
- •Задачи и содержание педагогической практики на 4 курсах факультетов:
- •3. Официально-деловые отношения в классе.
- •5. Учебная деятельность класса:
- •Методики, рекомендуемые к проведению для выполнения задания по психологии на педагогической практике 4 курса
- •Методика: Определение индекса групповой сплоченности (тест Сишора) Инструкция испытуемому
- •Обработка данных
- •Методика: Изучение ценностно-ориентационного единства (цое) группы
- •Инструкция испытуемому
- •Пословицы:
- •Обработка данных
- •Методика: Изучение особенностей восприятия индивидом группы Инструкция испытуемому
- •Обработка данных
- •Инструкция испытуемому
- •Обработка результатов
- •Шкалы оценок
- •Инструкция испытуемому
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация данных
- •Литература
Обработка результатов
Тест-опросник позволяет выявить коммуникативные и организаторские способности.
Подсчитать совпадения с ключом отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям
КЛЮЧ
Коммуникативные способности:
(+) – 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37.
(-) – 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Организаторские способности:
(+) – 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38.
(-) – 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
Вычислить оценочные коэффициенты коммуникативных (Кк) и организаторских (Ко) склонностей как отношения количества совпадающих ответов по коммуникативным склонностям (Кх) и организаторских склонностях (Ох) к числу идеальных совпадений ответов с ключами (20):
Кх Ох
Кк = -------- Ко = --------
20 20
Полученные коэффициенты сопоставляются со шкальными оценками.
Шкалы оценок
Кк |
Ко |
Оцен ка |
Уровень проявления способностей |
0,1 – 0,45 |
0,2 – 0,55 |
1 |
низкий |
0,46 – 0,55 |
0,56 – 0,65 |
2 |
ниже среднего |
0,56 – 0,65 |
0,66 – 0,7 |
3 |
средний |
0,66 – 0,75 |
0,71 – 0,8 |
4 |
высокий |
0,76 – 1,0 |
0,81 – 1,0 |
5 |
очень высокий |
Методика: Определение способов реагирования в конфликте (тест К.Томаса)
Инструкция испытуемому
Вам предлагается дать ответы на 30 пар суждений (высказываний). Каждый из них в большей или меньшей степени может соответствовать типичному вашему поведению в конфликтных ситуациях и спорах. В каждой паре утверждений обязательно отметьте присущий вам вариант поведения («а» или «б»).
Опросник
а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
б) Прежде чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стремлюсь обратить внимание на то, в чем оба согласны.
а) Я стараюсь найти компромиссное решение.
б) Я пытаюсь наладить его с учетом интересов другого человека и моих собственных.
а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Иногда я жертвую собственными интересами ради другого человека.
а) Я стараюсь найти компромиссное решение.
б) Я стараюсь не видеть чувства другого человека.
а) Во время улаживания спорных ситуаций, я пытаюсь найти поддержку у друга.
б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать ненужной напряженности.
а) Я пытаюсь избежать для себя неприятности.
б) Я стараюсь добиться своего.
а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем чтобы со временем решить его окончательно.
б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться лучшего.
а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я прежде всего стараюсь понять то, в чем заключаются все затронутые интересы и спорные вопросы.
а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий.
б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
а) Я упорно стремлюсь добиться своего.
б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.
а) Я стремлюсь ясно представить то, в чем заключаются все затронутые интересы и спорные вопросы.
б) Я стараюсь успокоить другого человека и главным образом сохранить наши отношения.
а) Часто избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
а) Я предлагаю среднюю позицию.
б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.
а) Я сообщаю другому человеку свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
б) Я пытаюсь показать другому человеку логику моей позиции и преимущество моих взглядов.
а) Я стараюсь успокоить другого человека и сохранить наши отношения.
б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения.
а) Я стараюсь не задеть чувств другого.
б) Я обычно пытаюсь убедить другого человека в преимуществах моей позиции.
а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать ненужной напряженности.
а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
б) Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он пойдет мне навстречу.
а) Прежде всего я пытаюсь понять то, в чем заключаются все затронутые интересы и спорные вопросы.
б) Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем чтобы со временем их окончательно решить.
а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому.
б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
а) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и другого человека.
б) Я отстаиваю свою позицию.
а) Как правило, я стараюсь удовлетворить желания каждого из нас.
б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
а) Если позиция другого человека кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу.
б) Я стараюсь убедить другого человека пойти на компромисс.
а) Я пытаюсь убедить другого человека в своей правоте.
б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к интересам другого.
а) Я обычно предлагаю среднюю позицию.
б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.
а) Часто стремлюсь избежать споров.
б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Улаживая ситуации, я стремлюсь найти поддержку у другого.
а) Я предлагаю среднюю позицию.
б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникших разногласий.
а) Я стараюсь не задевать чувства другого человека.
б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы оба могли достигнуть успеха.