- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Ознайомлення з підручником м.С. Вашуленка, с.Г. Дубовик, о.І. Мельничайко, л.В.Скуратівського "Рідна мова" (частина перша).
- •1. Звернути увагу на:
- •3. Робота над текстом Гімну України.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Колективне виконання вправи 1 (усно).
- •3. Усний переказ (за вправою 2).
- •IV. Домашнє завдання з інструктажем.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу. Інформація для вчителя.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Оголошення теми і мети уроку.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над новим матеріалом.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого на попередньому уроці.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого про текст.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу про будову тексту.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Каліграфічна хвилинка.
- •III. Робота над новим матеріалом.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу про однорідні члени речення.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Виконання завдань навчальної мовної теми.
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •III. Повторення і закріплення вивченого про іменник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Повторення і закріплення вивченого про іменник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Диктант Нечуйвітер
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольного диктанту.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого. Мовна розминка.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •4. Проблемна ситуація.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота в групах.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Тренувальні вправи.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Контрольна робота.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Скарбничка білки
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •1. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольної роботи.
- •III. Узагальнення знань про іменник.
- •IV. Повторення вивченого про прикметник.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •VI. Тренувальні вправи.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •VI. Домашнє завдання (диференційовано).
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Вибірковий диктант.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу.
- •II. Контрольна робота. Як дерева зимують
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Аналіз контрольної роботи.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Контрольна робота.
- •III. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Тренувальні вправи.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Закріплення вивченого матеріалу.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Письмовий переказ.
- •Грачиний суд
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивчених частин мови.
- •3. Проблемна ситуація.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Як посперечалися числівники з іменниками
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Задача на метикуватість
- •Результат
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •Чому білий ведмідь не мерзне
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка домашнього завдання.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •Займенник
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •Найголовніше
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Числівник. Займенник
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Фронтальне опитування.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Практичні поради під час грози
- •Хід уроку
- •IV. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
- •VII. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Перевірка виконання домашнього завдання.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •2. Проблемна ситуація.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •3. Конкурс "Хто більше?"
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого на попередньому уроці.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Повторення вивченого матеріалу і підготовка до вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Актуалізація опорних знань учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •2. Колективне виконання вправи 145.
- •4. Каліграфічна хвилинка.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •1. Проблемна ситуація.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Актуалізація опорних знань учнів.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Виконання тестів.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Мотивація навчальної діяльності.
- •Прислівник
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •V. Підсумок уроку.
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •IV. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •V. Підсумок уроку.
- •Не відкладай
- •VI. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Робота над вивченням нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Хід уроку
- •Посієш вчинок — виросте звичка
- •III. Збір зошитів.
- •Хід уроку
- •Квітень
- •IV. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •III. Узагальнення і закріплення вивченого матеріалу про морфемну будову слів.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Домашнє завдання з інструктажем.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Самостійна робота на повторення вивченого про префікс.
- •IV. Виконання вправ на розрізнення речень, різних за метою висловлювання та інтонацією.
- •Хід уроку
- •Дуби шумлять
- •Хід уроку
- •IV. Вправи на встановлення зв'язків слів у реченнях.
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Вправи на спостереження за роллю дієслів у мовленні.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •I. Організація класу до уроку.
- •III. Закріплення вивченого про частини мови.
- •IV. Підсумок уроку.
V. Підсумок уроку.
№ уроку_______ Дата__________
Тема. Українська мова. Висловлювання про мову. (Вправи 9-12.)
Мета. Розширити знання учнів про багатство української мови; формувати уявлення про мову як національну ознаку народу; виховувати почуття патріотизму через влучне слово.
Обладнання. Плакати з висловлюваннями про рідну мову.
Хід уроку
I. Організація класу.
II. Перевірка домашнього завдання. (Вправа 8.)
— Прочитайте спільнокореневі слова, виписані вами. Назвіть корінь.
— Про яку рослину розповідається у вправі? (Подорожник.)
— Чим особлива ця рослина? (Це лікарська рослина.)
— Що ви знаєте цікавого про подорожник?
— Які ще лікарські рослини ви знаєте? Звідки у вас ці відомості?
