- •Поняття системи. Складні системи, методи дослідження складних систем.
- •Зміст та форма представлення словника даних. Бнф-нотація.
- •Системний підхід. Головні визначення. Принципи системного підходу.
- •Концептуальні моделі предметного середовища. Діаграма Чена як інфологічна модель предметного середовища. Джерела та правила побудови діаграми.
- •Діаграми Чена. Елементи
- •Правила побудови
- •2.Діаграма потоків даних системи (dfd-модель)
- •Екзаменаційний білет № _4_________
- •Предметна область системного аналізу. Передумови виникнення системного підходу.
- •Передумови виникнення
- •Концептуальні моделі предметного середовища. Ідентифікація понять, визначення атрибутів та асоціацій.
- •Екзаменаційний білет № _5___
- •Класифікація моделей системи.
- •Класифікація моделей.
- •Діаграми „сутність-зв”язок”: призначення, місце застосування, правила побудови, erd-стандарти. Сутності, відношення та зв’язки в нотації Чена.
- •Екзаменаційний білет № _6__
- •Аналіз проблеми. Структуровані, слабко структуровані та неструктуровані проблеми
- •Діаграми потоків даних dfd як один з головних інструментів структурного аналізу та проектування інформаційних систем.
- •Умовні позначки
- •Екзаменаційний білет № _7_________
- •Аналіз цілей побудови системи.
- •Класифікація цілей
- •Нормалізація схем відношень
- •Комп’ютерні інформаційні технології як складні системи.
- •Види інформаційних систем:
- •Моделі потоків даних (dfd-моделі): призначення, місце застосування в системному аналізі, правила побудови, приклади.
- •Екзаменаційний білет № ____9______
- •Багатоаспектна декомпозиція складної системи. Поняття елемента системи.
- •Технологічні та інформаційні залежності між побудовою процесних моделей потоків даних, словників даних, специфікації процесів та інфологічних моделей предметної області.
- •Екзаменаційний білет № ____10______
- •Система та модель. Класифікація моделей систем
- •Класифікація моделей.
- •Вимоги до побудови специфікації процесу. Опис специфікації на основі структурованої натуральної мови.
- •Классификация проблем по степеню их структуризації
- •Моделі складної системи. Види математичних моделей. Складові математичних моделей.
- •Екзаменаційний білет № ___12_______
- •Дерево цілей системи
- •Діаграми потоків даних (dfd) як один з головних інструментів структурного аналізу та проектування інформаційних систем.
- •Екзаменаційний білет № _14_________
- •Основні етапи системного аналізу.
- •Моделі декомпозиції системи.
- •Екзаменаційний білет № ___15_______
- •Поняття структури системи. Моделі представлення структури систем.
- •Математичні моделі системного аналізу. Імітаційне моделювання.
- •Екзаменаційний білет № ____16______
- •Порівняння sadt – dfd методологій структурного моделювання.
- •Поняття системи, навколишнього середовища, мети. Класифікація систем
- •Екзаменаційний білет № ___17_______
- •Діаграми потоків даних як основний інструмент системного аналізу та проектування систем.
- •Специфікація процесів, вимоги, засоби та мови опису специфікації процесу.
- •Умовні позначки при проектуванні діаграм потоків даних
- •Функції системи. Моделі функціонального аналізу.
- •Моделі декомпозиції систем. Дерево цілей. Моделі функціональної та організаційної декомпозиції системи
- •Нормалізація схем відношень
- •Екзаменаційний білет № ____20______
- •Технологічні та інформаційні залежності між побудовою процесних моделей потоків даних, словників даних, специфікації процесів та інфологічних моделей предметної області.
- •Постановка задачі. Алгоритм розв’язання задачі
- •Екзаменаційний білет № ____21______
- •Графічні моделі як різновидність інформаційних моделей системного аналізу
- •Етапи та цілі системного аналізу.
