Ссср и мир в послевоенные годы (1946-1985 гг.)

Изменения в мире после Второй мировой войны. Поздний сталинизм ( май 1945-май 1953 г.) Экономическая сферы. Социальная сфера, политическая сфера. Духовная сфера. Определение альтернатив постсталинского развития страны (март 1953-июль 1957 г.) Реформы Н.С. Хрущева (июль 1957-1964 г.) Экономическая сфера. Социальная сфера. Политическая сфера. Духовная сфера. Противоречивость экономического развития СССР. Основные противоречия политического развития страны. Эволюция западной цивилизации во второй половине XX в.

Ссср (Россия) и мировое сообщество в конце XX – начале XXI в.

Этапы перестройки. Радикальная экономическая реформа. Политические преобразования в стране. Этапы распада СССР. Формирование новой российской государственности. Политические, экономические и социальные преобразования в стране. Внешняя политика Российской Федерации. Особенности развития американской и европейской цивилизации на рубеже XX –XXI вв.

Комплексной целью модуля является формирование профессиональной компетенции студентов, связанных с пониманием цели, задач и предмета «История» как учебной дисциплины и требований к ее изучению: понимание основных теорий, исторического развития и периодизации всемирной и Отечественной истории; знанием основных событий, связанных со становлением первобытности и зарождением цивилизаций, становлением цивилизаций, становлением цивилизаций и культуры Древнего мира; овладением способами логического анализа текстов, систематизации и концептуализации учебного материала.

Комплексная цель модуля – формирование профессиональных компетенций студентов, связанных с: пониманием средневековья, как этапа всемирной истории; уяснение процесса становление христианской цивилизации; знанием основных событий, связанных с переходом от Древней Руси к Московскому государству; умением выявить основные цивилизации Востока; овладением способами логического анализа исторических текстов и систематизации учебного материала.

Комплексной целью модуля является формирование профессиональных компетенций студентов, связанных с: пониманием нового времени как важного этапа всемирной истории; уяснением тенденций и основных событий новоевропейской истории XVI-XIX веков; осмыслением основных тенденций исторического развития традиционных обществ Востока в XVI-XIX веках; овладением способами логического анализа исторических текстов и систематизации материала.

Комплексной целью модуля является формирование профессиональных компетенций студентов, связанных с: пониманием тенденций и основных событий Новейшей истории; знанием основных событий, связанных с историческим развитием России и Советского Союза в XXв.; осмыслением тенденции исторического развития основных стран Запада и Востока в Новейшее время; уяснением трудностей становления постсоветской России и основных событий ее развития; овладением способами логического анализа исторических текстов и систематизации учетного материала.

Содержание дисциплины

Модуль 1. Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения. Исторические источники. Историография и исторические школы. Основные закономерности исторической науки. Способы и формы изучения, анализа и сохранения исторической информации. История России - неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии.

Модуль 2. Образование, развитие, упадок Древнерусского государства. Борьба с внешними врагами.

Европа после распада Римской империи. Начало европейской цивилизации.

Восточные славяне в древности. Предпосылки образования Древнерусского государства. Экономический и социально-политический строй Киевской Руси. Основные периоды истории Киевской Руси. Причины феодальной раздробленности. Социально-экономическое и политическое развитие Руси в период феодальной раздробленности. Борьба с внешними врагами.

Модуль 3. Развитие Руси от раздробленности к централизованному государству. Россия в XVII век в контексте развития мировой цивилизации.

Предпосылки и особенности образования Российского централизованного государства. Основные периоды политического объединения Руси и их характеристика. Социально-экономическое и политическое развитие России в XV-XVI вв. Внешняя политика России в царствовании Ивана IV Грозного. Положение России в конце XVI-XVII вв. Начало интервенции. Лжедмитрий I. Борьба русского народа против иноземных захватчиков в начале XVII в. Экономическое и политическое развитие России в середине – второй половине XVII в. Вступление западной цивилизации в индустриальную эпоху. Английская буржуазная революция 1642-1660 гг.

Модуль 4. Социально-экономические и политически преобразования в России и Европе XVIII в.

Россия в предпетровские времена. Борьба России за выход к морю. Образование Российской империи. Реформы Петра I и эпоха «дворцовых переворотов». Основные тенденции социально-экономического развития России во второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Реформы Павла I. Второй промышленный переворот в Европе. Итоги Французской буржуазной революции 1789-1794 гг.

Модуль 5. XIX столетие во всемирной истории.

Место России в цивилизационном процессе.

Особенность XIX в. во всемирной истории. Основные направления развития России в первой половине XIX в. Реформы М.М. Сперанского. Отечественная война 1812 года. Западная цивилизация после наполеоновских войн. Венский конгресс 1844-1845 гг. Кризис феодально-крепостной системы. Кавказская война. Крымская война 1853-1856 гг. Буржуазные реформы в 60-70-х гг. XIX в. Общественные движения в XIX в.

Модуль 6. Россия и страны Запада на рубеже XIX-XX вв.

Россия и мировой цивилазиционный процесс. Основные тенденции социально-экономического развитие российской империи в конце XIX – начале XX в. Российской общество начале XX в. Революция 1905-1907 гг. в России. Становление российского парламентария. Столыпинские реформы и их судьба. Предпосылки, причины, ход и особенности Первой мировой войны.

Модуль 7. Россия и мир в XX веке.

Обусловленность революции 1917 г. Борьба альтернатив общественного развития. Классы и партии России в условиях двоевластия, их политические позиции. Политический кризис. Обострение ситуации в стране. Октябрьское вооруженное восстание. II Всероссийский союз Советов и его решение. Борьба за власть Советов на территории страны. Международное значение революции.

Гражданская война в России (1917-1922 гг.). и ее международный характер.

Поиск путей социалистического строительства в 1920-х гг. НЭП. Настороженное отношение пролетариата к НЭПу: опасения по поводу реставрации капитализма. Создание единого Союзного государства. Особенность социально-экономического развития страны в 1930-е гг.: деформация и уроки. Власть и общество. Формирование административно командной системы и утверждение культа личности Сталина. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Подготовка ко второй мировой войне. Роль Германии в развязывании войны.

Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) Перестройка жизни страны на военный лад. Создание гитлеровской коалиции. Организация боевых действий в ходе Великой Отечественной войне. Решающий вклад СССР в разгром фашизма. Источники победы советского народа в Великой Отечественной войне. Завершение Второй мировой войны.

СССР и мир в послевоенные годы

Модуль 8. СССР (Россия) и мировое сообщество в конце XX – первом десятилетии XXI в.

Этапы перестройки. Радикальная экономическая реформа. Политические преобразования в стране. Этапы распада СССР. Формирование новой российской государственности. Политические, экономические и социальные преобразования в стране. Внешняя политика Российской Федерации. Особенности развития американской и европейской цивилизации на рубеже XX –XXI вв.

Глобализация и мировая политика. «Исламский вызов» Международный терроризм. Роль внешнеполитической деятельности России в системе международных отношений.

Вопросы и задания

15. Назовите основные этапы исторической науки.

16. Каковы методы изучения исторической науки?

17. Перечислите основные закономерности исторической науки.

18. Для чего необходимо изучение истории?

19. Назовите основные принципы исторической науки.

20. Перечислите типы цивилизаций и основные их черты и особенности.

1. Какую роль сыграло Великое переселение народа в становление раннесредневекового государства? Когда и по каким направлениям происходило переселение славян?

2. Укажите общее и особенное в генезисе феодализма в Европе и на Руси.

3. Когда и каким образом сформировалось государство Русь? какую роль в этом сыграли варяги?

4. Назовите первых русских князей. Чем они занимались?

5. Каковы причины принятия христианства на Руси? Как крещение Руси повлияло на историю?

6. Какой была социальная структура Киевской Руси, ее эволюция?

7. Как развивался аппарат государственного управления Руси?

8. В чем сходство и различие перехода к политической раздробленности на Руси и в Западной Европе?

9. какие этапы распада Киевской Руси можно выделить? С именами каких князей они связаны?

10. В чем выразилось влияние Византии на Киевскую Русь?

11. В чем заключалось своеобразие русской культуры?

12. Назовите общие и отличительные черты развития русских земель в XIII-XV вв.

13. В чем конкретно заключалось монголо-татарское иго?

14. Каковы непосредственные последствия нашествия и долговременные структурные сдвиги в русском обществе?

15. какие точки зрения существуют по вопросу о последствиях монголо-татарского нашествия для Руси?

16. Охарактеризуйте причины и значение распада единой древнерусской народности и образования русского, украинского и белорусского народов.

1. Назовите общие и отличительные черты развития русских земель в XIII-XV вв.

2. Почему Северо-Восточная Русь стала центром формирования Российского государства?

3. Какова роль Москвы в процессе объединения русских земель?

4. Какие факторы способствовали формированию Российского государства?

5. В чем заключается особенность формирования Российского государства?

6. Назовите причины перехода от политики реформ конца 1540-1550-х гг. к опричному террору.

7. Охарактеризуйте последствия опричнины Иван Грозного.

8. Как складывалось крепостное право в России?

9. Назовите причины и повод для начала смуты.

10. Каковы были основные тенденции развития России в XVII в.?

11. Какие этапы можно выделить в Смутное время?

12. Какова сущность Смуты?

13. За счет чего удалось выйти из смуты?

14. Как шло политическое развитие России после Смутного времени?

15. Почему XVII в. называют «бунташный»?

16. Какие изменения произошли в устройстве Русской православной церкви в XVII в.?

17. Какие последствия имело вступление Европы в индустриальную эпоху?

18. Каково значение английской буржуазной революции?

1. Какие территории вошли в состав русского государства в эпоху Петра I?

2. Чем были вызваны петровские реформы?

3. Каковы результаты реформ Петра I?

4. Назовите российских царей 1725-1801 гг. В чем заключались причины многочисленных дворцовых переворотов?

5. Охарактеризуйте внутреннюю политику Екатерины II.

