
- •1.Стили литературного языка.
- •2.Синонимы. Их употребление.
- •Синонимы - это слова, тождественные или близкие по своему значению, но различающиеся оттенками значения или стилистической окраской: смелый, отважный, мужественный, храбрый; глаза, очи.
- •3.Омонимы. Их употребление.
- •4.Паронимы. Их употребление.
- •5.Антонимы.Их употребление.
- •Источники русской фразеологии
- •13.Правописани разделительных ъ и ь. Буква ы после приставок.
- •14.Правописание личных окончаний глаголов.
- •15.Имя существительное как часть речи.
- •Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно:
- •16.Имя прилагательное как часть речи. Имя прилагательное
- •Значение и грамматические признаки имени прилагательного
- •25.Второстепенные члены предложения.
- •26.Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, уточняющими членами предложения, сравнительным оборотом.
- •27.Знаки препинания при обособлении определений.
- •29.Виды односоставных предложений.
1.Стили литературного языка.
Основная функция |
Сфера общения |
Основная форма речи |
Жанры, подстили |
Научный стиль |
|||
Информативная (сообщение) |
Наука |
Письменная |
статья, доклад, реферат, аннотация, учебник, очерк, книга |
Деловой стиль |
|||
Информативная (сообщение) |
Право |
Письменная |
международный договор, меморандум, закон, приказ, характеристика, автобиография, доверенность, расписка, справка.
|
Публицистический стиль |
|||
Информативная и функция воздействия |
Идеология, политика |
Письменная и устная |
газеты и журналы, радио- и тележурналистика, публичные лекции, речь выступающих в парламенте, съезды, собрания, митинги |
Художественный стиль |
|||
Эстетическая* и функция воздействия |
Словесное искусство |
Письменная |
роман, повесть, рассказ, драма, сказка |
Разговорный стиль |
|||
Обмен мыслями и чувствами (собственно общение) |
Бытовая |
Устная |
диалог, письма, записки, дневниковые записи |
2.Синонимы. Их употребление.
Синонимы - это слова, тождественные или близкие по своему значению, но различающиеся оттенками значения или стилистической окраской: смелый, отважный, мужественный, храбрый; глаза, очи.
Синонимами могут быть и устойчивые словосочетания (фразеологические единицы). Например:бездельничать - бить баклуши, помочь - оказать помощь, далеко - за тридевять земель.
Слова-синонимы могут различаться оттенками значения: ходить - бродить - шагать - шествовать;обидеть - оскорбить. В 1-м примере глаголы, передавая одно действие, подчёркивают разный его способ, во 2-м - разную степень интенсивности действия: оскорбить - "очень сильно обидеть". Такие синонимы получили название идеографических (или смысловых).
Слова-синонимы могут обозначать одно и то же явление действительности, но употребляться в разных стилях речи или иметь разную стилистическую окраску. Например: лоб (нейтр.) - чело (устар., поэтич.); лицо(нейтр.) - лик (поэтич.). Это стилистические синонимы.
Группа синонимов образует синонимический ряд (глаза - очи - гляделки - зенки). В синонимический ряд входят слова одной и той же части речи.
Синонимы используются для придания речи выразительности, устранения повторения одних и тех же слов. Синонимы разнообразят речь, делают её богаче, ярче.
3.Омонимы. Их употребление.
Омонимами (от греч. homos — одинаковый и onyma — имя, название) называются слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные, не связанные друг с другом лексические значения, например: лавка1 (скамья) — лавка2 (магазин); кормовой1 (находящийся на корме) — кормовой2 (служащий для корма); заставить1 (за-городить, занять чем-либо пространство) — заставить2 (принудить). Омонимы нередко используются в художественной литературе и публицистике как стилистическое средство, усиливающее выразительность речи, создающее возможности для игры слов, построенной на столкновении их различных лексических значений, например: Слово звучит Сёлам, и школам, Над разбуженным краем: И сельсовету. — Свет добываем! И всему свету\ Свет добываем! И всему свету\ (А. Твардовский) В речи значения омонимов обычно легко разграничиваются благодаря хорошо известной собеседникам ситуации, контексту. Однако при небрежном построении высказываний может возникнуть нежелательная омонимия, двузначность, мешающая быстрому восприятию смысла, например: Экскурсанты прослушали объяснения руководителя группы (слушали они руководителя внимательно или пропустили его разъяснения?). Естественно, такой нежелательной омонимии допускать не следует.