- •1.Социальная работа как отрасль научного знания, вид общественной деятельности и учебный предмет. Объект, предмет, задачи и функции тср.
- •2. Категории, закономерности и принципы социальной работы.
- •8. Социальная политика и социальная работа: взаимосвязь и взаимовлияние. Основные направления социальной политики в Республике Беларусь.
- •9. Понятие социальная защита, система социальной защиты. Социальная защита населения: сущность и организационно-правовые формы. Факторы, обуславливающие развитие ссзн.
- •10. Функции и принципы функционирования ссзн. Система социальной защиты населения Республики Беларусь, ее характеристика. Управление ссзн.
- •11 Социальное обслуживание как часть системы социальной защиты населения: цели, задачи, принципы функционирования, виды и формы деятельности. В Законе рб «о социальном обслуживании»
- •12 Учреждения социального обслуживания населения: виды, особенности и специфика деятельности. Перечень, основания, условия предоставления бесплатных, частично платных и платных социальных услуг.
- •13 Социальная служба как организационная форма социальной работы: объекты, субъекты, функции, принципы, структура. Тцсон, его характеристика.
- •14.Пожилые люди как обьекты социальной работы.
- •15.Инвалидность как социальная проблема. Виды, причины, последствия.
- •17.Детская инвалидность в контексте социальной работы, ее причины и последствия.
- •21. Факторы, приводящие к безработице. Социальная защита безработных в Беларуси.
- •23. Положение и проблемы детей в Беларуси. Социальная политика государства по защите прав, интересов ребенка в обществе. Закон рб «о правах ребенка».
- •24. Молодежь как особая социально- демографическая группа и объект социальной работы. Проблемы современной молодежи.
- •27. Характеристика основных форм устройств детей-сирот, детей оставшихся без попечения родителей.
- •28. Девиация как проблема социальной работы: типы, причины. Концепции девиации.
- •29. Формы проявления девиантного поведения, их характеристика.
- •30. Понятие пенитенциарной системы, ее характеристика.
- •31. Специфика и особенности ср в учреждениях пенитенциарной системы.
- •32. Семья как социальный институт и объект социальной работы. Структура, функции, технология семьи.
- •33. Социальная защита, социальная поддержка и социальное обслуживание семей в рб.
- •34.Этизм и сексизм как факторы дискриминации человека.Мужчина – клиент в ср.
- •39.Основные направления медико-социальной работы, их характеристика.
- •41. Медико-социальная профилактика: понятие, задачи, уровни. Первичная и вторичная формы профилактики.
- •42. Социальная работа как особый вид профессиональной деятельности, ее характеристика. Должностные и функциональные обязанности специалиста по социальной работе.
- •44. Подходы к группированию методов в социальной работе.
- •45.Профессиональный риск в социальной работе Синдром профессионального выгорания.
- •47. Взаимодействие. Соц взаимодействие соц работника и клиента
- •48. Правовое регулирование социальной работы в республике Беларусь.
- •49. Специфика социальной работы в контексте конфликтологии. Понятие конфликта, виды конфликта. Динамика развития конфликта.
- •50. Функции конфликта. Способы и модели разрешения конфликта.
- •51. Современные модели социальной работы: социолого-ориентированные.
- •52. Современные модели социальной работы: комплексно-ориентированные.
23. Положение и проблемы детей в Беларуси. Социальная политика государства по защите прав, интересов ребенка в обществе. Закон рб «о правах ребенка».
Падение престижа семьи, снижение родительской ответственности за судьбы детей, материально-бытовые и экономические трудности все это осложняет успешную социализацию подрастающего поколения, порождает ряд острых проблем в детской среде. К таким проблемам сегодня относятся:
1). Уменьшение численности детского населения
2). Детская инвалидность, так как дети с особенностями в развитии более других нуждаются в социальной защите и поддержке,
3). Неудовлетворительное состояние здоровья детей
4). Кризис института семьи, жестокое обращение и различные формы насилия по отношению к детям
5). Детская и подростковая наркомания и алкоголизм, детской проституции и бродяжничество
Все эти проблемы в детской среде актуализируют социально-педагогическую работу в системе образования, в частности такое ее направление как социальная защита и социальная поддержка детей и подростков.
В Республике Беларусь в качестве государственной правовой базы социальной защиты детства и социальной работы в системе образования выступает прежде всего Конституция РБ, Закон РБ «О правах ребенка», принятый в 1993 году, Закон РБ об образовании, Кодекс РБ о браке и семье. В 1995 году утверждается первый Национальный план действий по защите прав детей на 1995-2000 гг., а спустя год создается Национальная Комиссия по правам ребенка.
Социальная защита детства рассматривается как целенаправленная, социально регулируемая на всех уровнях общества система практических социальных, политических, экономических, правовых, психолого-педагогических, медико-социальных и духовных мер, обеспечивающих условия и ресурсы достаточные для нормального физического, умственного и духовно-нравственного формирования и развития детей, предотвращение ущемления их прав и человеческого достоинства. Объектом социальной защиты, социальных гарантий являются все дети, независимо от их происхождения, благополучия родителей и условий жизнедеятельности.
С целью повышения эффективности системы защиты и охраны детства Постановлением Совмина РБ от 18 декабря 2003г. за № 1661 утвержден Национальный план действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004-2010 гг. Реализация основных мероприятий Национального плана направлена на создание благоприятных условий для жизни и развития детей; совершенствование механизма и координации усилий по защите прав детей; повышения уровня информированности по правам ребенка; укрепление здоровья детей; обеспечение качественного образования; защиту детей от насилия.
Важной основой защиты детства выступает принятая в 2006 г. Президентская программа «Дети Беларуси на 2006-2010 гг.», которая является третьей по счету. Программа включает в себя ряд подпрограмм: «Социальная защита семьи и детей», «Дети и закон. Воспитание личности», «Дети Чернобыля», «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Детское питание». Приоритетной целью программы является обеспечение условий, необходимых для полноценного физического, умственного и духовного развития детей; формирование эффективной комплексной системы социальной защиты и интеграции в общество детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