6. какие задачи ставил в свое царствование Павел I и как он пытался их разрешить?

7. Какие новые социально-экономические явления возникли в середине XVIII в. в России?

8. Что нового появилось в русской культуре?

9. Назовите великих мыслителей эпохи Просвещения, их достижения в области теоретической мысли.

10. Какова сущность второго промышленного переворота в европе?

11. Назовите последствия Великой французской буржуазной революции.

1. Назовите особенности XIX в. во всемирной истории.

2. Какие изменения произошли в территория и население Российской империи в XIX в.?

3. Каковы были причины, характер и особенность Отечественна война 1812 года?

4. Каковы причины и последствия выступления декабристов?

5. Чем были вызваны реформы в России XIX в.?

6. Какие факторы определили условия крестьянской реформы?

7. Охарактеризуйте суть реформ Александра II.

8. В чем заключались причины революционного движения в пореформенной России?

9. Каковы последствия реформ 1860-х гг. для России?

18. В чем состояла особенность России как страны «второго эшелона» капитализма?

19. Каковы основные тенденции социально-экономического развития в России на рубеже XIX-XX вв.?

20. В чем заключалась особенности образования российских политических партий?

21. Сформулируйте основное содержание политической борьбы в 1894-1904 гг. и назовите ее главных действующих лиц.

22. Назовите причины и основные этапы Первой русской революции.

23. Охарактеризуйте результаты и значение революции 1905-1907 гг. Можно ли сказать, что она придвинула общество вперед?

24. Сравните замысел и итоги столыпинских реформ. Почему они не были завершены?

25. Как повлияла Первая мировая война на общественно-политическое развитие России?

1. от чего зависел выбор пути общественного развития России почел февральской революции?

2. Каков был расклад политических сил после февраля и что предлагали народу основные российские партии (кадеты, меньшевики, эсеры, большевики)?

3. Почему относительная консолидация общественно-политических сил, достигнутая в ходе февральской революции, сменилась их нарастающей поляризацией?

4. Почему Временное правительство так и не сумело стать сильной властью?

5. В чем причина постепенной радикализации масс весной-осенью 1917 года?

6. Охарактеризуйте причины, ход и последствия польского восстания.

7. Почему не удался мятеж генерала Корнилова?

8. В чем заключались основные причины дискуссий среди большевистского руководства осенью 1917 г. по вопросу в взятии власти?

9. Можно ли было предотвратить Октябрьскую революцию? Если да, то когда и как?

1. Какие основные тенденции характеризовали международную обстановку в 1917-1920 гг.?

2. Какое значение в эти годы имел внешний фактор для Советской России?

3. Какие основные проблемы стояли перед большевиками после прихода их к власти и как они собирались их решать?

4. Каковы причины краха Учредительного собрания?

5. В чем причина столь острой борьбы в партии большевиков и в российском обществе по вопросу о Брестском мире? какое влияние оказало заключение этого мира на последующее развитие событий в России?

6. В чем причина и суть поворота политики большевиков весной 1918 г.?

7. В чем заключалась сила и слабость белого движения?

8. Почему Гражданскую войну выиграли Красные?

9. Назовите основные этапы Гражданской войны.

10. Каковы основные черты «военного коммунизма» и явилось ли его введение следствием лишь утопических воззрений большевиков ?

11. Какое влияние оказала Гражданская война и «военный коммунизм» на российское общество?

1. Что заставило большевиков перейти к НЭПу?

2. Каковы были причины Кронштадтского восстания? Могли ли восставшие победить? Почему?

3. Как понимали НЭП большевики и их политические оппоненты?

4. Назовите основные социально-экономические проблемы ставшие перед страной в 1920 г.

5. какие этапы можно выделить в создании СССР? Мог ли Советский Союз быть действительно федеративным государством?

6. Почему в начале 1920-х гг. усилились репрессии большевиков против их политических оппонентов и церкви?

7. Каковы характерные особенности большевистского режима 1920-х гг. в экономической и политической сферах?

8. Охарактеризуйте основные принципа НЭПа.

9. В чем состояли главные причины коллективизации сельского хозяйства в СССР и каковы ее результаты?

10. Существовала ли взаимосвязь между форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией? Если да, то какая?

11. Каковы особенности и результаты форсированной индустриализации в СССР в 1930-е гг.?

12. С помощью каких механизмов сталинский режим держал советский народ в 1930-е гг. в состоянии повышенной мобилизационной готовности?

13. Как можно определить сущность общественной системы СССР на пути форсированного строительства социализма, сложившейся в СССР и концу 1930-х гг.? Под воздействием каких факторов и традиций она сформировалась?

1. Каковы были причины Второй мировой войны? В чем сходства и различия с причины Первой мировой войны?

2. В чем заключалось сходство и различие причин поражений Красной армии в 1941 г. и весной-осенью 1942 г.

3. Каковы были особенности контр наступлений советских войск под Москвой, Сталинградом и Курском?

4. Почему и каким образом эволюционировал сталинский режим в годы войны?

5. Каковы этапы создания антигитлеровской коалиции?

6. Назовите крупнейшие наступательные операции 1941-1945 гг.

7. В чем причина колоссальных потерь народов СССР в Отечественной войне 1941-1945 гг.?

8. В чем проявился решающий вклад СССР в разгром фашизма?

1. Какие новые тенденции намечались в экономике СССР в 1945-1949 гг.? Почему они были свернуты?

2. Каковы были основные задачи экономическое политики после войны? За счет чего были достигнуты успехи в развитии промышленности?

3. Как трансформировалось массовое сознание после войны?

4. В чем причина развертывания Сталиным нового витка репрессий?

5. Какие идеологические кампании были организованы и какую роль они сыграли?

6. Что помогло Сталину еще более укрепить свою власть?

7. Почему после сталинское руководство сразу же начало реформы? В чем сходство и различие в отношении к реформированию страны а Маленкова, Берии и Хрущева?

8. Каковы были основные достижения и просчеты Н.С. Хрущева?

9. Какое влияние на общественное сознание оказало развенчание культа Сталина на XX съезде?

10. Назовите основные тенденции экологического развития СССР в 1953-1964 гг. В чем причина нарастающих в начале 1960-х и трудностей в промышленности и в сельском хозяйстве?

11. Каковы достижения социальной политики периода «оттепели»?

12. Как изменилась политика властей в отношении культуры? какие произведения того периода вы знаете?

13. Как бы вы в целом могли охарактеризовать период «оттепели»? Определите его место в последующей истории страны?

14. В чем заключалась противоречивость экологического развития СССР в 1960-1980-е гг.?

15. Назовите основные причины и результаты экономической реформы 1965 г.

16. Каковы основные тенденции экономического и социального развития страны в 1970-начале 1980-х гг.?

17. В чем причина постоянного отставания СССР от западных держав?

18. Какие изменения произошли в стране с приходом к власти Ю, В. Андропова?

19. В чем заключалась особенность внешней политики СССР в конце 1960-х – начале 1980-х гг.?

20. Назовите основные тенденции развития духовной сферы СССР в 1960-1980-е гг.?

21. Каковы черты эволюции западной цивилизации во второй половине XX в.

1. Что заставило руководство страны после избрания М.С. Горбачева начать преобразования?

2. Какие новации предложил М.С. Горбачев в политики и экономике?

3. Назовите основные этапы перестройки.

4. В чем причины радикальных реформ в 1985-1990 гг.?

5. Когда и почему СССР появляются независимые общественные организации и партии?

6. Укажите основные причины кризиса перестройки.

7. Чем был вызван августовский (1991 г.) кризис в Москве?

8. Можно ли было сохранить Советский Союз?

9. Каковы были основные положения и результаты экономических реформ Е.Г. Гайдара? Чем объясняется радикализм и независимость этих реформ?

10. В чем заключались основные причины противостояния Б.Н. Ельцина и Верховного Совета России?

11. Можно ли было избежать правовых событий в Москве в октябре 1993 г.?

12. Каковы на сегодняшний день основные достижения и провалы российских реформ?

13. Назовите особенность развития американской и европейской западной цивилизаций.

Метрополия – государство, обладающее колониальными владениями.

Митрополит – глава русской православной церкви в Древней Руси.

Монархия – форма правления, при котором власть (частично или полностью) сосредоточена в руках единоличного главы государства – наследственного или избранного монарха.

Народность – исторический типа этноса, следующий за племенем и предшествующий нации. Возникает в результате смещения племен и образования племенных союзов.

Натуральное хозяйство – тип хозяйства, при котором продукты и вещи производились для собственного потребления, а не для продажи.

Нация - исторический типа этноса, который складывается на основе общности, территории, экономических связей, языка, культуры, психологического склада и этнического самознания.

Неолит – новый каменный век (VIII-III тыс. до н.э.) время перехода от присваивающего (собирательство, охота) к производящему (земледелие, скотоводство) хозяйству, появление глиняной посуды, ткачества.

Неолитическая революция – переход от присваивающего хозяйства к производящему, сопровождается вступлением человеческого общества в стадию цивилизации.

Норманнская теория – разработана во второй четверти XVIII в. на основе «Повести временных лет» о призвании варягов. Ее авторы, немецкие ученые Г. Байер, Г. Миллер, А. Шлецер считали норманнов (варягов) создателями государства в Древней Руси.

Оброк – форма феодальной ренты, ежегодный сбор продуктов, позднее – денег с крепостных крестьян помощниками.

Общество «азиатского типа» - исторический тип общества, характеризуется признаками: экономическое и политическое господство бюрократии; неразделенности собственности к административной власти при доминировании последней; господство административного аппарата власти и принцип централизации; подчинение общества государству; автономия общин.

Общество потребления – понятие, порожденное потребительским бумом 1950-1960-х гг., переориентацией экономической политики на стимулирование спроса. Повышением уровня индивидуального потребления и рассмотрением критерия потребления как определителя социальной справедливости в обществе.

