13. Личность и ее психологическая структура. Механизмы формирования личности

В науке нет четкости использования понятий: человек, индивид, индивидуальность, субъект, личность.

Исходное понятие: Человек – биосоциальная сущность, которая представляет высшую ступень развития жизни. Индивид - носитель психофизиологических свойств, которые характеризуют деятельность сенсорных, перцептивных (восприятие) систем человека. Индивидуальность - это отражение уникальности, неповторимости конкретного человека в сочетании, соединении его биологических, личностных и субъективных проявлений. Субъект – это индивид, личность, как источник познания и общения. В структуре субъекта особое место занимает интеллект. Личность – это более узкое понятие, чем человек, понятие социальное, оно выражает все, что в человеке есть над природное (историческое), что формирует общество.

Важнейшие характеристики личности:

1. Личность – категория общественно-историческая. Главным в характеристике личности является ее общественная сущность и социальные функции. Человек не рождается личностью, он ею становится в процессе взаимодействия с социальной и природной средой, с материальными и духовными обстоятельствами его жизни и деятельности.

2. Важнейшей характеристикой личности является активность. Под активностью личности понимается способность человека производить общественно значимые преобразования окружающего, проявляющиеся в общении, совместной деятельности, творчестве. Наиболее общая характеристика активности личности – активная жизненная позиция, выражающаяся в ее идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела.

3. Устойчивость свойств личности. При всей изменчивости психических проявлений личности все-таки отчетливо выступает относительное постоянство ее психического склада, что, в частности, позволяет предвидеть поведение данной личности в той или иной ситуации.

4. Единство личности. Личность представляет собой единое целое, где каждая черта неразрывно связана с другими, и поэтому каждая черта личности приобретает свое значение, часто совершенно различное, в зависимости от ее соотношения с другими чертами личности.

Психологическая структура личности — это целостная модель, система качеств и свойств, которая полно характеризует психологические особенности личности (человека, индивида). Структура личности в трудах З. Фрейда. Слагаемые личности: “Ид” или “Оно” (инстинкты, телесные, гормональные и физиологические потребности). “Эго” (в него входят мышление и восприятие, запоминание и действия, связанные с удовлетворением инстинктов). “Супер-Эго” (включает в себя нормы, правила, стереотипы поведения – все когда-либо придуманные социальные законы, которые усваивает человек и которые помогают ему жить в обществе). Структура личности по Рубинштейну: направленность (чего хочет человек), возможности и способности (что может человек), темперамент и характер (что есть человек).

Стихийные механизмы формирования личности (субъект, подвергаясь их действию, в полной мере не осознает их, сознательно ими не управляет):

Сдвиг мотива на цель. Родители дают нам нормы, и внешние цели переходят во внутренний мотив. Общение – базовая потребность, оно проявляется еще в раннем возрасте. Ребенок хочет быть с матерью (это мотив), но у него нет непосредственных побуждений: быть аккуратным, вежливым. Это предлагает мать. Требования матери наполнены для ребенка личностным смыслом. Цель ребенка – выполнение правильных действий ради общения с матерью. Постепенно правильные действия приобретают самостоятельный смысл, становятся мотивом. Тот предмет, идея, цель, который длительно и стойко насыщался положительными эмоциями, превращается в самостоятельный мотив.

Механизма идентификации. Сначала дети подражают родителям. На более взрослых этапах круг общения расширяется и ребенок выбирает себе объект идентификации, образец. По мере взросления образец для подражания теряет значимость, так как появляются новые мотивы, которые заставляют искать новые идеалы. То есть процесс актуализации образца идет по спирали. Психологическую значимость для формирования личности играют нравственные нормы, характер, образец для подражания. В случае потери образца происходит дезактуализация, развенчивание кумира.

Освоение социальных ролей. В жизни человек выполняет множество социальных ролей, занимает социальные позиции (это функциональное место, которое человек занимает или может занимать по отношению к другим людям). К социальным ролям стремятся. Это вызывает в человеке стремление предстать перед другими в новом виде. В ходе освоения новых ролей появляются новые мотивы, изменяется система взглядов, ценностей, этических норм и отношений.

Все названные механизмы формирования личности могут принимать и осознанные формы, но осознание не необходимо для их действия, а часто и невозможно. Как правило, все эти механизмы действуют совместно, переплетаясь и взаимно усиливаясь, и лишь умственное абстрагирование позволяет рассматривать их в отдельности. Самосознание — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.