
- •1.Литература модернизма: школы, течения, концепции
- •2.Дискуссии про литературный модернизм
- •3. Литературный дух авангардизма
- •4. Экспрессионизм в немецкой литературе хх века
- •5. Дадаизм и сюрреализм
- •6. Поэтика «потока сознания» в литературе западноевропейского модернизма: индивидуальные приёмы и формы реализации.
- •7. Література потерянное поколение.(Своєрідність зображення ісв, поєднання реалістичних та модерністських тенденцій, представники та визначні твори)
- •8. Инновации в изображении человека в литературе модернизма
- •11. Эпический театр Брехта: теория и практика
- •12. Новый роман ("антироман")
- •13.Драма абсурда,антидрама
- •14.Постмодернизм.Культурологічні та літературні координати явища.
- •15. Основные черты поэтики постмодернизма.
- •16.Интертекстуальность и ее функции в постмод.
- •18. Особливості реалізації техніки «потоку свідомості» в романі в. Вульф «До маяку»
- •19. Своєрідність оповіді в романі в. Вулф «Місіс Делловей»
- •20. Значимость художественных открытий Дж.Джойся для культуры 20в.(анализ произведения по выбору)
- •21. « Улисс»: мифопоэтическая концепция истории и человека в модернистском романе.
- •22. Модернизм в поэзии: течения, манифесты, школы ( анализ любой школы по выбору)
- •23)Художественные открытия Дэвида Лоуренса – романиста , анализ любого произведения по выбору студента ( «Любовник Леди Чаттерлей»)
- •25. Моралистическая направленность и игровая форма романа а. Мердок «Под сетью»
- •26. Фаулз «Любовница французского лейтенанта»
- •27. Особенности повествования в романе м.Пруста «в сторону Свана»
- •29. Абсурд бытия в романе Сартра "Тошнота"
- •31. «Чума́»— роман французского писателя Альбера Камю (1947).
- •32. Проблематика драмы Ионеско «Носороги»
- •34. Школа «нового романа» и творчество а. Роб-Грийе
- •35. Своєрідність модерністської поетики ф.Кафка «Процесс».
- •36. Тема духовных исканий в романе Гессе "Степной волк"
- •37. Волшебная гора Манна как интеллектуальный модернистский роман
- •38. Тема войны в романе Ремарка «на западном фронте без перемен»
- •39. Особенности реализации созданной Брехтом концепции «епического театра» в драме «Жизнь Галилея» (Матушка Кураж)
- •40. Генрих Белль – «Бильярд полдесятого»
- •41. История Германии. Грасс «Жестяной барабан»
- •42.Особливості реалізації принципу тілесності в романі«Парфуми» Зюскінд
- •43. Эрнест Хемингуэй. Старик и море. Своеобразность героя (на выбор)
- •44. Мир героев в романе Фолкнера «шум и ярость»
- •45. Сэлинджер "Над пропастью во ржи"
- •46. Постмодернистские черты романа м.Каннингема «Часы»
- •47. Г. Маркес «Сто лет одиночества».Неомиф
- •48. Жанрово-стилевые особенности рассказов Борхеса
- •49. Постмодернизм в романе «Имя розы»
- •50. "Хазарский словарь" Павича как гипертекст
7. Література потерянное поколение.(Своєрідність зображення ісв, поєднання реалістичних та модерністських тенденцій, представники та визначні твори)
Творческий эксперимент, начатый парижскими экспатриантами, модернистами довоенной генерации Г. Стайн и Ш.Андерсоном, был продолжен молодыми прозаиками и поэтами, которые именно в 1920-е годы пришли в американскую лит и принесли ей всемирную славу. Их имена на протяжении всего 20ст прочно ассоциировались с представлением о лит США в целом. Это Эрнест Хемингуэй, Ремарк, Олдингтон, Фрэнсис Скотт Фитцджеральд, Фолкнер и другие, преимущественно писатели-модернисты. Это те, кто прямо со школьной скамьи уходил в окопы первой МВ и рано начинали убивать.После войны такие люди часто не могли адаптироваться к мирной жизки, много было самоубийств.Эти писат показывали как меняется психология, отношение человека к его жизни. Там нет описание битв, а в основном они описывают будни военных дней. Самое тяжелое для человека-война как обыденность.Эти писат. думали, что будет с теми, кто станет «п.п.», особенно когда теряется вера в жизненные ценности.Это попытка создать для себя какие-то ценности, которые в дальнейшем помогали бы жить, сохранить себя как личность. Писат п.п. отличают:скепсис в отношении прогресса, пессимизм;Изображение войны.предстает либо как данность, изобилующая отталкивающими подробностями, либо как назойливое воспоминание, бередящее психику, мешающее переходу к мирной жизни;Мучительное осмысление одиночества;Идеал – в разочаровании, иллюзия «соловьиной песни сквозь дикий голос катастроф» иными словами - «победа – в поражении»);Живописность стиля;Герои произведений - индивидуалисты, которым не чужды высшие ценности (искренняя любовь, преданная дружба);Переживания героев - горечь осознания собственной «выбитости», которая не означает выбора в пользу иных идеологий; Герои аполитичны: «участию в общественной борьбе предпочитают уход в сферу иллюзий, личных переживаний».
Пик лит п.п. это 1929 год. После войны прошло 10 лет, когда появились самое знаменитые произведения о ней, это "На западном фронте без перемен" Ремарка, "Смерть героя" Олдингтона и "Прощая оружие" Хемингуэя. .Лит стиль Х. уникальный.Его принцип:никогда не писать о том, чего не знаєш.Хотел изобразить простые физич дествия, оставляя место для чувств в подтексте.Считал, что нет необходимости говорить про чувства, эмоц состояние, хватит только описать действия, из-за которых они появились. «Пр.оружие!»-яркий пример картины жизненной судьбы тех, кто попал на войну и не может найти путь к мирной жизни.
Война резко изменила мироощущение Олдингтона, наложив отпечаток суровой горечи и безнадёжности на всё его дальнейшее творчество. Его роман «Смерть героя», а также рассказы проникнуты неприятием милитаризма; в них раскрывал лживую сущность ура-патриотов. Это наиболее обстоятельный рассказ о том, что такое вообще война с точки зрения п.п., о том, как формируется это потерянное поколение. Это произведение отличается от произведений Ремарка и Хемингуэя своей масштабностью. Ремарк. Его произведения проникнуты прежде всего рассказами о фронтовом братстве, о том, как хрупкие слабые связи это единственное, что помогает человеку выжить в этой жестокой реальности, о том, как уязвимо фронтовое братство, и в этом оно похоже на любовь, которая чаще всего обречена на гибель.