2. Категории, закономерности и принципы социальной работы.

Категории в теории социальной работы:

- категории, не являющиеся специфическими для теории социальной работы, так как обозначаемые ими явления и процессы изучаются также другими науками (естественно, что подобные явления рассматриваются каждой наукой через призму ее предмета и применяемых методов); например, «социальные отношения», «социальная деятельность», «социализация», «личность» и т.д.;

- категории, относящиеся к теории социальной работы по преимуществу, но используемые также другими отраслями знания, например, «психосоциальная работа», «социальная реабилитация», «семейный конфликт» и др.;

- категории, являющиеся собственно категориями социальной работы, такие, как «социальный работник», «социальное обслуживание», «адресная социальная помощь» и т.д.

Закономерности.Первая группа закономерностей социальной работы (закономерности функционирования и развития субъекта социальной работы):

-взаимосвязь социальной политики государства и содержания социальной работы в обществе;

-взаимосвязь между целями социального развития и уровнем развития социальной работы (хотя указанные цели формулируются в основополагающих документах, в трудах теоретиков и экспертов достаточно неопределенно, но анализ деятельности социальных служб позволяет сделать вывод о направленности такого развития; в частности, определенное изменение приоритетов в деятельности служб социального обслуживания, которое начиналось преимущественно как деятельность по оказанию помощи пожилым и инвалидам, а в последнее время акцент сместился на помощь безнадзорным детям и подросткам, семьям групп риска и т. п.);

-зависимость результативности социальной защиты от структурной завершенности системы органов управления и функционирования;

-зависимость результативности социальной зашиты от социальной ориентации сознания и деятельности кадрового состава органов государственного управления.

Вторая группа закономерностей социальной работы (закономерности связи между субъектами и объектами социальной работы):

-общая заинтересованность социального работника и клиента в конкретных результатах их взаимодействия (оба субъекта должны быть активны в решении проблем);

-соответствие полномочий и ответственности специалиста по социальной работе;

-соответствие общего уровня развития специалиста по социальной работе.

Принципы социальной работы являются важными структурными элементами логических форм научной теории и основополагающими правилами эмпирической деятельности.

Группы принципов социальной работы:

-общефилософские принципы, лежащие в основе всех наук об обществе, человеке и механизме их взаимодействия (принцип детерминизма, принцип отражения, принцип развития и др.);

-социально-политические принципы выражают требования, обусловленные зависимостью содержания и направленности социальной работы от социальной политики государства (единство государственного подхода в сочетании с региональными особенностями социальной работы, демократизм её содержания и методов, законность и справедливость деятельности социального работника);

-организационные принципы (социально-технологическая компетентность кадров, принцип контроля и проверки исполнения, принцип функциональной определенности, принцип единства прав и обязанностей);

-психолого-педагогические принципы (выбор средств психолого-педагогического воздействия на клиентов социальных служб, необходимость учета индивидуальных характеристик при осуществлении любых социально-технологических процедур, целенаправленность и адресность социальной работы).

Специфические принципы социальной работы, определяющие основные правила деятельности в сфере оказания социальных услуг населению:

-принцип универсальности (отсутствие дискриминации клиентов по каким — либо признакам)

-принцип охраны социальных прав (оказание помощи клиенту не может быть обусловлено требованием к нему, отказаться от своих социальных прав).

-принцип социального реагирования

-принцип профилактической направленности

-принцип клиентоцентризма

-принцип опоры на собственные силы

-принцип максимизации социальных ресурсов

-принцип конфиденциальности

-принцип альтруизма

-принцип толерантности.

4.Уровни социальной работы как научной теории и как вида практической деятельности. Их характеристика. Как вид практической деятельности социальная работа отличается спецификой объекта на который она направлена. Назначение данной работы заключается в оказании помощи людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, а также в защите, поддержке, реабилитации. Социальная работа как вид практической деятельности направлена на решение проблем отдельных личностей социальных слоёв, групп населения на создание условий, которые способствуют восстановлению, улучшению социального функционирования. Сегодня социальная работа как вид деятельности выступает в качестве механизма, который помогает реализовать права человека. ТСР как вид практической деятельности – деятельность по оказанию помощи индивиду, семьям, в реализации социальных прав, в компенсации физических, психических, интеллектуальных недостатков, которые препятствуют полноценному социаьному функционированию человека в обществе. УРОВНИ: 1): Метоуровень - задачей данного уровня теории социальной работы  выступает разработка общих теоретических основ социальной работы, выявление  базисных принципов  формирования теории социальной работы. 2) Макроуровень – социальная работа выступает в качестве определённых мер, направленных на изучение среды обитания человека; соц.работа связана с соц.администрированием, т.е. с решением вопросов о законодательных мерах, о создании организационных служб и центров. Целью является создание условий для жизни человека в обществе, предотвращения конфликтов. 3) Мезоуровень – социальная работа как деятельность направлена на помощь различным группам населения. 4) Микроуровень – социальная работа с отдельными клиентами, направлена на то, чтобы восстановить или сохранить психоментальные и социальные связи индивида социальной группы.

