- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Ознайомлення з підручником м.С. Вашуленка, с.Г. Дубовик, о.І. Мельничайко, л.В.Скуратівського "Рідна мова" (частина перша).
- •1. Звернути увагу на:
- •3. Робота над текстом Гімну України.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Колективне виконання вправи 1 (усно).
- •3. Усний переказ (за вправою 2).
- •IV. Домашнє завдання з інструктажем.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу. Інформація для вчителя.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Оголошення теми і мети уроку.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого на попередньому уроці.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого про текст.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу про будову тексту.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Каліграфічна хвилинка.
- •III. Робота над новим матеріалом.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу про однорідні члени речення.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Виконання завдань навчальної мовної теми.
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •III. Повторення і закріплення вивченого про іменник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Повторення і закріплення вивченого про іменник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Диктант Нечуйвітер
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольного диктанту.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого. Мовна розминка.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •4. Проблемна ситуація.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота в групах.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Тренувальні вправи.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Контрольна робота.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Скарбничка білки
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольної роботи.
- •III. Узагальнення знань про іменник.
- •IV. Повторення вивченого про прикметник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •VI. Тренувальні вправи.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •VI. Домашнє завдання (диференційовано).
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Вибірковий диктант.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Контрольна робота. Як дерева зимують
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольної роботи.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Контрольна робота.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Закріплення вивченого матеріалу.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Письмовий переказ.
- •Грачиний суд
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивчених частин мови.
- •3. Проблемна ситуація.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Як посперечалися числівники з іменниками
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Задача на метикуватість
- •Результат
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •Чому білий ведмідь не мерзне
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Займенник
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •Найголовніше
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Числівник. Займенник
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Фронтальне опитування.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Практичні поради під час грози
- •Хід уроку
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
- •VII. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка виконання домашнього завдання.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •2. Проблемна ситуація.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •3. Конкурс "Хто більше?"
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого на попередньому уроці.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу і підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •2. Колективне виконання вправи 145.
- •4. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Виконання тестів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Мотивація навчальної діяльності.
- •Прислівник
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Не відкладай
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Хід уроку
- •Посієш вчинок — виросте звичка
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •Квітень
- •IV. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу про морфемну будову слів.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Самостійна робота на повторення вивченого про префікс.
- •IV. Виконання вправ на розрізнення речень, різних за метою висловлювання та інтонацією.
- •Хід уроку
- •Дуби шумлять
- •Хід уроку
- •IV. Вправи на встановлення зв'язків слів у реченнях.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вправи на спостереження за роллю дієслів у мовленні.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Закріплення вивченого про частини мови.
- •IV. Підсумок уроку.
VI. Підсумок уроку.
1. Складання усної розповіді про прикметник за планом (вправа 216). (До кожного пункту плану розповіді наводити приклади).
2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом підручника, с. 108.
3. Гра "Перетвори прикметник в іменник".
Радий, тихий, сумний, хоробрий, добрий, зелений, залізний, пташиний.
VII. Домашнє завдання (диференційовано). С. 105, вправа 209; с. 109, вправа 217.
№ уроку_______ Дата__________
Тема. Розвиток зв'язного мовлення. Вчимося добирати слова на задану тему. Опис снігура.
№ уроку_______ Дата__________
Тема. Відмінювання прикметників. (Вправи 218-222.)
Мета. Ознайомити учнів з відмінюванням прикметників в однині і множині, з прийомами розпізнавання відмінка прикметників; розвивати уміння зіставляти мовні явища (прикметники з основою на твердий і м'який приголосний); виховувати повагу і шану до рідної мови і рідної землі.
Обладнання. Загадка, прислів'я, казка, малюнки природи рідного краю.
Хід уроку
I. Організація класу до уроку.
II. Повторення вивченого матеріалу. 1. Перевірка домашнього завдання.
а) Вправа 209.
— Які сполучення прикметників з іменниками ви підкреслили?
— Назвіть синоніми, вжиті в тексті.
б) Вправа 217.
— Який заголовок до тексту вправи ви дібрали?
