Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Повторення вивченого матеріалу.

1. Фронтальна бесіда.

— Яка частина мови називається прикметником?

— За чим змінюється прикметник?

— Як визначити відмінок прикметника в реченні?

2. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 222.)

— Текст вправи — це розповідь чи опис?

— Прочитайте речення із дібраними з довідки прикметниками.

— Які головні члени у перших двох реченнях другого абзацу ви підкреслили?

3. Самостійна робота.

— Спищіть вірш.

— Підкресліть прикметники разом з іменниками, визначте їх число рід і відмінок.

У рідному краї і серце співає,

лелеки здалека нам весни несуть.

У рідному краї і небо безкрає,

потоки, потоки, мов струни, течуть.

Тут мамина пісня лунає і нині,

її підхопили поля і гаї.

Її вечорами по всій Україні

співають в садах солов'ї.

(М. Бакал)

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Каліграфічна хвилинка.

Бб ба ать щі вн батьківщина

Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину.

(В. Симоненко)

— Як ви розумієте рядки поезії "Лебеді материнства"?

— Доберіть прикметники до іменника Батьківщина.

2. Оголошення теми і мети уроку.

3. Робота з підручником. (Вправа 223.)

а) Читання вірша і визначення його теми.

б) Відшукування прикметників, вжитих у переносному значенні.

в) Визначення відмінків прикметників з поясненням своїх міркувань.

г) Ознайомлення з правилом, с. 113.

IV. Тренувальні вправи.

1. Робота з текстом (за вправою 224).

— Визначте головну думку тексту.

— Доберіть до нього заголовок.

— Виконайте друге завдання вправи.

— Зверніть увагу на прикметники з посиленою ознакою, які є в да­ному тексті: коротшою, цікавішою. (Учні встановлюють, що вони утво­рені від прикметників коротка, цікава.)

— А які форми за цим зразком можна утворити від прикметників дзвінкий (дзвінкіший), веселий (веселіший), бадьорий (бадьоріший).

— Виконайте звуко-буквений аналіз слова єднає.

2. Поетична хвилинка.

Батьківщина

Що таке Батьківщина?

За віконцем калина,

тиха казка бабусі,

ніжна пісня матусі,

дужі руки у тата,

під тополями хата,

під вербою криниця,

в чистім полі пшениця,

серед лугу лелека,

і діброва далека,

і веселка над лісом,

і стрімкий обеліск.

(П. Боднарчук)

— Які прикметники допомагають відповісти на питання: що таке Батьківщина?

3. Робота з прислів'ями. (Записані на дошці.)

— Відновіть прислів'я, поясніть їх зміст. Спишіть прислів'я.

У рідній стороні і в жмені мила.

Рідна земля від чужої — холодом.

Від рідної землі віє теплом, і камінець знайомий.

Всюди добре, а в рідній хаті накраще.

— Підкресліть прикметники і визначте їх відмінок.

4. Тлумачний словниково-логічний диктант.

а) Той, хто дотримується порядку, точності. (Акуратний, охайний, чепурний.)

б) Який має велику силу. (Могутній, потужний, сильний, міцний.)

в) Дуже розумний, той, що знає життя і має досвід. (Мудрий, до­свідчений.)

г) Який іде за попереднім. (Наступний.)

ґ) Який має або видає приємний запах, аромат. (Запашний, пахучий, ароматний, духмяний.)

д) Той, що віддає усі сили і знання для виконання якоїсь роботи. ( Працьовитий.)

е) Який має широко розкинуте гілля (про дерева, кущі). (Розлогий, крислатий, гіллястий.)

— Складіть речення з двома прикметниками (на вибір) і визначте їх відмінок.