- •2. Wortarten in der deutschen Germanistik
- •4.Adverb
- •4. Streitfragen in der Wortartentheorie
- •Zum Begriff Grammatik
- •6.Die Kategorie der Aktionsart des Verbs
- •7.Gegenstand undAufgaben der theoretischen Grammatik
- •8. Gegenstand der Morphologie
- •11. Grammatische Kategorien des Verbs der Zeit
- •12.Semantische Klassifikation des Verbs (Tätigkeit,Prozess)
- •13. Syntaktische Klassifikation des Verbs(transitive,intransitive..)
- •14.Paradigmatische Bedeutung der Zeitformen des Verbs (Gegenwart,Zukunft..)
- •15.Gramatische Polysemie und Synonymie
- •16.Syntagmatische Bedeutung der Zeitformen
- •17. Grammatische Kategorien des Substantivs. Kategorie des Kasus.
- •18. Das Wesen des Substantivs(Eigenschaften und seine gramm. Kategorien Prozesse)
- •20.Valenz des Substantivs und Adjektivs
- •1. Die bilaterale Natur des Satzes( Subjekt Pradikat Beziehung)
- •2.Grundbegriffe der syntaktische Forschung
- •3. Der nominative und kommunikative Aspekte des Satzes.
- •4. Semantisch- motivierte Stellung der Satzelemente
- •5. Gegenstand der Syntax
- •6.Valenztheorie. Stufen der Valenzanalyse
- •7. Satzverflechtungsmittel. Lexikalische Mittel.
- •8.Valenzklassen des Verbs
- •9. Transformations Analyse
- •10. Kommunikative Gliederung des Satzes (Thema-rhematische Beziehung)
- •12. Wortartentheorie in der heimischen Germanistik
- •13.Satzverflechtungsmittel. Grammatische Mittel.(Pronomen,Konjunktionen)
- •14. Methoden der unmittelbaren Konstituenten
- •15. Kategorie der Modalität
- •16. Der Satz auf dem kommunikativen Niveau. Modifizierung des Ausdrucksplans.
- •17. Die Kategorie der Temporalität
- •18. .Stellung der Satzelemente im komplexen Satz
- •19. Stellung der Satzelemente im einfachen Satz
- •20. Probleme der Satzmodelierung in der deutschen Germanistik
8.Valenzklassen des Verbs
Unter dem Begriff Valenz des Verbs versteht Profesor Moskalskaja die Fähigkeit des Verbs, eine bestimmte Anzahl von Leerstellen um sich zu eröffnen.
Helbig und Schengel definieren diesen Begriff wie folgt: die Fähigkeit des Verbs, bestimmte Leerstellen um sich herum durch obligatorisch u. fakultative Mitspiler zu besetzen.
Diese Sprachwissenschaftler haben ein dreistufiges Model entwickeln, das beider Beschreibung der Valenz folgendes feststellen hilft:
Die Zahl der Aktanten
Syntaktische Form der Aktanten
Semantische Charakteristik der Aktanten
Sie unterscheiden:
einwertige Ich schreibe
zwei- Sie warten auf mich
drei- Er gab mir dieses Buch
und
vierwertige Verben Er wirft ihr den Handschuh ins Gesicht
Es gibt Verben mit fakultativen Aktanten z.B. Ich kaufe gern
9. Transformations Analyse
Die Methode der Transformation setzt die I.C.-Methode fort. Der Ausgangspunkt dieser Methode ist der Kernsatz. Aus den Kernsätzen werden mit Hilfe von transformationsregeln. Alle möglichen Sätze eine Sprache generiert oder erzeugt. Die Kernsätze haben folgende Charakteristika: 1) Sie stellen das Satzminimum dar. 2) Sie haben die einfachste Struktur. 3) Ihre Lexik schliss nur Stammwörter ein (das Kind, der Junger). Es existiert 7 Modelle der Kernsätze. Sie wurden von Prof. Helbig ausgearbeitet.