5. Развитие взглядов на теорию и практику социальной работы за рубежом.

1. Зарубежная социальная работа характеризуется своей системой представлений и понятий и делится на 4 стадии: оформление первых представлений о процессе помощи (дружественность); представления о милосердии в религиозной доктрине,( любовь к ближнему), оформление в западном обществе «прав человека», где вопросы бедности, нищенства являются его главными понятиями; профессионально диагностировать, анализировать проблемы клиента. По 1 стадии оформление древнейших представлений о процессе помощи зарождают представления о помощи и взаимопомощи,(дарообмен и распределение излишков продуктов) и впервые происходит в Древней Греции. Так, Платон в своих работах «Законы» и «Государство», Аристотель в работе «Политика» рассматривают благотворительность в контексте общественной пользы, а не отдельного частного служения. Платон отмечал, что не следует заботиться о бедных, попавших в трудную ситуацию, так как бедность, по его мнению, заключается не в уменьшении имущества, а в увеличении ненасытности. Исключением может быть болезнь. По 2 стадии оформление христианских представлений о помощи на смену понятия любовь к людям, приходит понятие любовь к ближнему, в основе которого лежат мотивы участия в судьбе человека, в его нуждах и проблемах. Первым истинным и прирожденным «филантро¬пом», согласно христианской традиции, был Иисус Хри¬стос, к которому стремились нищие, голодные, бродяги, прокаженные, проститутки и т. п. Церковь официально превозносила бедность. Бедность и богатство – были признаны богом. Бедный, нищий виделся как спаситель богатых. По мнению христианских авторов УШ-1Х вв. Церковь должна направлять руку королей и защищать всех слабых и угнетенных. В (ХУ1- ХУШ вв. на осмысление процесса помощи повлияли социально-культурные, экономические преобразования которые переживала Европа в этот период, и прежде всего эпоха Возрождения, а также Реформация (связана с расколом католической церкви) и выступлением в 1517 г. в Германии М. Лютера.Он критиковал церковь за расточительство, бессистемный характер помощи. Он не отрицал милостыню как форму поддержки, когда нуждающийся умирает от голода, замерзает от холода , скрывается от преступления. Однако, в бесконтрольной раздаче милостыни видел главный фактор стимуляции профессионального нищенства. Любовь к ближнему — это прежде всего слу¬жение Богу. Ж. Кальвин, отличавшийся край¬ней религиозной нетерпимостью, запрещал просить ми¬лостыню и преследовал нищих. С Реформации начинают формироваться два основных подхода по регламентации профессионального нищенства: локализация данного явления при помощи законов; возложение на гражданское общество соответствующих налогов и сборов. Налогообложение как система, регулирует отношения одних слоев населения с другими, богатых с бедными, становится значимым элементом общественных социально-экономических связей. К ХУШ в. с развитием капиталистических отношений Церковь утрачивает позиции основного субъекта социальной помощи, хотя церковная благотворительность по-прежнему является значимой. Возникает потребность в развитии системы призрения поддерживаемой и регулируемой государством. Гражданское общество берет на себя обязанности оказания помощи всем нуждающимся. В ХУШ в. оформляются идеи государственного подхода к поддержке нуждающихся. Утверждается тезис, что если общество не будет заботиться о нуждающихся, то оно обрекает себя на самоуничтожение. Основными теоретическими проблемами исследования стали:(распределение роли государства в деле помощи нуждающимся);отношение государственных институтов защиты и контроля с частной благотворительностью);проблема «права личности на помощь»;изучение проблем пьянства,проституции;профессильная подготовка социальных работников; анализируется проблема соц.иждивенчества.

