Самостоятельная работа

Л.Н. Толстой, говоря о человеческой мудрости, предупреждал, что она не может переливаться из того человека, который полон ею, в того, в котором ее нет. «Для восприятия чужой мысли, отвечал он, - нужна прежде всего самостоятельная работа»⁴.

Исходным термином понятия самостоятельная работа является «самостоятельный», то есть, осуществляемый своими собственными силами⁵.

Как считают многие специалисты «самостоятельная учебная работа – такой вид учебной деятельности, при котором предполагается определенный уровень самостоятельности ученика во всех ее структурных компонентах – от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции, с переходом от выполнения простейших видов работы, к более сложным, носящим поисковый характер. Самостоятельная учебная работа – средство формирования познавательных способностей учащихся, их направленности на непрерывное самообразование»⁶.

Таким образом, самостоятельная работа – это деятельность студентов, осуществляемая на всех видах учебных занятий, а также в часы самостоятельной подготовке вуза.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента.

Самостоятельная работа студентов (СРС) направлена на:

• Развитие навыков работы с историческими источниками и научной литературой;

• Осуществление поиска исторической информации, ее обработка, усвоения и преобразования информации в знания, с целью осмысления процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязях, руководствуясь принципами научной объективности и историзме.

• Формирование политического мышления, навыков ведения дискуссий, аргументированного отстаивания собственной позиции по различным проблемам истории.

• Использование полученных знаний для выполнения контрольной работы, тестирования, сдачи экзаменов.

Для решения указанных задач студентам предлагается к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, научные работы историков, научно-популярные статьи, документы официального и личного происхождения. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной исторической литературе. Для самопроверки знаний студентам предлагается в учебной форме ответить на вопросы по каждому из модулей дисциплины и на вопросы примерных вариантов тестовых заданий. Для проверки знаний студентов преподавателем в письменной форме выполняются контрольные работы (эссе).

Требования к контрольной работе

Контрольная работа – выполняется студентами заочного отделения в процессе подготовки к зачету или экзамену по курсу «История». Цель контрольной работы – вызвать интерес к изучаемому предмету, показать важность и необходимость данной науки для профессиональной деятельности, углубить теоретические знания в области истории.

Контрольная работа должна отображать знания студентов в области исследуемой проблемы, носить исследовательский характер, отражать умение студента интегрировать данные, полученные в ходе написания контрольной работы, и применять их на практике.

Этапы выполнения контрольной работы

1. Изучить рекомендуемую литературу по теме контрольной работы; обратится к другим источникам, используя для этого систематический и алфавитный каталог библиотеки; обратить внимание на теоретические основы изучаемой проблемы: понятия, явления, характеристики, особенности, свойства, современный уровень исследования данного явления.

2. Оформить работу нужно в ученической тетради объемом 18-24 л.

Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком. Титульный лист оформляется с обязательным указанием факультета, группы, шифра специальности.

На первой странице помещается тема контрольной работы и план.

Изложение содержания работы следует начинать с введения, в котором дается обоснование выбранной темы, ее актуальность и те задачи, которые необходимо решить при выполнении контрольной работы.

Затем идет изложение материала по плану. Завершается контрольная работа заключением.

В конце контрольной работы приводится список использованной литературы с соблюдением стандарта на библиографическое описание источников.

Качество работы определяется умением студента логически излагать материал, используя анализ контрольных исторических событий и оценивать прошедшие события с точки зрения их значимости для развития России.

Срок представления контрольной работы на кафедру – не позднее, чем за две недели до начала сессии.

Самостоятельная работа студентов расписана по трем основным тематическим блокам. Представлены: список тем рефератов: перечень персоналий, временные рамки хронологической таблицы, правила оформления этих самостоятельных работ студентов и перечень рекомендованной литературы, которая помогает студентам в изучении курса.

В конце каждого теоретического блока студентам необходимо написать и сдать реферат, хронологическую таблицу и персонами.

В конце учебного семестра, после успешной сдачи самостоятельных работ по указанным трем блокам, студенты допускаются на экзамен.

Реферат – это учебное сочинение студента, которое должно убедительно показать, что студент хорошо усвоил учебный материал, знаком с обзором литературы по данной проблеме, умеет самостоятельно и аргументированно изложить свою точку зрения и сделать выводы по изучаемому вопросу.

Объем реферата должен составлять 15-20 страниц текста, написанного четким, аккуратным почерком на одной стороне листа (или до 15 страниц набранного текста).

Структура работы должна содержать: план-оглавление, введение, основную часть, заключение и список использованной литературы.

Структура работы – это введение в круг вопросов реферата. В его содержании обязательны: определение сути поставленной проблемы; показ актуальной проблемы, определению задач реферативного исследования; определения круга вопросов, на которые следует дать ответ в реферате для реализации поставленных задач. В случае, если решено не затрагивать отдельные аспекты проблемы, что необходимо с мотивировать.

Основная часть реферата состоит из нескольких глав (разделов) (обычно 2-4), которые в свою очередь могут быть разбиты на подразделы. Каждый раздел (глава) посвящен самостоятельному вопросу, каждый подраздел раскрывает отдельную часть этого вопроса. Необходимо уделять внимание установлению логической связи между отдельными разделами работы и внутри разделов в тексте. Каждый раздел и каждый подраздел должны заканчиваться четко сформулированными выводами, подводя итог освещению одного из аспектов вопроса или всего вопроса в целом.

Выводы по подразделам и разделам должны укреплять связь между отдельными разделами работы и обеспечивать единство работы.

Заключение. Главная его задача – подведение итогов работы, формирование общих (собственных, аргументированных) выводов. Важно, чтобы на все вопросы, которые были поставлены во введении, в заключении был дан ответ. Студент должен быть внимателен не только к соблюдению основных правил по содержанию работы, но и к стилю изложения. Работа должна быть написана грамотна, необходимо тактично использовать цитаты. Работа не должна быть перегружена цитированием. Недопустимо цитирование без ссылки на источник, на автора. Работы завершается списком источников литературы.

На представленную студентом письменную работу преподаватель составляет рецензию. Аттестация (зачет) письменных работ проводится в форме доклада на соответствующем тематике реферата, семинарском занятии. Основные критерии письменной работы: соответствием требованиям программы курса; правильность выработанной студентами концепции описания проблемы; глубина проработки материала; правильность и полнота использования источников; оформление работы в соответствии с требованиями стандарта. По усмотрению преподавателя письменные работы студентов могут быть представлены на обсуждение участников социально-проводимых дискуссионных семинаров.

Кафедра может предложить студентам заменить индивидуальное собеседование публичным выступлением с основными тезисами работы на студенческой научной конференции.