Das sind:
1. SV – der Mann kommt,
2. SVps - der Mann legt im Bett,
3. SVS – der Mann beginnt die Arbeit,
4. SV(sein)ps. – der Mann ist in Stimmung,
5. SV(sein)s – der Mann ist Arzt,
6. SV(sein) Adj. – der Mann ist krank,
7. SV(sein)Adv. – der Mann ist dort
Die Kernsätze werden mit Hilfe der I.C.-Methode erzeugt und analysiert. Alle anderen Sätze werden als Transforme der Kernsätze betrachtet. Die Transforme sind die von Kernsätzen mit Hilfe der Transformationen abgeleiteten Strukturen. Verschiedene Strukturen werden Varianten ader Transforme genannt, z.B. Der Professor untersucht den Kranke./Der Kranke wird von dem Professor untersucht.
10. Kommunikative Gliederung des Satzes (Thema-rhematische Beziehung)
Die thema-rhematische Gliederung des Satzes bildet seinen Inhaltsplan. Kommunikative Mittel machen den Ausdrucksplan aus. Die wichtigsten von ihnen sind: die Wortstellung, der Artikel, die Intonation. Eine wichtige Rolle spielen auch verbale Kategorien:
-Genus;
- Tempus;
- Wortbildendemittel(Wortfügung, Kompositum);
- syntaktische Mittel (Wiederholungen, Elipsen, Absonderung) und andere.
Eliptische Sätze bestehen nur aus rhematischen Elementen:
z.B. –Wie geht es mit Max? Macht er seine Sache?
- Ausgezeichnet sogar (навіть відмінно)(Er macht seine Sache – das bekannte ist ausgelassen)
Mit Mittel zum Ausdruck der kommunikativen Gliederung erfüllen ihren Funktion niemals einzeln. Sie koexistieren und ergänzen einander. Jeder Satz enthält einen komplexen Ausdruck der thema-rhematischen Beziehungen der kommunikativen Gliederung.
11. Analyse des Satzes nach Satzgliedern
Bei der Satzanalyse werden diese 3 Methoden angeweint. Pr.Moskalskaya definiert dem Terminus Satzglieder als autosemantische Wörter, die im Satz oder in der Wortfügung tragen der syntaktische Beziehungen verschiedener Art sind. Pr.Haritonova stehlt das System der Wortglieder der Binären Oppositionen
1
.Subjekt
Prädikat – Hauptglied und Hauptglied
Das Kind schläft.
2 .Prädikat Objekt (додаток) – Hauptglied und Nebenglied
Ich lese ein Buch.
3 .Prädikat Adverbialbestimmung – Hauptglied und Nebenglied
Er kommt bald.
4 .Subjekt Attribut – Hauptglied und Nebenglied
Ein interessantes Buch.
5 .Objekt Attribut – Hauptglied und Nebenglied
Ich lese ein spanendes Buch.
6 .Adverbialbestimmung Attribut – Nebenglied und Nebenglied.
Ein kleíner Jung spielt sehr lustig mit einem kleinem Hund.
Spielt und lustig – Haupt und Neben- Adverbien.
Junge und kleine – Haupt und Neben.
Mit einem Hund – klein – Haupt und Neben.
Lustig – sehr - Adverb
Spielt mit einem Hund – diese Oppositionen bestehen aus einem Dominieren.
Es existieren 3 Fache Verhältnisse zwischen Hauptglieder und Nebenglieder:
1.Gegenseitige Abhängigkeit zwischen beiden Hauptglieder (Subjekt und Prädikat).
2.Abseitige Abhängigkeit eines Gliedes von einem Abgliedre. (Prädikat und Adverb).
3.Einseitige Abhängigkeit eines Nebenglieders von einem Nebenglied.
Jedes Satzglied kann durch verschiedene Formen ausgedruckt werden, darunter gibt es dominierende syntaktische Form. Sie bringt die Bedeutung des entsprechenden Satzglieder am deutlichen zum Ausdruck.