Общество информационное – современный тип общества, где ведущая роль приобретают информационные технологии и средства массовой коммуникации. В ряде случаев употребляется как синоним терминов «постиндустриальное общество».

Общество постиндустриальное – термин, принятый для обозначения следующей за индустриальным обществом стадии его развития. В постиндустриальном обществе ведущую роль приобретает сфера услуг, наука и образование, возрастает роль университетов и ученых.

Общество традиционное – исторический тип общества характеризующийся доминированием аграрного хозяйства и натурального производства, основанного на ручной технике; наличие общин и сословий; преобладание авторитетных форм государственной власти; передающихся из поколения в поколение обычаев, ценностей; зависимость от мифологических и религиозных представлений.

Община – форма социальной организации; обладает полным или частичным самоуправлением. Первобытная (родовая) община характеризуется коллективным трудом и потреблением, кровным родством. Более поздняя форма – соседская (территориальная) община сочетает индивидуальные и общинное владение; полное или частичное самоуправление. После реформы 1861 г. Община стала собственником земли. Была отменена реформой Столыпина.

Олигархия – политический режим, при котором власть принадлежит узкой группе лиц; социальный слой, занимающий господствующие позиции в экономике или политике.

Племя – тип этнической общности первобытного строя.

«Повесть временных лет» - древнейший летописный свод, написанный монахом Нестером в Киево-Печерской лавре в начале XII в.

Сплавины – название славян, обитавших южнее других славянских племен между Днестром, Дунаем и Тиссой на территории современных Румынии, Молдовы, Украины, Венгрии в V-VIвв.

Скифы – германские племена, населявшие Северное Причерноморье с VII в. до н.э. до III в. н.э. Создали скифские государства. Были вытеснены из Крыма сарматами.

Славяне – часть индоевропейской семьи народов.

Смерды – общее название сельского населения Древней Руси.

Социогенез – зарождение и развитие общества.

Средневековье – исторический период, охватывающий V-XVвв.

Теократия – сочетание в одном правителе функции главы государства и религиозной главы.

Теология – богословие, совокупность религиозных доктрин о сущности и бытии божеств.

Хазары – гунно-булгарское племя, расселявшееся северо-восточнее Кавказа и в устье Волги. В VII в. создали Хазарский каганат (государство).

Халифат – форма государственности в мусульманских странах, при которой глава государства является одновременно и религиозной главой.

Харизма – авторитет, основанный на представлениях об исключительных качествах данной личности.

Холопы – категория феодально-зависимого населения, по правовому положению близкая к рабам. Известны на Руси с X в. С XVII в. получали в пользование земли и облагались повинностями. С введением в 1722 г. подушный подати превратились в крепостных крестьян.

Христианство – одна из трех мировых религий (наряду с буддизмом и исламом). Имеет три основных ветви: католицизм, православие, протестантизм. Возникло в I в. до н.э. в в восточных провинциях Римской империи (в Палестине). На территориях Древней Руси идеи христианства приникали из Византии. Крещение Руси произошло в 988 г. при Владимире I.

Феод – в средневековой Западной Европе феодальное владение, пожалованное сеньором вассалу на определенных условиях.

Феодализм – стадия исторического развития, в основе которой лежит монопольная собственность феодала на землю и лично зависимость крестьян от феодала.

Феодалы – сословие феодального общества; владельца земли, использующие труд крепостных крестьян.

Этническая общность – общность, которая складывается на определенной территории среди людей, находящихся между собой в реальных социально-экономических связях, говорящих на одном языке, сохраняющих определенную культурную специфику и осознающих себя отдельной самостоятельной группой.

Этногенез – процесс возникновения и развития этноса.

Этнос – племя, народ

Этноцентризм – представление о превосходстве своего народа над другими народами, предпочтение интересов своего этноса перед другими.

Язычество – многобожие, обожествление явлений природы; характерно для народов, находившихся на этапе догосударственного развития.

Барон – феодал, посвященный в рыцари непосредственно королем.

Барщина – форма феодальной земельной ренты, бесплатный принудительный труд в хозяйстве феодала зависимых крестьян.

Баскин – сборщик дани на Руси в период ордынской зависимости.

Бюргер – полноправный гражданин в западноевропейском средневековом обществе.

Вассал – феодал, получивший феод от сеньора.

Вассальное отношение – отношение между сеньором и вассалом, предполагавшие взаимные права и обязанности.

Выход – денежный сбор в пользу ханов Золотой Орды.

Ганзейский союз – объединения европейских городов для осуществления посреднической торговли в Европе с XIII в.

Герцог – крупный феодал землевладелец, считавшийся вассалом короля, от его имени управлял провинциями, исполнял поручения и возглавлял свои войска в период воин.

Гильдия – объединения купцов, ремесленников, создаваемое для защиты их интересов.

Епископ – христианский священнослужитель высшего сана, глава иерархии.

Ересь – вероучение, отличавшееся от системы религиозных представлений, признанных церковью.

Золотая Орда – государство, созданное в 1243 г. в ходе монгольских завоеваний ханом Батыем. В состав входили степи Восточной Европы, Казахстана, Западной Сибири, земли в Крыму, на Северном Кавказе, Волжско-Камская Булгария, Северный Хорезм.

Имам – духовный вождь мусульман.

Иммунитет – право земледельца осуществлять в своих владениях без вмешательства представителей центральной власти ряд субъектных налоговых, полицейских функций.

Индульгенция – церковная грамота о прощении грехов за плату.

Канон – церковное правило, имеющее догматический характер, утвержденное и принятое за образец.

Католицизм – одно из направлений в христианстве наряду с православием и протестантизмом. Сформировалось в 1054 г.

Конфессия – форма вероисповедания в рамках определенной религии.

Коран – священная книга мусульман.

Латифундия – крупное земельное владение, поместье в Европе.

Магдебурское право – немецкое городское право, которое давало городу самоуправление в XII веке.

Магистрат – орган городской власти в европейских городах, где было самоуправление.

Манускрипт – средневековая западно-европейская рукописная книга.

Монголо-татарское нашествие – зависимость Руси от Хана Золотой Орды с начала XIII – до конца XV вв.

Орден меченосцев – рыцарский монашеский Орден, основанный немецкими рыцарями и священниками в начале XIII в.

Орден тевтонский – рыцарско-монашеский Орден, основанный немецкими рыцарями и священниками в Пакистане во время крестовых походов. В XIII-XV вв. размещался в Прибалтике.

Система подданства - сформировалась в российском государстве, где под влиянием длительного взаимодействия московских князей с Золотой Ордой, предполагала полное подчинение населения и территорий государства центральной власти.

Система сюзеренитета – вассалитета – так называлась «феодальная лестница» взаимоотношений в феодальном обществе (принцип «вассал моего вассала – не мой вассал») во Франции, в Великом княжестве Литовском; предполагала соблюдение взаимных прав и обязанностей как вассала, так и сюзерена.

Судебник Ивана III – сборник законов Московского государства. Кодифицировал нормы обычного права, уставные грамоты, указы и др.; установил единую систему государственных судебных органов, определил их компетенцию и подчиненности, ввел единый срок перехода крестьян от одного владельца к другому (Юрьев день, 25 ноября).

Феодальная раздробленность – закономерный процесс экономического усиления политической обособленности феодальных владений.

Удельные княжества – самостоятельные территории, на которые распадается государство и период раздробленности.

Цех – объединение городских ремесленников одной или нескольких профессий с целью одной или нескольких профессий с целью сбыта своей продукции, защиты от конкуренции и вмешательства феодалов.

Ярлык – грамота, выдаваемая феодалами подвластных территорий, позволяющая управлять землями от имени Золотой Орды.

Буржуа – в средневековой Западной Европе горожанин (бюргер); - В новое время представитель класса буржуазии – привилегированного класса, владеющего средствами производства и использующих наемный труд.

Гетман – выбранный глава казаков с XVI в.; с 1648 г. – правитель Украины и глава казачьего войска; с 1708 г. гетман назначался царем; в 1764 г. гетманство упразднено.

Дворянство – одно из высших сословий российского общества. Возникло в XII-XIII вв., как низшая часть военнослужащего сословия, составлявшая двор князя или крупного боярина. С XIV в. стало получать з службу землю – поместье.

Генеральные штаты – орган сословию представительства (парламента) во Франции с совещательными полномочиями при короле.

«Заповедные лета» - годы, введения Иваном VI с 1581 г., когда запрещался переход крестьянина от одного феодала к другому в Юрьев день.

«Запорожская сечь» - организация украинских казаков в XVI-XVIII вв. за Днепровскими порогами. Название происходит от названия главного укрепления (сечи – из срубленных деревьев). До 1654 г. казачья «республика» с верховным органом власти – сечевой радой. Ликвидирована в 1775 г. после подавления Крестьянской войны под руководством Е.И. Пугачева.

Земский собор – высшие сословно-представительские учреждения в России середины XVI – конца XVII вв., включающая членов освященного собора, боярской Думы, выборных лиц от дворянства и верхушки горожан, и других категории населения, кроме холопов.

Земщина – основная часть территории государства с центром в Москве, не включенная Иваном Грозным в Опричнину; управлялась Борской Думой и территориальными приказами.

Избранная Рада – узкий круг приближенных царя, Ивана IV (А. Адашев, Сильвестр, Макарий, А. Курбский и др.) фактически являлась правительством в 1549 – 1560 гг.; разрабатывала и осуществляла планы реформ центрального и местного управления.

Керна – в XIV в. хранилище ценностей великих и удельных князей, в XV-XVI вв. Центральное ведомство по финансовым вопросам.

Кормление - система содержания должностных лиц за счет местного населения в XVI в. отменена Иваном IV.

Крепостное право – форма феодальной зависимости крестьян. Оформлена Судебником 1497 г., указами о «заповедных» и «урочных» летах, а окончательно запрещено Соборным уложением 1649 г. Отменено царским Манифестом от 19 февраля 1861 г.