- •Екзаменаційний білет № ___22_______
- •Моделі інформаційних потоків: призначення, місце застосування в системному аналізі, правила побудови, приклади
- •Приклади несистемного підходу проектування систем
- •Екзаменаційний білет № __23________
- •Особливості моделювання комп’ютерних інформаційних систем за допомогою діаграм потоків даних.
- •Умовні позначки
- •Приклади порушення першої та нормальної форми представлення даних
- •Екзаменаційний білет № ___24_______
- •Дерево функцій системи та ієрархічні моделі потоків даних.
- •Специфікації процесів та постановки задач системи.
- •Екзаменаційний білет № ____25______
- •Зв'язок між цільовим та функціональним аналізом побудови системи. Аналіз дерева цілей.
- •Правила побудови контекстних моделей системи.
- •Правила побудови діаграм
Екзаменаційний білет № _4_________
Предметна область системного аналізу. Передумови виникнення системного підходу.
Предмет науки (предметна область) – це ті сторони, зв’язки, відношення об’єкта, які вивчаються даною наукою. Системний аналіз - науковий напрямок, пов’язаний з розробкою методів вирішення проблем природного характеру.
Предметом теорії систем та системного аналізу є вивчення великих систем навколишнього світу на основі системного підходу, вивчення внутрішніх і зовнішніх, найбільш загальних характеристик систем, розробка методів аналізу систем та методів вирішення проблем, що виникають у цих системах під час практичної діяльності людини. Системний аналіз є методологічною науковою дисципліною. Методологічна дисципліна означає, що основним напрямком її є розробка методів аналізу складних систем.
Предметна область системного аналізу зводиться до вивчення складних багаторівневих множин систем різної природи та різних видів і класів з різноманітними властивостями і відношеннями між ними. Вона настільки широка, що не підлягає строгій та однозначній класифікації й впорядкуванню. Методи системного дослідження як способи чи шляхи практичного або теоретичного пізнання явищ і закономірностей функціонування і розвитку складних систем є досить різноманітними і не обмежуються будь-якими рамками.
Передумови виникнення
Зародження системного аналізу пов'язують з 2-ю світовою війною та діяльністю «Ренд Корпорейшн» в області планування розвитку озброєнь. Початкове в системному аналізі (СА) найповніше використовувались методи та математичні засоби теорії дослідження операцій, але в подальшому почали широко застосовуватися евристичні методи (Дельфі, ПАТТЕРН та інші).
Системний підхід виник як реакція на бурхливий розвиток аналітичних підходів в науці, які все більш віддаляли творчу думку від проблеми «цілісного організму». Серед підходів, які суттєво вплинули на формування принципів системного підходу слід виділити: логічний позитивізм, аналітична дедукція, редукціонізм, казуальна (причинна) логіка, індуктивний підхід.
У міру ускладнення виробничих процесів і розвитку наукоємних технологій з'явилися проблеми з великою початковою невизначеністю проблемної ситуації. У таких завданнях все більше місце став займати власне процес постановки завдання, зросла роль особи, що приймає рішення, роль людини як носія системи цінностей, критеріїв прийняття рішення, цілісного сприйняття. З метою вирішення таких завдань спочатку стали розробляти нові розділи математики; оформилася в якості самостійної прикладна математика, наближає математичні методи до практичних завдань; виникло поняття, а потім і напрям «прийняття рішень», яке постановку задачі визнає рівноцінним етапом її вирішення. У ході вирішення подібних комплексних проблем широко використовуються поняття «система», «системний підхід», «системний аналіз». На певній стадії розвитку наукового знання теорія систем оформилася в самостійну науку. У 30-і рр.. XX в. виникла теорія відкритих систем Л. фон Берталанфі, що має велике значення для управління соціально-економічними об'єктами. Важливий внесок у становлення системних уявлень вніс на початку XX ст. А.А. Богданов, запропонував загальну організаційну науку - тектологію.
