2.2.2 Составление перечня учебно-производственных работ

Подбор учебно-производственных работ является одним из сложнейших элементов планирования. Слож­ность его в том, что при этом необходимо исходить, как из педагогических прин­ципов, так и из реальных возможностей.

Учебно-производственные работы подбираются из заказов базовых предприятий, производственных заказов органов профессионально-технического образования, а также из работ по ремон­ту оборудования, изготовлению инструмента и приспособлений для учебных мас­терских, наглядных пособий и приборов для кабинетов и лабораторий училища.

Для всех УПР, включенных в перечень, должна быть обязательно разработана техническая документация, чертежи и технические требования согласно дейст­вующим ГОСТам, инструкционные или инструкционно-технологические карты.

Правильный подбор УПР, рабочих мест и объектов должен обеспечивать плано­мерный рост профессионального мастерства, освоение учащимися прогрессивны технологических процессов, высокопроизводительных  методов труда, выполнение  установленных норм выработки, способствовать систематическому росту производительности труда.

Требования к подбору УПР

1.     Производственная ценность.

2.     Соответствие учебной программе.

3.     Посильность.

4.     Постепенное усложнение.

5.     Разнообразие.

6.     Возможность овладения передовой техникой и передовыми методами труда.

7.     Обеспечение безопасности труда.

8.     Типичность для профессии.

Комплексные работы должны подбираться так, чтобы они соответствовали пе­риоду обучения, требуемой сложности и точности (при этом допускается возмож­ность дифференцированно подходить к определению количества работ).

Перечень учебно-производственных работ по профессии определяет работы, вы­полняемые учащимися в целях овладения профессиональными знаниями, умения­ми и навыками, предусмотренными программой производственного обучения. Пе­речень является основой планирования производственного. обучения.

 

  Программа производственного обучения отражает социальный заказ системы ПТО на подготовку ква­лифицированных рабочих.

Общедидактические требования – подбор работ для изучения операций дол­жен быть таким, чтобы изучаемая операция в содержании соответствующей работы была преобладающей.

Учебно-технические требования – это характеристика УПР с точки зрения требования к их материалу, конфигурации, характеру заготовок, размерам, весу и т. д. (характерны для изучения операций).

Учебно-технологические требования  отражают включаемые приемы и опе­рации, точность, качество обработки, соответствие нормативным параметрам и т. д. (характерны для работ комплексного характера, а также по обслуживанию машин, механизмов, агрегатов).

Перечень учебно-производственных работ

№ п/п	Наименование тем и подтем программы	Количество часов по программе	Из них		Учебно-производственные работы		Примечание
			На инструктаж	На работу учащихся	Наименование	Норма времени ученическая
1	2	3	4	5	6	7	8
	Тема программы №24: ‹‹Изготовление оконных и дверных блоков››.	18	3	15	Изготовление оконных и дверных блоков.	15
1.	Урок №1: ‹‹Врезка петель и установка шпингалетов››	6	1	5	1. Врезка петель 2. установка шпингалетов	5
2.	Урок №2: ‹‹Установка накладных ручек в оконных и дверных полотнах››	6	1	5	1. Установка накладных ручек в оконных и дверных полотнах	5
3.	Урок №3: ‹‹Врезка замков в дверные полотна ››	6	1	5	1. Врезка замков в дверные полотна	5

Учащегося Самусева А.О. группы 113-12

Начало 27.02.2015.г

Специальность столяр-станочник