Крепостные крестьяне – сословие феодального общества, лишенные основного средства производства земли, находившееся в экономической и внеэкономической зависимость от феодалов.

Люблянская уния – соглашение 1569 г. от объединении Польши и Великого княжества Литовского в одно государство Речь Посполитскую (до 1795 г.). Устанавливал единообразное, государственное устройство, общей сейм (парламент), денежную систему.

Мануфактура – предприятие, основанное по разделению труда и использовании техники.

Местничество – особый порядок назначения на военную, административную и придворную службу с учетом знатности происхождения и личных заслуг предков в XV-XVII вв. Отмена местничества на военную службу начата Иваном IV, а полностью Петром I; в современном понимании – выдвижение на первый план узковедомственных интересов в ущерб общему делу.

Опричнина – политика террора, осуществляющаяся Ивана IV в 1565-1572 гг. с целью ликвидации боярской композиции усиления единоличной власти; название удела Ивана Грозного с особой системой управления, государственным аппаратом и войском.

Патриаршество – форма церковного управления в православии, при которой церковь возглавляет патриарх. В русской православной церкви установлено в 1589 г., упразднено в 1721 г., восстановлено в начале 1917 г.

Приказная система управления – система постоянно действующих органов государственного управления – приказов. Возникли на основе исполнения боярами отдельных государственных поручений царя. Действовала с XV до начала XVIII в.

Поместье – вид земельного владения. Предоставлялось государством служилым людям за несение военной и государственной службы. Первоначально без права продажи, обмена и наследования.

Протестантизм – одна из ветвей христианства. Возник в ходе Реформации в XVI в. в Европе. Изначально имея несколько направлений, в т.ч. лютеранство, кальвинизм, цвинглианство, англиканство.

Ренессанс (Возрождение) – эпоха в идейном и культурном развитии стран Западной Европы в XIV-XVI вв. Впервые понятие Возрождение ввел живописец Джорджо Вазари, понимая под этим подъем культуры после периода Средневековья. Для Ренессанса характерен светский, антимерикальный характер мышления и творчества, гуманизм, прославление человека, его возможностей, реализм в литературе и искусстве.

Реставрация – восстановление старого, свергнутого строя или возвращение власти королевской династии.

Реформация – общественное движение в Западной Европе в XVI в., направленное против католической церкви. В итоге сформировался протестантизм как самостоятельная ветвь христианства, а также было ослаблено экономическое, политическое и духовное влияние католической церкви на жизнь европейских стран.

Сейм – сословно-представительский орган власти в феодальной Польше, Литве, Чехии; парламент в буржуазный период.

Служилые люди – в Московском государстве XIV – начале XVII в. лица, находившееся на государственной службе. С середины XVI в. делились на служивых людей «по отечеству» (по происхождению) и «по прибору» - набирались из посадских людей. Служилые люди были освобождены от государственных налогов и повинностей.

Смутное время – (смута) для обозначения событий в России в конце XVI XVII вв., в результате которых установлена новая династия Романовых.

Сословие – социальная группа, обладающая запредельными в обычае или законе и передаваемыми по наследству правилами и обязанностями.

Сословно-представительная монархия – форма правления, при которой власть монарха ограничивалась представительным органом (Земский собор), выражавшим интересы разных сословий. Действовала в России с середины XVI – до конца XVII вв.

Централизованное государство – государство, в котором власть принадлежит монарху, управляющему с помощью чиновников; налоги уплачиваются в государственную казну, а не отдельным феодалам; действует единое законодательство, единые органы власти и управления, создано в результате реформ Ивана IV.

Церковный раскол – отделение от русской православной церкви части верующих, не признавших церковных реформ патриарха Никона (1653-1656 гг.) и получивших название старообрядцы.

Шляхта – в ряде европейских стран (Польша, Литва и др.) феодал (подобно дворянству).

Экспансия – распространение сферы влияния монополистических объединений или государств экономическими (вывод капитала, кабальный займы и др.) или внешнеэкономическими методами (вооруженный захват, дипломатическое давление).

Ясак – натуральный налог пушниной с народов Сибири и Севера России.

Абсолютизм – форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть. Государство достигает наивысшей степени централизации, создаются разветвлённый бюрократический аппарат, постоянная армия и полиция. Деятельность органов сословного представительства прекращается.

Анархизм – общественно-политическое течение, выступающее за уничтожение всякой государственной власти. В XIX в. в идеи анархии были восприняты революционным народничеством. Позднее русский анархизм проявился в ходе революции 1905-1907 гг. и во время гражданской войны.

Аракчеевщина – рациональные правительственные мероприятия, связанные именем графа А. Аракчеева в последующее десятилетие (1815-1825 гг.) правление Александра I: создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии, усиление гонений на просвещение и печать, подавление свободомыслия.

Военные поселения – особая организация войск в Российской империи в 1810-1857 гг. с целью уменьшения военных расходов. Совмещали военную службу с занятием сельского хозяйством. Жесткий режим, строгая регламентация жизни вызвали восстание солдат.

Вольноотпущенные крестьяне – крестьяне, получившую свободу и землю на определенных условиях с согласия помещика, в соответствии с указом 1803 г. «О вольных хлебопашцах» Александра I. Было освобождено около 50 тыс. крепостных мужского пола.

Выкупная операция – государственная кредитная операция, проведенная правительством в связи с крестьянской реформой 1861 г. Для выкупа у помещиков земельных наделов крестьянам предоставлялась ссуда, которую они должны были погасить за 49 лет, выплачивая ежегодно по 6% от суммы. Размеры выплаченных платежей платили помещикам до реформы. Взимание платежей прекратилось с 1907 г.

Государственные крестьяне – особое сословие в России в XVIII – в первой половине XIX. Оформлено указом Петра I из черносошных крестьян. Они жили на казенных землях и платили казне ренту. Считались легко свободными. С 1841 г. они составляли 45% земледельческого населения в европейской части России. В 1886 г. получили право выкупа земельных наделов в собственность.

Государственный совет – высшее законодательное учреждение Российской империи. Был создан из непременного совета в 1810 г., а в 1906 г. стал верхней законодательной палатой. Рассматривая вносимые министрами законопроекты до утверждения их императором. Лены Госсовета назначались императором, а с 1906 г. часть членов Совета избиралась. Упразднен в 1917 г.

Губерния – административно-территориальная единица России с 1708 г. В ходе реформ Петра I было создано 8 губерний. Екатерины II – около 50; к 1917 г. было 78 губерний. В 1920-е гг. вместо губерний образованы края и области.

Единонаследие – установленный указом Петра I в 1714 г. порядок перехода земельной собственности по наследственности (только к одному из наследников), направленный против дробления дворянских имений и юридически ликвидировавший различия между поместьями и вотчинами.

Жалованная грамота городам – законодательный акт, принятый Екатериной II в. 1785 г., определил основы городского самоуправления.

Жалованная грамота дворянству – законодательный акт, принятый Екатериной II в 1785 г., давал привилегии дворянам и освобождал их от обязательной службы.

Западники – представители направления русской общественной мысли 1840-1850-х гг. выступали за европеизацию России, основывалась на признании общности России и Западной Европы. Были сторонниками реформирования российского общества «сверху». Полемизировали со славянофилами по проблемам путей развития России.

«Золотой век дворянства» - государственная защита высшего сословия России во второй половине XVIII в., чести, достоинства, имущества, жизни, право на собственность, сословный суд и т.д.

Империя – могущественное монархическое государство, глава которого носит титул императора; крупная колониальная держава.

Коллегия – центральное учреждение в России с 1717 г. вместо приказов, существовавшее до введения министерств в 1802 г. В основу деятельности был положен коллективный принцип обсуждения и решения для, единообразия организационного устройства; более четко, чем в приказах была определена их компетенция.

Меркантилизм – экономическое учение, согласно которому благосостояние государства зависит от возможно большего накопления денег в стране и преобладание экспорта над импортом. Положено в основу экономической деятельности Петра I.

Меценатство – покровительство богатых людей развитие науки, искусства. Развитие получило в XIX в. благодаря меценатам П.М. и С.М. Третьяковым, П.Н. Демидову и др.

Министерство – центральный орган государственного управления, осуществляющей руководство определенной отраслью во главе с министром. Были введены Александром I в 1802 г. вместо коллегий.

Монополия – исключительное право производств или торговли, принадлежащее одному человеку, группе или государству.

Народничество – ведущее направление в освободительном движении пореформенной России XIX века. Основывалось на системе взглядов о самобытном пути развития России, способной миновать стадию капитализма, создать социалистическое общество на основе крестьянской общины. В конце 1860-х гг. формируются три течения: анархическое (М.А. Битунин), пропагандистское (П.Л. Лавров), заговорческое (Л.Н. Ткачев). Они расходились в вопросах тактики. В 1860-1880 гг. основными организациями народников были «Чайковцы» (организаторы хождения в народ), «Земля и воля», расколовшиеся в 1879 г. на «Народную волю» и «Черный передел». Со второй половины 1880-х гг. и народничество переживало кризис. Последователем народнической идеологии стала партия эсеров (социалистов-революционеров).

Ополчение – военное формирование из добровольцев во время войны в помощь регулярной армии.

Отрезки – участки земли, отрезанные от находившихся в пользовании крестьян и наделов в пользу помещиков в ходе крестьянской реформы 1861 г. Отрезки перемешивались с крестьянскими землями, вынуждая крестьян арендовать их у помещиков за различные отработки. Отрезки составляли около 20% дореформенного землепользования крестьян.

Подушная подать – основной прямой налог в XVIII-XIX вв. Заменила в 1724 г. подворное обложение. Этой податью облагались все мужчины податных сословий независимо от возраста.

Посессионные крестьяне – категория крестьян введена указом 1721 г. – о покупке людей к доводам, в связи с необходимостью обеспечить мануфактуры рабочей силой. В отличие от положения крепостных крестьян их не разрешалось переводить на сельскохозяйственные работы, отдавать в рекруты. Крестьяне были освобождены реформой 1861 г.

