- •Современные идеи компьютерного обучения.
- •Программированное обучение.
- •Интеллектуальные обучающие системы. Структура и функционирование идеальной интеллектуальной обучающей системы.
- •Экспертные обучающие системы.
- •Общий вид процесса обучения, осуществляемого идеальной интеллектуальной обучающей системой.
- •Интеллектуальная среда.
- •Сетевое обучение. Дистанционное тестирование.
- •Адаптивное тестирование.
- •Игровое тестирование.
- •10 Компьютерная специфика тестовых заданий.
- •11 Необходимость, роль и перспективы использования информационно-коммуникационных технологий (икт) в деятельности психолога.
- •13 Информационно-технологическая компетентность психолога.
- •14 Понятие «готовность к применению икт в профессиональной деятельности». Этапы подготовки специалиста к применению икт.
- •15 Разработка и использование компьютерных средств в работе психолога.
- •16 Негативные стороны отсутствия информационной компетентности у специалиста.
- •17 Задачи и функции развития информационной компетентности.
- •18 Требования к психологу в условиях информатизации общества.
- •29.Прикладная информатика в экономике.
- •30.Прикладная информатика в менеджменте.
- •31.Прикладная информатика в юриспуденции.
- •351400 Выпускникам присваивается квалификация "информатик - юрист".
- •32.Прикладная информатика в государственном и муниципальном управлении.
- •33.Прикладная информатика в социологии.
- •34.Прикладная информатика в дизайне.
- •Способности
- •Личностные качества, интересы и склонности
- •35.Прикладная информатика в химии.
- •36.Прикладная информатика в геодезии. 080801
- •37.Прикладная информатика в психологии.
- •38.Прикладная информатика в образовании.
- •39. Прикладная информатика в социальной сфере.
- •40. Прикладная информатика в информационной сфере.
- •41. Прикладная информатика в области искусства и гуманитарных наук.
- •42. Прикладная информатика в геоинформатике.
- •43. Прикладная информатика в здравоохранении.
- •44. Прикладная информатика в сервисе.
- •45. Прикладная информатика в архитектуре.
- •46. Прикладная информатика в социально-культурной сфере.
- •47. Прикладная информатика в социальных коммуникациях.
44. Прикладная информатика в сервисе.
Данный профиль «Прикладная информатика в сервисе» позволяет получить студентам получить обширные теоретические знания и практические навыки в области современных информационных технологий, а также подходов к их применению в учреждениях и на предприятиях сервиса.
Выпускник профиля «Прикладная информатика в сервисе» – это специалист, который занимается анализом, созданием, внедрением и сопровождением информационных систем и сайтов в сфере сервиса. Выпускник прикладной информатики в сервисе всегда проконсультирует по вопросам управления информационной средой, автоматизации бизнес-процессов, выбора программных средств и аппаратных платформ у поставщиков оборудования.
Выпускники профиля «Прикладная информатика в сервисе» занимают должности руководителя IT-проектов и IT-подразделений, системного аналитика, специалиста по информационной безопасности и другие. Их всегда ждут в компаниях, фирмах и на предприятиях любой отрасли экономики: в промышленности, строительстве, торговле, сфере банковских, туристских, страховых и других услуг, исследовательских, консалтинговых организациях, коммуникационных и рекламных агентствах, ну и конечно же в IT-корпорациях.
45. Прикладная информатика в архитектуре.
Современный бизнес не возможен без успешного использования последних достижений в сфере информационно-коммуникационных технологий. Деятельность бакалавра по данному профилю включает в себя активное участие в разработке, реализации, внедрении, сопровождении и управлении информационными системами в экономике и финансах.
Будущие информатики-архитекторы серьезно изучают информационные технологии, базы данных, системы автоматизированного проектирования, графические пакеты, средства моделирования городских территорий. Одновременно они постигают прекрасную науку – архитектуру. Изучают рисунок, живопись, объемно-пространственную композицию. Архитектурное проектирование преподают на протяжении всех лет обучения.
Дипломные работы отражают умение информатиков создавать трехмерные виртуальные реконструкции архитектурных объектов. Со 2-го, 3-го курсов студенты участвуют в различных конкурсах – международных и всероссийских, о чем свидетельствуют многочисленные награды и дипломы.
Сфера деятельности выпускников: Проектировщики программных комплексов. Аналитики экономических и финансовых отделов и служб. Специалисты информационного сопровождения бухгалтерий и плановых отделов банков, организаций, инвестиционных фирм, транспортных компаний, финансово - промышленных групп. Координаторы и консультанты информационного обслуживания компаний любого уровня. Методологи стратегий информационных технологий. Специалисты по внедрению и работе с корпоративными информационными системами.
46. Прикладная информатика в социально-культурной сфере.
Это одна из самых современных и перспективных междисциплинарных специальностей XXI века. Специалисты, прошедшие обучение по такой двухпрофильной специальности, получают квалификацию информатик — аналитик. А это — эрудированный специалист широкого профиля, получивший фундаментальные знания в области информатики и профессиональные знания в области культуры, в области менеджмента и экономики. Поэтому сфера деятельности информатика — аналитика может быть очень широкой.
Основное назначение информатика-аналитика — это создание и внедрение профессионально-ориентированных информационных систем в социально-культурной сфере. Он занимается анализом и решением функциональных задач в выбранной области, а также управлением информационных, материальных и денежных потоков с помощью информационных систем. Информатик-аналитик анализирует, прогнозирует, моделирует и создает информационные процессы и технологии в рамках профессионально-ориентированных информационных систем.
Информатик – это специалист, который:
получил специальное образование в области информатики и занимается созданием, внедрением, анализом и сопровождением профессионально-ориентированных информационных систем в предметной области (социальной, культуры и др.);
является профессионалом в области применения информационных систем, решает функциональные задачи, а также управляет информационными, материальными и денежными потоками в предметной области с помощью таких информационных систем.