5. Шығармашылық жұмыс.

1-топ. «Сырдария» өлеңін әрі «Өзен» өлеңін құрылысына талдайды. (Өлеңнің бір-бір шумағындағы тармақ, бунақ, ұйқасын, айырмашылығын табады).

2-топ. «Сырдария» өлеңіндегі (2,3,5) шумақтарынан инверцияны тауып, қара сөзге айналдырып жазадыю

3-топ. Туған жеріміздегі «Машат», «Ақсу» өзені жайлы бір шумақ өлең жазады. «Су – тіршілік көзі» тақырыбына эссе жазуға да болады.

IV. Сабақты бекіту. Сонымен, балалар, ақын осы «Сырдария» өлеңінде не айтқысы келген?...

1. Параллелизм дегеніміз не?

2. Өлеңді оқи отырып, өзен, көлдердің адам өміріндегі пайдасы туралы не айтар едіңдер?

3. Нұрсұтан Назарбаевтың «Қазақстан – жасыл желекті,мөлдір сулы өлкеге айналуы тиіс» деп Қазақстан – 2030 бағдарламасында айтылғандай өз жерімізді көркейтуге қангдай үлес қосар едіңдер?

V. Қорытындылау.

(Жоғарыда атқарылған жұмыстың бәрі интерактивті тақтада орындалады).

VI. Оқушыларды бағалау. Күнделіктеріне баға қою.

VII. Үйге тапсырма. «Сырдария» өлеңін жаттап, талданбаған шумағын талдап келу.