Просвещение – идейная основа модернизации общественной жизни в XVII-XIX вв., базировалось на философии рационализма и либеральных идеях государственной гарантии права и основ граждан, представительного управления, неприкосновенности собственности и религиозной терпимости.

Просвещенный абсолютизм – политика абсолютизма во второй половине XVIII в. в ряде европейски стран; в России в период правления Екатерины II. Выражалась в преобразовании государство наиболее устаревших феодальных институтов, в проведении реформ в просвещении, смягчении цензуры, развитие дворянского самоуправления. Пропагандировались идеи достижения «всеобщего блага», развитие просвещения и установление справедливых законов.

Протекционизм – экономическая политика государства, направленная на защиту собственной промышленности путем введения высоких таможенных пошлин на импортируемые товары. Осуществлялись в ходе реформ Петра I.

Разделение властей – существование независимых друг от друга власти в государстве: законодательной (парламент), исполнительной (правительство), судебной.

Рекрутская повинность – способ комплектования российской регулярной армии с 1705 г. Податные сословия (крестьяне, мещане) обязаны были выставлять от своих общин определенное число рекрутов. В 1874 г. заменяли всеобщий воинской повинностью.

Реформа – система мероприятий, проводимых государством, направленных на преобразования в тех или иных сферах общественной жизни (экономика, политика, культура и др.) при сохранении основ существующего строя.

Секуляризация – передача церковной собственности в собственность государства. В России проводилась в период правления Петра I, Екатерины II и после 1917 года.

Сенат – высший орган государственного управления в российской империи с 1711 г. до начала XIX в.; с 1810 г. – высший судебный и административный орган. Упразднены в 1917 г.

Синод – высший государственный орган по делам русской православной церкви в 1721-1917 гг. После 1917 г. – совещательный орган при патриархе Московском и Всея Руси.

Славянофилы – направление общественной мысли 1840-1850 гг., противоположенное западником, выступало за особый, самобытный путь развития России, основанный на крестьянской общине, единства народа, православие и царизма

Теория официальной народности – национальная государственная доктрина. Российской империи, выдвинутая в правлении Николая I, основывалась га формуле министра просвещения графа С.С. Уварова (1832 г.: «православие, самодержавие, народность». Таким образом обосновывалась способность России.

Уложенная комиссия – собрание представителей всех России в период «Просвещенного абсолютизма» в России.

Цензура – система государственного надзора за печатью. Цензурные уставы изданы в 1804, 1826, 1882 гг. и др.

«Эпох дворцовых переворотов» - период с 1725-1762 гг., когда в Российской империи смена власти происходила путем дворцовых переворотов, совершавшихся дворянскими группировками при содействии гвардейских полков.

Автономия – предоставление какой-либо части государства или всем его частям, имеющим равный статус, определенной формы самостоятельности, внутреннего самоуправления, распределения властных полномочий между центром и регионами.

Аннексия – вид агрессии, присоединения (захват) всей или части территории другого государства или народности.

Антанта – военно-политический союз Англии, России, Франции в первой мировой войне.

Антигитлеровская коалиция - союз более 50 государств и народов, сложившийся в ходе Второй мировой войны против фашистской германии и ее союзников.

Белая гвардия – военные формирования, объединение противников советского режима. Состояла в основном из офицеров российской армии во главе с Л.Г. Корниловым, М.В. Алексеевым, А.В. Колчаком, А.И. Дининым, П.Н. Врангелем и др.

Большевизм – радикальное идейное и политическое течение в российском социал-демократии (марксизм), оформилась в 1903 г. на II съезде Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП). При выборе центральных органов партии, сторонники В.И. Ленина получили большинство и стали называться большевиками, их оппоненты во главе С.Л. Мартовым – меньшевиками. Большевики пропагандировали идею мировой социалистической революции, установление диктатуры пролетариата, строительство социализма и коммунизма.

Буржуазно-демократическая революция – революция за уничтожение феодального строя или его остатков и установление власти буржуазии. Наряду с буржуазией участвуют широкие народные массы со своими требованиями.

Военная доктрина – Система выработанных политическим руководством государства официальных положений, определяющая подготовку стран к войне и способы ее ведения.

«Военный коммунизм» - экономическая политика Советского государства в условиях гражданской войны 1918-1920 гг. Официально принята в 1914 г., направлена на мобилизацию всех сил и ресурсов на победу большевиков в гражданской войне. Важнейшие элементы: полная национализация промышленности, максимальная централизация руководства промышленности, распределением производства, запрещения торговли, всеобщая трудовая повинность, уравнительная натуральная оплата труда и т.д.

Временное-правительство - (2 марта-25 октября 1917 г.) – сформировано после февральской революции Военным комитетом членов IV Государственной думы с согласием лидеров Петроградского совета на период до созыва Учредительного собрания. Высший законодательный и исполнительно-распорядительный орган; сменилось 4 состава, большинство мест занимали кадеты и октябристы.

ВЧК (Всероссийская чрезвычайная комиссия по борьбе с контрреволюцией и саботажем) – репрессивный орган большевистского режима (с декабря 1917 г.). Соединял в себе функции следствия, вынесения приговора и приведения их в исполнение. С 1922 г. – ОГПУ (Объединенное Государственное Политическое управление) с 1943 г. – НКВО (Народный Комиссариат внутренних дел).

Государственная дума – представительский законодательный орган власти с ограниченными правами в Российской империи 1906-1917 гг.; нижняя палата Федерального собрания РФ по Конституции 1993 г. – высший постоянно действующий избираемый населением орган власти.

Государственный Комитет обороны (ГКО) – чрезвычайный государственный орган в 1941-1945 гг. Руководил деятельностью всех учреждений, ведомств, решал вопросы перестройки экономики на военный лад, мобилизации, подготовки резервов, эвакуации. Постановление ГКО имели силу закона военного времени.

Гражданская война – война, внутри общества, между гражданами одного государства, в ходе которой главным существом решения политических вопросов является сила оружия.

ГУЛАГ – главное управление лагерями, где содержались жертвы репрессий с 1920 до середины 1950-х годов.

Движение сопротивления – во время Второй мировой войны национально-освободительное анти фашистское движение против Германии и ее союзников. Франции, Италии, Польши, Чехословакии и др.

Декрет – постановление, нормативный акт, высших органов государственной власти и управления в первые годы советской власти («Декрет о мире», «Декрет о земле»)

Депортация народов – изгнание, переселение народов с исторически сложившихся территорий проживания; в период Великой Отечественной войны подвергались немцы Поволжье и Северного Кавказа, отдельные народы Крыма, Северного Кавказа и др.

Двоевластие – наличие двух властей: Временного правительства и Советов рабочих и солдатских депутатов в период Февральской революции 1917 г.

Диктатура – неограниченная власть; полная политическая, экономическая, идеологическая власть, осуществляемая группой людей со своим лидером. Характеризуется отсутствием разделения ветвей власти, подавлением демократии и законности, введение террора, установлением авторитарного режима личной власти.

Диктатура пролетариата – одно из основных идеологических положений партии большевиков. Означало установление власти рабочего класса в ходе социалистической революции.

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства в промышленности курс на индустриализацию принят на XVI съезд ВКП(б) в 1925 г.

Кадета (конституционные демократы) - «Партия народной свободы» - одна из крупнейших политических партий России в октябре 1908 г. по ноябрь 1917 г. Выступала за конституционную монархию, демократическое преобразование, передачу помещичьих земель крестьянам за выкуп, расширение рабочего законодательства. Лидеры: П.П. Милюков, А.И. Шингаерв и др. Поддерживали царизм в Первой мировой войне.

Классы (общественные) – большие группы людей, отличающиеся по их месту в системе общественного производства, отношению к средствам производства и формам собственности, роли в общественной организации труда и по способам получения доли общественного богатства. Идея классового деления буржуазного общества на наемных рабочих, капиталистов и земельных собственников введена и обоснована шотландским экономистом и философом Адамом Смитом.

Коллективизация – насильственное преобразование сельского хозяйства в СССР путем массового создания коллективных хозяйств (колхозов). Курс на коллективизацию принят на XV съезд ВКП(б) в 1927 г. С 1929 г. проводилась политика массовой коллективизации и уничтожением кулачества как класса.

Комитета бедноты (комбеды) – организация сельской бедности, созданные декретом Совета народных комиссаров в июне 1918 г. Фактически выполняли функции государственной власти. Распущены в конце 1918 г.- начале 1919 г.

Консерватизм – политическая идеология, ориентированная на сокращение исторически сформировавшихся форм политической и общественной жизни, особой роли государства в качестве фундаментальных основ всей общественной жизни.

Конституционизм – стремление к ограничении прав верховной власти конституцией, которая должна определить устройство государства, права и обязанности всех слоев общества.

Конституционная монархия – форма правления, при которой исполнительная власть принадлежит наследственному монарху, а законодательная – органу, избранному народом или его частью (парламент, Госдума, сейм и др.)

Конституция – основной закон государства, определяющий его устройство, принцип оборудования и структуру в частных органов; права и обязанности граждан, избирательную систему.

Контрибуция – платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу государства-победителя.

Коренной перелом – переход стратегической инициативы от фашистского к советском командованию в 1943 г.; полное моральное, военное, экономическое, психологическое превосходство советской армии.

Культурная революция – составная часть социалистических преобразований. Переворот в духовном и культурном развитии советских народов, идеологизация культуры, искусства, образования, воспитания. Включает ликвидацию безграмотности (ликбезы), создание системы советской школы, подготовку кадров, формирование советской интеллигенции, перестройку быта, развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем.

Либерализм – политическая идеология, сторонники которой отстаивают идеи правового государства, конституционного устройства, свободы человека и его естественных прав на жизнь, собственности, безопасности; возник в европейских странах в XVII-XVIII вв.

Лига наций – международная организация, основанная в 1919 г. Была утверждена Парижским мирным конгрессом. Явилась одним из итогов Первой мировой войны. Стала символом политического объединения Европы. СССР был ее членом 1934-1939 гг.

