
- •1 Вопрос. Предмет, задачи и методы патопсихологии. Основные принципы построения патопсихологического исследования.
- •Принципы построения патопсихологического инструмента.
- •2 Вопрос. Патопсихологический эксперимент и принципы его построения. Метод наблюдения как компонент в патопсихологическом эксперименте.
- •3 Вопрос. Беседа психолога с больным ее этапы и задачи.
- •4 Вопрос. Нарушения восприятия. Агнозии и псевдоагнозии.
- •5 Вопрос. Расстройства ощущений и восприятия.
- •6 Вопрос. Синдромы помрачения сознания.
- •7 Вопрос. Нарушения сознания при различных психических заболеваниях.
- •8 Вопрос. Нарушение непосредсвенной памяти. Корсаковский синдром.
- •9 Вопрос. Нарушение динамики мнестической деятельности.
- •10 Вопрос. Нарушение опосредованной памяти.
- •11 Вопрос. Нарушение мотивационного компонента памяти.
- •12 Вопрос. Дисмнезии.
- •13 Вопрос. Парамнезии.
- •14 Вопрос. Возможные причины диссоциативных расстройств.
- •15 Вопрос. Методы лечения диссоциативных расстройств.
- •16 Вопрос. Нарушение операционной стороны мышления.
- •17 Вопрос. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
- •18 Вопрос. Нарушение мотивационного компонента мышления.
- •19 Вопрос. Нарушение критичности мышления.
- •20 Вопрос. Нарушение мышления. Бредовые идеи.
- •21 Вопрос. Нарушение мышления. Навязчивые идеи и действия.
- •22 Вопрос. Характерные особенности нарушения умственной работоспособности.
- •23 Вопрос. Причины нарушения умственной работоспособности.
- •24 Вопрос. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.
- •25 Вопрос. Нервная анорексия.
- •26 Вопрос. Нервная булимия.
- •27 Вопрос. Причины проявления расстройств питания.
- •28 Вопрос. Лечение расстройств питания.
- •29 Вопрос. Нарушение смыслообразования.
- •30 Вопрос. Нарушение подконтрольного сознанию поведения.
- •31 Вопрос. Эмоциональные (аффективные) Расстройства.
- •32 Вопрос. Виды депрессий. Их краткая характеристика. Депрессии
- •Типичные признаки депрессии:
- •Диагностика депрессий
- •Виды депрессий
- •Соматогенные депрессии
- •Эндогенные депрессии
- •Психогенные депрессии
- •Невротическая депрессия
- •Реактивная депрессия
- •«Маскированные» депрессии
- •33 Вопрос. Причины возникновения и методы лечения депрессии.
- •Как определить, что это депрессия?
- •Как бороться с депрессией?
- •35 Вопрос. Причины возникновения и методы лечения биполярных аффективных расстройств. Причина биполярного аффективного расстройства
- •Симптомы биполярного аффективного расстройства
- •36 Вопрос. Причины развития генерализованного тревожного расстройства.
- •38 Вопрос. Расстройства, вызванные деприссантами (алкоголь, седативно-снотворные препараты и опиоиды)
- •Депрессанты.
- •Алкоголь.
- •Седативно-снотворные лекарственные средства.
- •Опиаты.
- •39 Вопрос. Расстройства, вызванные стимуляторами (кокаин, никотин, амфетамины)
- •Кокаин.
- •Амфетамины.
- •40 Вопрос.Методы лечения расстройств, вызванных использованием психоактивных веществ.
- •Психодинамические методы лечения.
- •Поведенческая терапия.
- •Когнитивно-поведенческая терапия.
- •Биологические методы лечения.
- •Социокультурные методы лечения.
- •41 Вопрос. Типы фобий и их характеристика.
- •Типы фобий.
- •42 Вопрос. Методы терапии фобий.
- •43 Вопрос. Паническое расстройство, его характеристика. Причины возникновения и методы трапии.
- •44 Вопрос. Стрессовые расстройства, их симптомы. Причины возникновения и методы терапии.