III. Робота над вивченням нового матеріалу. Інформація для вчителя.
Вислови про мову.
Найбільше і найдорожче добро в кожного народу — це його мова, ота жива схованка його духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, досвід, почування. Панас Мирний.
Мова — така ж жива істота, як і народ, що її витворив, і коли він кине свою мову, то то вже буде смерть його душі, смерть всього того, чим він відрізняється від других людей. Панас Мирний.
Щоб добре знати рідну мову, треба їй вчитися змалку до гробу, в школі й поза школою, з книжок і від людей. Хто вміє пошанувати свого батька й матір, той зрозуміє, яку пошану повинен він мати до рідної мови. М.С. Возняк, 1917.
Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не може й сам викликати поваги до себе. Олесь Гончар.
Скажи мені що-небудь, щоб я тебе побачив. Сократ.
1. Коментоване письмо із граматичним завданням (за матеріалами вправи 9).
а) Читання висловів про мову у вигляді конкурсу на виразність читання.
б) Розмірковування учнів над змістом прочитаного (завд. 2, впр.9).
— Чому так високо цінували і цінують рідну мову відомі педагоги, письменники?
в) Списування із граматичним завданням.
— Спишіть перше висловлювання про мову. Назвіть орфограму у слові людської. У кожному слові позначте наголос, назвіть наголошені склади.
Фізкультхвилинка.
2. Робота зі словником (з і матеріалами вправи 10).
Інформація для вчителя.
Скільки ж слів у сучасній українській мові? На це питання не відповість ніхто: ні сивий академік, ні найталановитіший мовознавець, ні учитель, ні учень. Ніхто! Адже мова формувалася протягом віків, завжди відгукуючись на зміни в житті. Кожне покоління збагачувало її і передавало цей неоціненний скарб нащадкам. Хіба можна — навіть у думках! — спробувати порахувати усі слова, наявні в сучасній українській мові?! Це і загальновживані слова літературної мови, і терміни різних наук, і професіоналізми, і діалектичні та застарілі слова. До того ж, повсякчас народжуються нові слова. Ні, перелічити усі слова не під силу нікому з нас.
Але ви поцікавитесь приблизною кількістю слів. На це прохання відповімо так. У недавно опублікованому Словнику української мови нараховується близько 135 000 слів. Сюди входять насамперед загальновживані слова сучасної української літературної мови.
135 000 слів — дуже велика кількість. Більшість дорослих людей розуміють значення майже 35 000 слів, але використовують у 10 разів менше. Обсяг словника конкретної особи залежить від роду її занять, освіченості та здібностей.
а) Самостійне усвідомлене читання учнями тексту вправи 10.
б) Виконання вправи 10 (завдання 2).
— Випишіть зі словника кілька споріднених слів до одного із виділених у тексті (на вибір учнів — мова, словами.)
Звуко-буквений аналіз слова учень
1. Промовте слово вголос. (Учень.)
2. Назвіть послідовно всі звуки ([У], [Ч], [Е], [Н'].)
3. Побудуйте звукову модель слова учень.
4. Назвіть і охарактеризуйте кожен голосний звук (наголошений чи ненаголошений). Якою буквою позначений на письмі?
5. Назвіть і охарактеризуйте кожен приголосний звук (дзвінкий чи глухий, твердий чи м'який). Якою буквою позначається на письмі?
6. Порівняйте кількість звуків і букв. Якщо є невідповідність у їх кількості, поясніть цю невідповідність.
3. Колективне виконання вправи 11.
а) Словникова робота.
Нащадки — люди майбутніх поколінь, внуки, правнуки, потомство.
— Прочитайте рядки з віршів. Про що в них ідеться?
Як вогонь у серці, я несу в майбутнє невгасиму мову, слово незабутнє.
Юрій Рибчинський.)
— Чи можете повторити ці слова від свого імені?
б) Списування з коментуванням орфограм (завдання 2).
— Позначте будову виділених слів: невгасиму, незабутнє.
в) Проблемне запитання. — Як, на вашу думку, утворилося слово МАЙБУТНЄ?
IV. Домашнє завдання з попереднім інструктажем. (Вправа 12.)