Ленд-лиз – система передачи (взаймы) вооружения, боеприпасов, продовольствия и др. США странам антигитлеровской коалиции во время Второй мировой войны.

Манифест 17 октября – документ («Об усовершенствовании государственного порядка»), подготовленный С.Ю. Витте и опубликованный от имени царя в 1905 г., который признавал Государственную Думу законодательным органом власти, представлял избирательные права и гражданские свободы (слова, собраний, совести, союзов).

Меньшевизм – течение в российском социал-демократии, которое сформировалось на II съезде ВСДРП (1903 г.) из части делегатов, получивших меньшинство во время выборов руководящих органов партии. Лидеры – Г.В. Плеханов, Ю.О. Мартов, И.Я. Аксельрод и др. Основные идеи: отрицали централизм партии, в буржуазно-демократической революции считали союзником пролетариата либеральную буржуазию; выступали за легальные методы борьбы, против установления диктатуры пролетариата; считали, что Россия не готова к социализму. После февральской революции 1917 г. поддержали Временное правительство. После октябрьской революции 1917 г., вошли в состав большевистского правительства.

Мировая революция – согласно марксистской теории, совокупность социалистических революций в различных странах Европы, в ходе которых должен произойти переход от капитализма к социализму и коммунизму во всемирном масштабе.

Модернизация – совершенствование; процесс перехода от традиционного (аграрного) общества к современному (индустриальному), основу которого составляют машинное производство, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство, либеральные ценности.

Национализация – изменение формы собственности предприятий или отраслей экономики с частной на государственную.

Новая экономическая политика (НЭП) – названа «Новой» в отличие от политики военного коммунизма; основы разработаны В.И. Лениным, принята X съездом РКП(б) в 1921 г. Допускала некоторое развитие капиталистических элементов и частного сектора в экономике при сохранении контроля Советским государством. Основные элементы: закона продразверстки, продналогом, развитие частной торговли; мелких капиталистических предприятий, перевод промышленности на хозрасчет, перевод промышленности на хозрасчет, введение денежной труда в зависимости от количества и качества выполненной работы.

Номенклатура – круг должностных лиц, назначенных властями, элемент любой государственной, политической системы.

Общественное движение – идейная и политическая борьба различных социальных групп, отражающих интересы определенных слоев общества.

Октябрист – члены праволиберальной партии «Союз 17 октября» созданной после опубликования Николаем II Манифест 17 октября 1905 г. По их мышлению, этот документ ознаменовал переход России к конституционной монархии. Главной задачей партия считала содействие правительству в осуществлении реформ. Основная идея: создание конституционной монархии, сохранение единого российского государства, решение аграрного вопроса без отчуждения помещичьих земель, ограничение права на забастовки и 8-часовой рабочий день. Партия представляла интересы промышленно-торговой буржуазии, либерально настроенных помещиков, часть интеллигенции. Лидеры: А.И. Гучков, М.В. Родзянко.

Оппозиция – противодействие, сопротивление, противопоставление своих взглядов и действий взглядам и действиям иных групп или отдельных лиц.

Парламент – представительский выбранный законодательный орган власти впервые появился в Англии в XIII в., в России – в 1906 г. в виде Государственной Думы.

Парламентаризм – политическая система, при которой парламент в соответствии с конституцией принадлежит руководящую роль в системе государственных органов.

План «Барбароса» - кодовое название плана агрессивной войны фашистской Германии против СССР. Начал разрабатываться в июле 1940 г. План предусматривал нанесение поражения СССР в быстрой кампании, при этом основные силы Красной Армии предполагалась уничтожить западные линии Днепр, Западная Двина, не допустив их отхода в глубь страны. В дальнейшем намечалось захватить Москву, Ленинград, Киев, Донбасс и выйти на линию Астрахань-Волга-Архангельск. План «Барбароса» был сорван героической борьбой советского народа.

Политическая партия – политическая организация, выражающая интересы общественных слоев, сословий, классов, социальных групп, объединяющая их наиболее активных представителей и руководящая ими в достижении определенных целей.

Продналог (продовольственный налог) – введен в 1921 г. взамен продразверстки, положил начало НЭПу. Размер продналога устанавливалось дифференцирование в зависимости от зажиточности хозяйства и был значительно меньше продразверстки; излишки разрешалось продавать, что стимулировало рост производства.

Продразверстка (продовольственная разверстка) – система заготовок сельхозпродуктов в период «военного коммунизма» (1919-1921 гг.) установлена после введения продовольственной диктатуры. Обязательная сдача крестьянам государству по твердым ценам всех излишков хлеба и других продуктов. Проводилась органами Наркомпрода, продотрядами, комбедами, местными Советами. Политика вызвала недовольство крестьян и в 1921 г. была заменена продовольственным порогом.

Реваншизм – политика агрессивных кругов страны, потерпевших поражение в войне, направленная на подготовку новой войны под предлогом восстановления довоенных границ и довоенной системы международных отношений.

Репарация (восстановление) – в международном праве вид материальной международно-правовой ответственности; состоит в возмещении государством причинения ущерба в денежной или иной форме.

Репрессии – наказание, карательные меры.

Советы рабочих и солдатских депутатов – выборные политические органы, возникли в ходе Февральской революции 1917 г. После октября 1917 г. – органы государственной власти.

Совет народных комиссаров (СМК) – высшие исполнительные распорядительные органы государственной власти СССР в 1917-1946 гг. В марте 1946 г. преобразован в Совет Министров. Первый СНК во главе с В.И. Лениным образован на II Всероссийском съезде Советов 26 октября 1917 г.

Тоталитаризм – политический режим, при котором власть сосредоточена в руках одной группы лиц (обычно партии), опирается на население, осуществляется полный (тотальный) контроль над всеми формами жизни общества, ликвидируются демократические права и свободы граждан.

Узурпация – противозаконный захват власти или присвоение себе чужих прав на то-либо.

Учредительное собрание – парламентское учреждение, созванное на основе всеобщего избирательного права для установления формы правления и выработки конституции России. Проходило с 5 - по 6 января 1918 г. в Таврическом дворце в Петрограде. Закрыто декретом ВЦПК с 6 по 7 января 1918 г.

Федерация – союз нескольких государств с целью создания нового единого государства, при котором вышедшие в союз государства сохраняют часть своих прав как субъект федерации.

Апартеид – крайняя форма расовой, при которой целые группы населения страны оказываются в зависимости от расовой принадлежности. Практиковался в ЮАР в 1948-1991 гг.

Бархатная революция – ненасильственные революции, демократические по своему характеру, происшедшие в ряде стран Центральной и Юго-Босточной Европы на рубеже 1980-1990-х гг., которые привели к отказу от социалистического пути развития.

Беловежское соглашение – соглашение о создании Содружества Независимых Государств (СНГ), подписанного 8 декабря 1991 года, в Беловежской пуще руководителями трех республик: РСФСР, Белоруссии и Украины.

Берлинский кризис – обострение политического противостояния между США и СССР в 1961 г., вызванное массовым бегством немцев из ГДР в Западный Берлин, сооружение Берлинской стены. Урегулирован в 1971 г. в результате подписания соглашения о том, что Западный Берлин имеет особый статус и контролируется совместно СССР, США, Англией и Францией.

Большой скачок – политика Мао Цзэдуном в 1958–1961 гг., ориентированная на ускоренное построение коммунизма в Китае, предусматривающая сохранение коммун и форсированное развитие промышленности.

Будапештская осень – политика изменения модели общественного развития и выступление оппозиции на территории Венгрии в 1956 г.

Бюрократизм – система управления обществом с помощью особого аппарата, наделенного специфическими функциями и привилегиями. Проявления бюрократизма - диктат, произвол в экономике, социальной и духовной жизни; волокита, формализм в решении вопросов.

Военно-промышленный комплекс (ВПК) – союз военной промышленности, армии и связанного с ним государственного аппарата и нации, который сложился в ряде стран (США, СССР и др.) в ходе Второй мировой войны и укрепился в ходе "холодной войны".

Волюнтаризм – характеристика деятельности человека, не считающегося с объективными законами исторического процесса, с реальными возможностями и руководствующегося субъективными желаниями и произвольными решениями. Наиболее ярко проявился в правлении Н.С. Хрущева

Гласность – курс на доступность информации и свободы слова, объявленный М.С. Горбачевым в период перестройки.

Год Африки – название 1960 года, в течении которого 17 государств обрели национальную независимость.

Движение неприсоединения – объединяет страны провозгласившие основой своей внешнеполитической деятельности неучастие в военно-политических блоках. Основано в 1961 по инициативе лидеров Египта, Югославии и Индии. В 1992 в Движение неприсоединения входили 108 стран.

Диссидент – инакомыслящий человек, не согласный с господствующей идеологией, религией, мировоззрением, существующем строем.

Доктрина Трумэна - внешнеполитическая программа США, выдвинутая президентом Гарри Трумэном в 1947 г., СССР и др. направленная на создание вокруг СССР и стран социализма стратегических военных баз.

Европейский Союз – название объединения европейских стран, образованного в1993 г., в соответствии с Маастрихтским договором, предусматривает создание политического, экономического и валютного союза, завершение формирования единого внутреннего рынка, проведение совместного курса в области внешней политики, координации усилий в области охраны окружающей среды, борьбы с преступностью. Устанавливается единое европейское гражданство. введена единая валюта – евро.

Интеграция – процесс расширения экономического сотрудничества, объединение национальных хозяйств двух и более государств, форма интернационализация хозяйственной жизни.

Интенсификация производства – развитие хозяйства за счет роста производительности труда на основе достижение научно-технического прогресса и улучшению организации производства.

Инфляция – обесценивание бумажных денег вследствие выпуска в размерах, превышающих потребности товарооборота; ведет к росту цен на товары и падения уровня жизни основной массы.

