4.Организация и проведение продуктивных видов деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование) с детьми раннего и дошкольного возраста. Конспект и анализ проведенной деятельности.

Рисование на тему: «Картина про лето» Старшая группа

Задачи:

1)Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Учить рисовать различные деревья(толстые, тонкие, высокие), цветы, кусты.

2)Закрепить умение располагать изображение на полосе внизу листа(земля, трава) и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Закрепить знание детей рисовать всем ворсом и концом кисти. Закрепить умение держать кисть в правой руке 3-мя пальцами.

3) Развивать  чувство цвета, чувство пропорций. Продолжить развивать образное восприятие, образные представления. Развивать творческую активность.

4) Воспитывать интерес к рисованию. Воспитывать эстетическое восприятие.

4.Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций в книге, репродукций картин, фотографии.

5. Материал и оборудование: 

Картины на которых нарисовано лето(иллюстрации из детских книг, фотографии), гуашь, листы бумаги, кисти, баночки с водой, салфетки(по количеству детей) , запись «Времена года» П.И.Чайковский.

Организация и методика проведения

Предлагаю детям отгадать загадку:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает

Когда это бывает?

(Лето)

Правильно ребята это бывает летом. А чем вы занимались летом? А кто-нибудь из вас был в лесу? А, что вы видели в лесу? (разнообразные деревья, кустарники, цветы).

Ребята лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины.

Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем «Картины про лето».

Показываю детям, что сначала надо нарисовать траву, потом деревья (Ствол ребята будем рисовать всем ворсом кисти, а ветки концом кисти)

Физминутка:

«Птички»

Птички полетели

Крыльями махали

На деревья сели

Вместе отдыхали

Практическая деятельность

Закрепить последовательность рисования ( что рисуем сначала, что потом? )

Как по-разному можно изобразить траву? (  сплошной линией, короткими мазками,). Как изображать стволы деревьев?

Поощряю детей ( за то что аккуратно выполняют работу). Напоминаю, что перед тем как взять краску другого цвета, кисть надо промыть и осушить о салфетку.

Подведение итогов данного задания стала выставка работ детей.

Анализ проведенного занятия.

В данном занятии использовались задачи образовательного и развивающего характера. Основной целью стало воспитание любви к прекрасному, музыке, чувству цвета и настроения. Для реализации поставленных задач был подготовлен и использован доступный, соответствующий теме демонстрационный материал. Все задачи реализовывались через сочетание наглядных, словесных и практических методов. Вводная часть НОД направлена на создание положительного эмоционального настроя и на развертывание самой образовательной ситуации. Использование словесного метода, игровой мотивации (загадка), музыкальное оформление. Так же детям было предложено ответить на вопросы, с опорой на их опыт. Предложены картины. Дети активно обсуждали каждую из них, рассказывали о своих впечатлениях. Для снятия утомляемости детей виды деятельности менялись: включение физминутки.

Для решения поставленных задач использовались методы обучения:

Словесный;

Наглядный;

Практический.

Приемы:

Мотивационный прием;

Физ.минутка;

Рассматривание;

Обсуждение;

Музыкальное оформление;

Вопросы;

Поощрения.

Дети были эмоциональны, доброжелательны, внимательны. В ходе занятия сочетались различные формы работы. Присутствовал индивидуальный подход. Разнообразие и оптимальное сочетание видов деятельности, методов и приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности детей. Обращаясь к детям использовала доступные вопросы. Предоставляла возможность высказать свое мнение. Уважительно относилась к результатам выполнения заданий, детского творчества. Подбор материалов осуществлялся в соответствии с возрастными особенностями детей. Во время всей деятельности я использовала позитивный психологический настрой, доброжелательный тон. Считаю, что поставленные мною задачи реализовались.

Конспект НОД по художественному творчеству для детей подготовительного к школе возраста на тему: