написание каждого раздела темы; редактирование и оформление реферата (в том числе схем, графиков и т.п.); представление работы преподавателю; если необходимо - доработка реферата; окончательное оформление.
3. Подбор соответствующей литературы.
4. Изучение литературы:
- ознакомление с текстом;
- выделение главных смысловых компонентов текста;
- отбор наиболее важных сведений из выделенных фрагментов;
- составление из отобранного материала текстового варианта (в соответствии с логикой изложения оригинала);
5. Составление плана работы.
6. Письменное оформление работы.
Составными частями курсовой работы являются:
- титульный лист,
- план,
- введение,
- основная часть,
- заключение,
- список использованной литературы.
Цель введения – ознакомить читающего с намерениями автора. Во введении должны быть указаны:
- актуальность исследования. Необходимо мотивированно доказать, почему выбрана тема и почему ее необходимо изучать в настоящее время;
-цель работы, то есть студент должен показать, какой итог в исследовании он желает получить;
- задачи исследования. Задачи должны формулироваться таким образом, чтобы их последовательное решение в итоге привело к поставленной цели. Задачи, как правило, созвучны наименованиям структурных элементов работы (параграфов).
- объект исследования – те общественные отношения, которые изучаются студентов в пределах выбранной темы;
- предмет исследования - тексты нормативно-правовых и правоприменительных актов, судебная практика, содержание научной и учебной литературы.
- степень теоретических и практических разработок темы
- методы исследования
- структура работы.
7. Предоставление курсовой работы на кафедру.
Защита курсовой работы.
После того, как студент предоставит курсовую работу на кафедру, научный руководитель принимает решение о допуске студента к защите курсовой работы.
На защите необходимо назвать тему работы, а затем кратко изложить основные итоги по каждому разделу курсовой работы. Время выступления не должно превышать 10 минут.
После доклада студент отвечает на вопросы комиссии по теме исследования.
Оценка качества курсовой работы.
Качество курсовой работы определяется:
теоретическим уровнем работы (какие источники использовались, на какие научные разработки и положения имеются ссылки и т.д.);
самостоятельностью автора в постановке вопросов, их трактовке, доказательности приводимых положений;
личной позицией автора, его мировоззренческой ориентацией;
умением увязать теоретические проблемы с практикой, характером будущей деятельности, делать выводы;
структурой работы, логикой и грамотностью изложения материала;
качеством оформления работы, точностью цитирования, полнотой библиографического списка;
соблюдением правил русского языка, стилистического изложения научно-исследовательского текста.