Исламский фундаментализм – религиозное движение, провозглашающее приверженность нормам ислама, изложенным в Коране и выступающее за распространение исламской революции по всему миру. Исламский фундаментализм тесно связан с международным терроризмом.

Карибский кризис – обострение советско-американских отношений в 1962 г.; в связи с размещением СССР на Кубе ядерных ракет средней дальности и подготовкой США вторжения на Кубу.

Китайская перестройка – политика реформ, начавшаяся в 1978 г. по инициативе Дэн Слопина, которая означала строительство «социализма с китайской спецификой».

Конфронтация – противоборство, столкновение социальных систем, идейно-политических убеждений.

Культ личности – преклонение перед кем-либо, почитание, возвеличивание кого-либо. В СССР в 1929-1953 гг. существовал культ личности И.В. Сталина. Элемент культа личности сохранились при Н.С. Хрящеве и Л.И. Брежнева.

Культурная революция в Китае – теория и практика нового этапа классовой борьбы в ходе строительства социализма в 1966-1976 г., в результате которого, по замыслу Мао Цзэдуна, должны были утвердиться новая пролетарская культура и социалистический отрез жизни.

Курс XX съезда – курс, принятый по инициативе Н.С. Хрущева на XX съезде КПСС в 1956 г. и направленный на разоблачение культа личности Сталина, осуждение необоснованных репрессий, реабилитацию репрессированных.

Либерализация – отмена или ослабление государственного контроля над разными видами экономической деятельности и экономическими параметрами (ценой, зарплатой, ставкой процента, обменным курсом).

Либерализация цен – предоставление полной свободы в формировании цен предприятиями, торгующими организациями.

Маоизм – идеология и практика, представляющие собой китайский вариант марксизма. В основе – идея ускоренного строительства коммунизма в Китае.

Мировая система социализма – совокупность государств, избравших социалистический путь развития. СССР – первое в мире социалистическое государство. В 1921 г. – Монголия, 1944-1949 г. – Албания, Болгария, Венгрия, Вьетнам, ГДР, Китай, КНДР, Польша, Румыния, Чехословакия, Югославия, в 1959 г. – Куба, в 1975 г. – Лаос. Страны Мировой системы социализма занимали 26, 6%, территории заменого шара, 33,4% мирового населения, производили 40% мировой агропромышленной продукции. Социалистическая система разрушилась в 1989 г.

Неоколониализм – система направленных экономических отношений и военно-политических блоков, навязанные менее развитыми в социально экономическом отношении бывшими колониями со стороны более сильных государств.

Неосталинизм – процесс, прямо противоположный десталинизации и означающий реабилитацию Сталина и сталинизма, возврат к основным положениям его внутренней и внешней политики.

Неофашизм – фашизм, изменивший в соответствии с современными условиями лозунги и методы деятельности при сохранении своей идейно политической основы.

Новое политическое мышление - политическая концепция внешнеполитического курса СССР, выдвинутая М. С. Горбачевым, предполагавшая замену классового подхода к политике подходом с позиций общечеловеческих ценностей.

Организация североатлантического договора (НА́ТО) - военно-политический союз, оформившийся в 1949 г., по инициативе США и направленный против социалистических стран и национально-освободительного движения.

«Оттепель» - период в отечественной истории (вторая половина 1950-х гг.), связанны с осуждением культа личности Сталина, процессами десталинизации, ослабления цензуры.

«Парад суверенитетов» - провозглашение советскими республиками своей независимости и выход из СССР в периода 1989-1991 гг.

Паритет – равное представительство сторон.

План Маршала - программное восстановления и развитие стран Европы, после Второй мировой войны путем предоставления им американской экономической помощи, при условии поддержки США в борьбе против складывавшейся мировой системы социализма, принятая в 1947 г.

Политический плюрализм - многообразие мнений, взглядов, форм собственности; один из фундаментальных принципов устройства правового общества.

Пражская весна – попытка обновления существовавшей модели общественного устройства и создание социализма с «с человеческим лицом" в Чехословакии.

Приватизация - передачи государственной или муниципальной собственности (земельных участков, промышленных предприятий, банков, средств транспорта).

Рейгономика — экономическая политика администрации президента США Р.Рейгана, в 198 -1988 г., связанная с сокращением государственного вмешательства в экономику.

«Разрядка» - отказ от использования силы или накопления вооружений как средства воздействия на политику государств; сотрудничество в различных областях (политической, экономической, торговой, культурной, научно-технической). Возникла на рубеже 1960-1970-х гг. на основе достигнутого СССР и США военно-стратегического парламента. Завершилась в 1979 г. с вводом советских войск в Афганистан.

Ратификация - утверждение верховным органом государственной власти данной страны международного договора, заключенного ее представителем.

Реабилитация - восстановление в правах. В 1950-х - 1960-х гг. XX в. в СССР - процесс возвращения жертв сталинских репрессий из лагерей и восстановления репутации погибших в ходе репрессий.

Референдум - всенародное голосование по важнейшим вопросам государственной жизни.

Сионизм - идеология, направленная на возрождение еврейского самосознания и государства в Палестине. Возникла в конце 19 в. После 1948 г. ориентирован на поддержку Израиля.

Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ) – международная межправительственная экономическая организация социалистических стран в 1949-1991 гг.

Содружество Независимых Государств (СНГ) - межгосударственное объединение, образовавшееся в декабря 1991 г. в результате подписания «Беловежских соглашений», что привело к распаду СССР.

Социалисты-революционеры (эсеры) - крупнейшая партия в России в 1901—1922 гг. Выступали за ликвидацию самодержавия; установления демократической республики; передачу земли крестьянам, демократического преобразования и др. Использовала в тактику террора. Лидеры: В. М. Чернов, Б.В. Савинов и др.

Социализация земли – основное требование аграрной программы партии социалисты-революционеров (эсеров), подразумевало уничтожение частной собственности на землю и передачу ее в уравнительное пользование крестьянской общины.

Стагнация – застой в производстве, торговли и др.

Страны «третьего мира» - развивающиеся страны Азии, Африки и Латинской Америки, освободившиеся от колониальной зависимости, но сохраняющие экономическую зависимость от стран Запада.

Субъективизм - отношение к чему-либо, определяемое личными вкусами, симпатиями, взглядами субъекта; отсутствие объективности.

Суверенитет - независимость государства во внешней политике и его верховенство во внутренних делах.

Суэцкий кризис - вооруженный конфликт 1956 года, вызванный заявлением Египта о национализации Суэцкого канала; победа Египта над объединенными силами Израиля, Англии, Франции.

Теневая экономика - система производства, действующая нелегально вопреки существующему законодательству.

Тетчеризм - экономическая политика проводившаяся премьер-министром Великобритании Маргарет Тэтчер, в 1979 - 1990 гг. связанная с  сокращением а государственных расходов на социальные нужды, распродажи государственной собственности.

Уровень жизни - степень удовлетворения материальных, бытовых, духовных и культурных потребностей людей, социальных условий их жизни. При характеристике уровня жизни часто пользуются такими определениями, как потребительская корзина, прожиточный минимум, обеспеченность жильем, бюджет семьи и т.д.

Хельсинский процесс – этап процесса разрядки международной напряженности и закрепления принципов мирного сосуществования государств с различным общественно-политическим строем, который начался после совещания по безопасности и сотрудничестве в Европе, состоявшегося в Хельсинки (Финляндия).

Хозяйственный процесс - метод планового социалистического хозяйствования, основанный на соизмерении затрат предприятия с результатами производственной деятельности на основе самоокупаемости, самофинансирования, самоуправления.

«Холодная война» - политика противостояния двух систем: капиталистической и социалистической. Началом считается речь У. Черчилль в Фултоне в марте 1946 г., продолжалась до конца 1980-х гг. Получило название, поскольку, в отличие от открытых военных конфликтов, осуществлялась экономическими, идеологическими и политическими методами.

Черта бедности - уровень дохода, необходимы для поддержания минимального уровня жизни. Падение дохода ниже этого уровня приводит к обнищанию.

«Шоковая терапия» - комплекс финансовых и экономических мер, предложенных реформатами – либералами во главе С.Е. Гайдаром в конце 1991 г. с целью перехода к рыночной экономике: переход к свободным ценам на товары и услуги, приватизация государственных предприятий, либерализация торговли. Уход государства из сферы управления экономикой привел к складу производства, коррупции, падению уровня жизни большинства населения.

Экстенсивный путь развития – связан с количественными изменениями, а не качественными, т.е. экономика развивается благодаря использованию дополнительных материальных и людских ресурсов, а не за счет технического прогресса.

Вывоз капитала - перемещение капитала (экспорт) из страны, где находится его собственник, в другую страну экономических или политических целях. Осуществляется в форме вложений в производство или торговли, или в форме займов, кредитов или вкладов.

Геополитика - наука о контроле над планетарным пространством и глобальных проблемах международных отношений; понятие характеризующее место и формы воздействия территориального положения государства на его политику и международные процессы.

Глобализация - процессы формирования всемирного рынка капиталов, товаров, услуг и информации, которые заключаются в росте международных связей, повсеместном внедрении новых технологий в экономике, признании демократических прав и свобод граждан в политике, совместном решении проблем охраны окружающей среды.

Инфраструктура - комплекс отраслей хозяйства, обслуживающих производство и обеспечивающих условия жизнедеятельности общества.

Конверсия – процесс перевода промышленных предприятий гражданского профиля на производство военной продукции.

Коррупция - подкуп, продажность должностных лиц, государственных и общественных деятелей, чиновников.

Локальный войны и конфликты - военные действия, в отдельных регионах планеты, целью которых является решение каких-либо задач местного (локального) характера, которые могут быть связаны с интересами ведущих мировых держав, но не предполагает их прямого участия в боевых действиях друг против друга.

Монетаризм - экономическое учение, основанное на представлении о том, что рыночная экономика способна к саморегулированию и обеспечивает экономическую стабильность.