6. Оформление теории социальной работы в Беларуси и России.

Научный этап становления социальной работы связан с изменением общественных связей и отношений. Начиная с хх в. разрабатывается учеными России и запада развитие теории социальной работы. в основу которой поставлено не социальный диагноз, а процесс взаимодействия социального работника и клиента. В России одними из первых в области теории социальной работы стали Н.Милютин, А.Забелин, В.Яроцкий, А.Авербах др.(разработки классификации инвалидности, врачебно-трудовой дисциплины). Вопросы милосердия сострадания ближнему, соц.справедливости и защиты нуждающихся описаны в трудах белорусских просветителей, как К.Туровский. В Беларуси продолжали реализовываться через модель практики социальной работы, внося в нее определенные изменения в технологии и методике, возникшие проблемы именно в личностных и социальных ресурсах. В дальнейшем, оформляются тенденции к унификации теорий социальной работы. Рассматриваются вопросы связи и теории, подготовка специалистов и др. Происходит переосмысление социальной политики и экономического развития общества. Выделяют два периода в оформлении идей социальной поддержки и защиты населения. Первый - 1919 – 1941 гг., предметная область социальной помощи дореволюционного периода и оформляется новая парадигма о социальном обеспечении и социальном страховании. В этот период разрабатываются теоретические вопросы, затрагивающие такие проблемы как: социальных патологий: нищенства, беспризорности, проституции, пьянства; проблема инвалидизма и медицинско - трудовой экспертизы; социальной защиты, реабилитации несовершеннолетних правонарушителей и преступников, организации социального обеспечения и социального страхования в обществе. Второй период – с 50-х и до конца 80-х гг. ХХ ст., когда особенно интенсивно и последовательно разрабатываются вопросы врачебно- трудовой экспертизы, социально-правовой реабилитации инвалидов. С начала 90-х гг. ХХ ст. начинается новый этап в научном развитии социальной работы. Исследуются вопросы истории отечественной и зарубежной социальной работы; профессиональной подготовки специалистов, методологии социальной работы. Конечно, подробно рассказать или даже вкратце упомянуть всех тех, кто внес свой вклад в становление и развитие социальной помощи, просто невозможно.

7. Современные модели социальной работы: психолого-ориентированные. Эти теории получают распространение в связи с тем, что ее современная стратегия ориентирует социальных работников на то, чтобы помочь клиентам оптимизировать собственные усилия по изменению ситуации, возникшей на личностном или социальном уровнях. В соответствии с этим становятся приоритетными те теории социальной работы, которые позволяют социальному работнику помогать клиентам формировать и использовать свои личностные и социальные ресурсы. Таким образом, выявляется, что ход развития современного общества, его потребности сконструировали и теорию социальной работы, удовлетворяющую этим потребностям. Анализ технологий современной социальной работы показывает, что доминирующей в ней является психодинамическая модель, основанная на психодинамическом направлении теории социальной работы. «Живучесть» психодинамической модели во многом объясняется характером проникновения любой теории в практику социальной работы и закрепления ее в виде парадигмы социального знания. Опираясь на анализ основных зарубежных исследований по использованию психодинамической теории в социальной практике, важно, на наш взгляд, выделить основные тенденции связи психодинамической теории и отдельных технологий практики, представляющих собой своеобразную ее модель. Одним из ее достоинств, несомненно, является интегративность, вообще свойственная теории социальной работы в целом как самостоятельной академической дисциплине. Интегративность психодинамической модели позволяет социальному работнику в разных ситуациях использовать разные технологии и методики, способствующие эффективному решению проблем клиента. Ее жизнестойкость, по-видимому, объясняется также и тем, что психодинамическая теория - это целая совокупность разных идей, которые по мере развития отпочковывались от нее и выступали в ранге самостоятельных концепций и теорий, что в дальнейшем обусловило эффективность ее связей с другими отраслями социального знания. Эти вновь возникшие теории продолжали реализовываться именно через психодинамическую модель практики социальной работы, внося, естественно, в нее определенные изменения, не затрагивавшие ее сущности. Отношения социального работника и клиента в рамках психодинамической модели включают такие компоненты, как индивидуализация клиента, оценка возникшей проблемы, диагностика ее и использование недирективной терапевтической технологии оказания помощи (по Холостовой).