— Прочитайте розбір прикметників за зразком.
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Загадка.
Наче лицарі казкові,
вірно служать рідній мові:
так слова єднати вміють,
що усі їх розуміють.
(Відмінки)
2. Оголошення теми і мети уроку.
— Відгадавши загадку, ви здогадалися, що на сьогоднішньому уроці ми будемо вчитися відмінювати прикметники.
3. Зоровий диктант (за текстом вправи 218).
— Яке число і рід прикметників білий, біла, білих?
— Чому в них різні закінчення?
— Визначте відмінки іменників, з якими зв'язані ці прикметники (кінь, баба, хат), і за ними дізнайтеся про відмінок прикметників.
4. Робота з таблицями відмінювання прикметників (с. 110-111).
— Порівняйте відмінкові закінчення прикметників чоловічого і середнього роду, чоловічого, середнього і жіночого роду.
— Зверніть увагу на особливості відмінювання прикметників чоловічого роду в знахідному відмінку.
5. Спостереження за мовним матеріалом.
— Пригадайте, на які дві групи поділяються прикметники залежно від кінцевого приголосного основи. (Тверду і м’яку.)
— Виконайте вправу 220 за варіантами:
1 варіант — виписати прикметники твердої групи;
2 варіант — виписати прикметники м'якої групи.
— Перевірте, чи в таблицях підручника прикметники так само розбиті на дві групи залежно від кінцевого приголосного основи.
6. Засвоєння теоретичного матеріалу, с. 111.
Фізкультхвилинка.
IV.Тренувальні вправи.
1. Відмінювання прикметників (вправа 221, перше завдання).
— Провідміняйте письмово подані прикметники.
2. Колективне складання таблиці відмінкових закінчень прикметників (вправа 221, друге завдання).
— Складіть таблицю відмінкових закінчень прикметників чоловічого роду в однині.
— Назвіть відмінки прикметників, у яких перед закінченням ставиться знак м'якшення. З чим це пов'язано?
3. Робота з прислів'ями (записані на дошці).
• Добра праця ніколи не пропаде.
• Згаяного часу і конем не здоженеш.
• На чорній землі білий хліб родить.
• Весняний день рік годує.
— Поясніть, як ви розумієте зміст кожного прислів'я.
— Знайдіть у прислів'ях прикметники і спробуйте визначити їх відмінок. * Як ви міркуєте?
4. Робота з казкою.
— Послухайте казку. Поставте прикметники у потрібну за змістом форму.
Пташку спіймали і посадили в клітку. Опинившись у полоні, вона день і ніч повторювала: батьківщина, батьківщина, батьківщина. Хазяїн пташки подумав: "Що ж у неї за батьківщина? Де вона? Мабуть, це якийсь прекрасний квітучий край, де (райський) дерева й (райський) птахи. Дай-но випущу я пташку на волю й подивлюсь, куди вона полетить. Вона мені покаже шлях до тієї (незвичайний) країни".
Хазяїн відчинив золоту клітку, і пташка випурхнула. Вона відлетіла десять кроків і сіла на кущ терну, що ріс серед голого каміння. Між колючих гілок цього куща було її кубельце.
Расул Гамзатов
— Сформулюйте основну думку казки.
— Спробуйте визначити відмінок прикметників у другому абзаці казки.
V. Підсумок уроку.
— Що нового ви дізналися на сьогоднішньому уроці?
— Від чого залежать закінчення прикметників в однині?
— Які закінчення мають прикметники з основою на твердий приголосний у називному відмінку однини? А які — з основою на м'який приголосний?
— Як визначити відмінок прикметника в реченні?
VI. Домашнє завдання.
С. 111, правило; вправа 222.
№ уроку_______ Дата__________
Тема. Вправи на визначення відмінків прикметників у реченні. (Вправи 223-225.)
Мета. Вчити учнів за допомогою відмінкової форми іменника визначати відмінок прикметників у реченнях; розвивати словниковий за пас учнів; виховувати любов до рідної мови, до народної пісні.
Обладнання. Вірші, прислів'я про Батьківщину,