Национализм - идеология, общественная психология, политика и общественная практика, сущностью которая является идея национальной исключительности пренебрежения к другим нациям и народностям.

Парадигма - исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, методов исследования, принятая в науке в течении определённого времени.

Правовое государство - политический строй при котором каждый гражданин имеет необсуждаемые права на жизнь, частную собственность и личные свободы. Эти права защищены и гарантированы законом.

Реконверсия – процесс перевода отраслей с производства военной продукции на мирную, гражданскую

Средний класс – слой населения, стабильное материальное и социальное положение которого обеспечивает стабильное развитие общества.

Урбанизация – процесс сосредоточения населения и экономической жизни в крупных городах.

Электорат – граждане, имеющие право принимать участие в парламентских, президентских, муниципальных выборах.

Эмбарго – государственное запрещение на ввоз или вывоз из страны определенного вида товаров, ценностей, валюты.

Эмиссия – выпуск в обращение денег и ценных бумаг.

Методические рекомендации к использованию интерактивных форм обучения

Интерактивные формы проведения занятий предполагают обучение в сотрудничестве. Все участники образовательного процесса (преподаватель и студенты) взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации. Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи. Из «объекта» воздействия студент становится субъектом взаимодействия, он сам активно участвует в процессе обучения, следуя своим индивидуальным маршрутом; при этом широко используется интерактивные методы и технологии обучения. Интерактивные технологии дают возможность постоянных, а не эпизодических (по расписанию) контактов студентов с преподавателем.

Интерактивные формы проведения занятий могут быть использованы при проведении лекций и практических занятий, при самостоятельной работе студентов и др. видах учебных занятий. Интерактивные формы обучения применяются при проведении занятий всех на всех уровнях подготовки (бакалавр, специалист, магистр), а также при повышении квалификации. Учебный процесс организован таким образом, что все участники имеют возможность рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Ведущий (преподаватель) вместе с новыми знаниями ведет участников обучения к самостоятельному поиску.

Активность преподавателя уступает место активности студентов, его задачей становится создание условий для их инициативы. Преподаватель отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.

Наибольший эффект для обучаемых интерактивные методы приносят при их комплексном применении в процессе освоения учебной дисциплины. Интерактивное обучение предполагает:

• Проведение вебинаров – лекций и семинаров в режиме реального времени посредством Интернета, когда студенты и преподаватели имеют возможность не только слушать лекции, но и обсуждать ту или иную тематику, участвовать в прениях, обмениваться документами и т.д.;

• Создание и функционирование виртуальных рабочих кабинетов преподавателей, студентов и кураторов;

• Регулярное обновление и использование электронной базы учебно-методических материалов;

• Регулярное обновление и использование электронной базы и учебно-методических материалов;

• Регулярное обновление и использование электронных учебно-методических комплексов (учебно-методические материалы, тесты, задачи, практикумы, требования к оформлению курсовых и дипломных работ и т.д.);

• Проведение лекций и практических занятий в компьютерных классах;

• Использование мультимедийных средств для проведения лекций и семинаров;

• Формирование видеотеки с курсами лекций и бизнес-кейсами;

• Создание и использование в учебном процессе виртуальной учебной фирмы (корпорации).

Виды интерактивных методов обучения

По дисциплине «История» проводятся лекционные занятия в интерактивной форме.

1. Форма проведения – Лекция-конференция.

Цель: ликвидировать проблемы в знаниях обучающихся и диагностировать уровень их подготовки.

Методики: лекция-конференция проводится как научно-практическое занятие, с заранее постановленной проблемой и системой докладов, длительностью 5-10 минут. Каждое выступление представляет собой логически законченный текст, заранее подготовленный в рамках предложенной преподавателем программы. Совокупность представленных текстов позволит всесторонне осветить проблему.

В конце лекции преподаватель подводит итоги самостоятельной работы и выступлений студентов, дополняя или уточняя предположенную информацию, и формирует основные выводы.

По дисциплине «история» проводятся семинарские занятия в форме интерактивных занятий:

1. Форма проведения – дискуссия.

Цель: выявить и сопоставить различные позиции по одному и тому же вопросу, выработать, если это возможно, единое мнение, обеспечить активное участие всех обсуждении.

Методика: дискуссия – это коллективное исследование проблемы, в котором каждая сторона, оппонирует (опровергая) мнение собеседника (противника), аргументирует (отстаивает) свою позицию (концепцию) и претендует на достижение цели. Методика подготовки и проведения групповой дискуссии включает в себя, несколько этапов: определение вопросов, актуальных для обсуждения; разбивка на группы; работа в группах; представление позиций; выработанных в группах; общая дискуссия по каждому вопросу с сопоставлением позиции; подведение итогов проблемной дискуссии.

2. Форма проведения презентация – презентация докладов и рефератов с использованием мультимедийных средств.

Цель: привить навыки творческой, научной работы, поощрения самостоятельности, мышления студентов, поиск новых идей и фактов; С помощью мультимедиа развить системное мышление, использовать разнообразные формы организации познавательной деятельности; фронтальную групповую, индивидуальную

Методика: презентация докладов и рефератов с использованием мультимедийных средств носит характер практического и вместе с тем аргументированного сообщения по определённой, заранее зафиксированной проблеме с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, в котором раскрываются ее теоретическое и практическое значение, содержится критики антинаучных толкований данной проблемы. На семинаре студенты задают автору доклада или реферата вопросы, за тем начинается обсуждение реферата. По окончании дискуссии докладчику предоставляется заключительное слово, а затем преподаватель подводит общий итог обсуждения.

3. Форма проведения – «круглый стол».

Цель: выявить спектр мнений по поставленной проблеме, обсудить с позиции разных точек зрения неясные или спорные моменты, связанные с обозначенной проблематикой.

Методика: «круглый стол» - это коллективное обсуждение заданной темы равноправными участниками. Тема и обсуждаемые вопросы планируются и объявляются заранее. Это дает возможность участникам подготовить аргументы, материалы для демонстрации, факты. При проведении «круглого стола» озвучивается проблема и происходит выяснение мнений различных сторон, вовлеченных в их решение. Основополагающим принципом ведения «круглого стола» является разделение общей темы на ряд под тем. В результате появляется возможность целенаправленно переходить от одного положения к другому и ставить соответствующие вопросы. В конце «круглого стола» преподаватель подводит итоги выступлений студентов и формирует основные выводы.

3. Форма проведения – обсуждение исторического фильма (исторический киносеминар).

Цель: формирование у студентов творческого мышления и активной гражданской позиции.

Методика: просмотр документального или художественного исторического фильма с последующим коллективным обсуждением, позволяющим взглянуть на обозначенную проблему с различных точек зрения, и с помощью дискуссии, прийти к определенным выводам.

Кроме того в преподавании дисциплины «история» используются следующие интерактивные формы:

1. Форма проведения – «ролевая игра».

Цель: углубление исторических знаний учащихся, расширение круга источников, приобретение личностно-значимых, эмоционально-окрашенных знаний.

Методика: каждая игра организуется под определенной темы: студенты заранее готовятся к представленной некоторые модели поведения, характерные для выбранной исторической эпохи. Основные этапы исторической игры: 1 этап – подготовительный (до занятия); 2 этап – вводный (на занятии); 3 этап – игровой (на занятии); 4 этап – оценочный (в конце занятия).

Планы практических занятий по каждой теме, соответствующие рабочей программе. Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.

Модуль первый

Тема 1. Теоретические основы исторического знания. Первобытный мир и рождение цивилизации.

1. Методологические основы изучения исторического процесса.

2. Периодизация древнейшей истории

3. Переход от первобытности к цивилизации.

Модуль второй

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. От Древней Руси к Московскому государству.

1. Средневековье как этап всемирной истории.

2. Формирование древнерусского государства Киевская Русь. Этапы развития Киевской Руси.

3. Предпосылки и особенности образования российского централизованного государства Иван III.

Модуль третий

Тема 3. История Нового времени. Россия в XVI-XVIII вв.

1. Европа на пути модернизации и перехода к индустриальному обществу.

2. Социально-экономические и политические преобразования России в XVI – начале XVIII вв. Смутное время. Начало династии Романовых.

Тема 4. Российская империя в XIX веке. Международные отношения в Новое время.

1. Западная цивилизация в XIX в.

2. Основные направления развития России в первой половине XIX в.

3. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в.

4. Общественные движения в XIX в.

Модуль четвертый

Тема 5. Мир индустриальной цивилизации в начале XX века. Российская империя в начале XX в.

1. Революция 1905-1907 гг.: причины, характер, итоги. Становление российского парламентаризма.

2. Столыпинские реформы и их судьба.

3. предпосылки, причины, ход и особенности Первой мировой войны.

Тема 6. Западная Европа, США, Восток в XX веке. Советский период в истории Отечества.

1. Предпосылки и причины Второй мировой войны.

2. Революции 1917 года. Гражданская война 191801922 гг.: причины, этапы, последствия.

3. СССР на пути социалистического развития.

4. Противоречия в развитии СССР во второй половине 50-х-80—е гг.

Модуль пятый

Тема 7. Мир в конце XX – первом десятилетии XXI века. Россия в постсоветском историческом пространстве.

1. Современный мир в условиях глобализации и попыток США создания однополярного мира.

2. Политические, экономические и социальные преобразования в Российской Федерации на рубеже XX –XXI вв.

3. Внешняя политика Российской Федерации в началеXXI в.

1 Ожогов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 8000 слов и фразеологических выражений. 4-е изд. М.: 1999

2 Черепнин Л.В. О постановке исторического образования в средней школе// История СССР, 1959,№2

3 Ключевский В.О. Курс русской истории: в 9 т. М.: 1987. Т. 1. С. 60-62

4 Толстой Л.Н. Полн. СОБР. Соч. – М., 1957. – Т.41 – С. 43-44

5 Словарь русского языка Т. 4. – С. 23

6 Коджаспарова Г.М., Коджаспаров А.Ю. Педагогический словарь. – С. 134