Pas de bourree с переменой ног.

En dehors и en dedans исполняются по тем же правилам, что и на полупальцах.

Pas courru.

Исполняется в положении ног по 6 позиции или по невыворотной 1 позиции. Это бег на пальцах, который исполняется во всех направлениях по прямой класса. Если бежим из верхней в нижнюю точку – то по невыворотной 1 позиции, если бежим из нижней точки в верхнюю – то по 6 позиции. Можно исполнять по диагонали сверху вниз и обратно. Можно исполнять по кругу, но в I классе. Учить следует у палки и вырабатывать живость нижней части ноги, музыкальность.

У палки 5 позиция, правая нога впереди.

Музыкальный размер 2/4 (затем можно 4/4, 2/4):

• «1 и» - demi-plie по 5 позиции;

• «2 и» – вскок на пальцы в 6 позиции;

• «1» – стоять на пальцах, правая нога открывается вперед над полом, вытягивая пальцы;

• «и» – встает на свое место на пальцы;

• «2» – левая нога вытягивает пальцы;

• «и» – 6 позиция на пальцах.

Темп постепенно сдвигается вперед, затем выходим на середину зала. Первоначально руки держаться за юбочку: сначала на месте, затем с продвижением.

Руки – различные, по заданию педагога:

• через подготовительное положение в 1 позицию и потом во 2 позицию;

• одна рука в 3 позиции, другая во 2 позиции;

• обе руки в 3 позиции открываются на 2 позицию;

• если по диагонали из точки 4 в точку 8, то правая рука в 3 позиции, а левая рука во 2 позиции.

Когда бег назад, руки из подготовительного положения идут по платьицу назад, или из 3 позиции через 1 позицию по платью назад, а корпус чуть вперед.

Pas de bourree siure.

Это движение с продвижением, в отличие от предыдущего исполняется по 5 позиции.

Учим вначале на одном месте у палки. Вырабатываем здесь подвижность коленного сустава. Затем исполняем на середине зала – вначале на месте, потом с продвижением по прямой из точки 3 в точку 7, и обратно.

Preparation:

• «1 и» - plie по 5 позиции;

• «2» – вскок на пальцы в 5 позиции;

• «и» – правая нога отделяет носок от пола и идет на условное cou de pied спереди;

• «1» – правую ногу ставим на пальцы;

• «и» – левая нога идет на cous de pied сзади;

• «2» – ставим левую ногу на пальцы;

• «и» – правая нога идет на cous de pied спереди.

Вначале исполняем на середине в en face, руки за юбочку или в подготовительном положении. Сначала на месте, затем продвигаемся в сторону впереди стоящей ноги, двигаемся точно по прямой. Проследить, чтобы сзади стоящая нога как бы подгоняла переднюю. Колени все время живые.

Затем исполняем в положении корпуса epoulement croisee, но на первом шаге надо повернуться в en face. Руки могут быть: одна в 3 позиции, другая – во 2 позиции.

Заканчиваем: впереди стоящую ногу переносим назад, сходим с пальцев в epoulement. В дальнейшем исполняется с постепенным движением рук. Движение можно делать на месте, с поворотом вокруг своей оси в сторону впереди стоящей ноги, голова – от поворота, руки – в подготовительном положении. Во время поворота здесь надо вырабатывать устойчивость.

Второй класс.

Основные задачи второго класса: развить силы ног за счет большего количества движений.

Во II классе идет развитие 6 движений, пройденных в I классе, не только в исполнении хореографии, но и музыкально. Если в I классе основной темп 4/4, то во II классе основной темп движения 2/4, идет ритмическое сочетание 1/4 с 1/8, на 1/8 – делается. Учеников приучают к понятию музыкального квадрата, т. е. точному количеству тактов, делается 2-я фаза.

Во II классе вырабатывают aplomb как на целой стопе, так и на полупальцах, полупальцы развивают силу стопы.

II класс также развивает шаг, здесь появляется passe на 90°, которое развивает шаг.

Во II классе идет разделение прыжков на большие и маленькие. В больших прыжках вырабатывается ballon, т. е. умение задержаться в воздухе. Маленькие прыжки вырабатывают эластичность связок.

Идет дальнейшее развитие координации, т. е. танцевальности, одновременного исполнения движений ногами, руками, головой.

Во II классе руки закрываются вместе с последним движением ноги. Ряд движений у палки и на середине переводим в положение корпуса epoulement, затем epoulement – на середине зала. Лучше исполнять в epoulement croisee, а у палки лучше в epoulement effacee.

Сочетание движений во II классе нужно разнообразить. Урок повторять, но изменять. Каждое новое движение должно исполняться вначале в чистом виде, а затем комбинироваться.