- •49 Вопрос. Зависимое расстройство личности.
- •50 Вопрос. Обсессивно-компульсивное расстройство личности.
9 Вопрос. Нарушение динамики мнестической деятельности.
У психически больных может иметь место и нарушение динамики мнестической деятельности. Больные в течение какого-то времени хорошо запоминают материал (10 слов), а затем очень скоро вообще ничего не могут воспроизвести, после второго или третьего предъявления вспоминают 5-6 слов, после пятого - 2-3 слова, а после шестого предъявления - 7-8 слов.
Мнестическая деятельность таких больных носит прерывистый характер. Нарушения памяти могут сочетаться с провалами в речи. Нарушается динамическая сторона памяти. Подобные нарушения встречаются у больных с сосудистыми заболеваниями мозга, перенесших в отдаленном прошлом инфекционные заболевания или травмы мозга.
Нарушения динамики мнестической деятельности следует рассматривать как проявление прерывистости всех психических процессов, как индикатор неустойчивости умственной работоспособности, ее истощаемости, а не как нарушение памяти в узком смысле слова. Понятие «работоспособность» включает в себя ряд аспектов, определяющих отношение к окружающему миру и к себе, способность к регуляции собственного поведения, целенаправленность собственных усилий, возможность бороться с истощаемостью и пресыщаемостью.
Можно предположить, что нарушение динамики мнестической деятельности является особым и частным случаем проявления истощаемости умственной работоспособности, отражением ее неустойчивости. Нарушение динамики мнестической деятельности может коррегироваться через опосредствование - использование метода пиктограмм. Однако при возникновении чрезмерной тенденции к опосредствованию сам процесс воспроизведения иногда теряет актуальность для больного (из-за опасения, что рисунок не очень точен) и становится менее дифференцированным.
Нарушение динамики мнестической деятельности может выступать и как следствие аффективно-эмоциональной неустойчивости. Органические заболевания часто сопровождаются аффективным состоянием больного и аффективной дезорганизацией его деятельности. Это проявляется в забывчивости, неточности усвоения, сохранения и воспроизведения материала. На состояние мнестической деятельности оказывает влияние и эффективная захваченность больного, что приводит к недифференцированному восприятию и удержанию материала.
10 Вопрос. Нарушение опосредованной памяти.
Память является сложно организованной деятельностью, зависящей от многих факторов: уровня познавательных процессов, мотивации, динамических процессов. Психическая болезнь, изменяя эти компоненты, по-разному разрушает и мнестические процессы.
Из работ А. Н.Леонтьева известно, что привнесение фактора опосредствованности улучшает воспроизведение слов. Для исследования процесса опосредствования запоминаемого материала используется метод пиктограмм А. Р. Лурия. Основную трудность для испытуемых представляет интеллектуальная операция по установлению общности в рисунке и в запоминаемом слове. Каждое слово имеет общечеловеческое значение и обладает определенной системой признаков. Больному надо выделить главные, существенные признаки запоминаемого слова и запечатлеть их в рисунке. Рисунок психически больного человека позволяет увидеть:
§ наличие или отсутствие истощаемости процессов (мелкость рисунка свидетельствует об истощаемости процессов);
§ депрессию (контурные очертания) или угнетенное состояние (заштрихованный рисунок) и многое другое.
Опосредствованная память связана также с мыслительными операциями. Если по рисунку испытуемый плохо или неправильно воспроизводит слова, то смысл запоминания не соответствует смыслу опосредствующих знаков. Смысл рисунка должен соответствовать смыслу слова, в противном случае это означает, что испытуемый не выделяет смысла слова. По воспроизводимому рисунку можно определить и актуализацию испытуемым латентных свойств предметов.
Экспериментальные исследования показали, что у больных с симптоматической эпилепсией выявленные нарушения опосредствования связаны с колебаниями их работоспособности. Подобные нарушения у больных эпилептической болезнью объясняются инертностью, туго подвижностью протекания психических процессов и гипертрофированным желанием отобразить все детали рисунка.