- •Перелік запитань на іспит
- •Генезис основних уявлень і концепцій про суспільство/
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціальності “соціологія”.
- •Соціолог промисловий
- •Викладач соціогуманітарних та суспільствознавчих дисциплін
- •Знання, уміння та навички фахівця з соціології. Рівні кваліфікації та галузі використання фахівців.
- •З питання 3 (попереднього) сюди теж інформація підходить.
- •Системний та поліфункціональний характер соціологічної науки.
- •Комплекс необхідних знань фахівця за спеціальністю “соціологія”
- •Професійні профілі випускників з прикладами:
- •Соціологічна освіта в Україні: історія, сучасний стан та перспективи.
- •Професійний статус, соціальна роль та обов’язки соціолога в сучасному суспільстві
- •Специфіка соціології в системі наук про суспільство.
- •Об’єкт , предмет, метод і функції соціології.
- •Функції сучасної соціології
- •Структура соціологічного знання.
- •Порівняльний аналіз понять “суспільство”, “держава”, “культура”, “нація”.
- •Зміст вислову “соціологічна уява” в однойменній праці ч.Мілса.
- •Зміст вислову “мислити соціологічно” в однойменній праці з.Баумана.
- •Загальна характеристика протосоціологічних підходів.
- •Соціологія Огюста Конта.
- •Обґрунтування о. Контом необхідності нової науки про суспільство
- •Ієрархія наук у концепції о. Конта
- •Сім'я як базовий елемент суспільства
- •Держава як орган соціальної солідарності
- •Релігія і церква як регулятори соціальної поведінки
- •Суспільство всезагального консенсусу
- •Три стадії розвитку людського інтелекту
- •Позитивна політика
- •Предмет і методи соціології
- •Загальні характеристики позитивізму як соціологічної методології.
- •Вчення а. Смолла про розв'язання соціального конфлікту
- •Расово-антропологічна школа
- •Географічний напрям
- •Проблема взаємозв'язку природи і суспільства
- •Основні принципи позитивізму
- •Органістична школа в соціології. “Синтетична філософія” г.Спенсера.
- •Соціальний дарвінізм.
- •Расово-антропологічна школа
- •Географічна школа в соціології і економічний детермінізм.
- •Економічний детермінізм
- •Вчення про суспільно-економічну формацію в соціальній теорії марксизму. Логіка історичного розвитку.
- •Класи і класові відносини. Соціальні революції та історичний прогрес.
- •Теоретичне обґрунтування методології емпіричних досліджень в праці “Самогубство” е.Дюркгейма (1896).
- •“Соціологізм” е.Дюркгейма. Соціальний реалізм. Колективна свідомість та поняття соціального факту. Правила соціологічного методу.
- •Соціальна солідарність та розподіл праці. Норми та цінності як чинники суспільного устрою.
- •Основні напрями наукової діяльності м.Вебера. Ідеї та методи “розуміючої соціології”.
- •В це питання можна включати частково і попереднє.
- •Концепція “світового процесу раціоналізації” в працях м.Вебера.
- •Теорія соціальної дії та моделі раціональної поведінки в працях м.Вебера.
- •Концепції раціональної бюрократії, соціології політики та релігії в працях м.Вебера.
- •Теорія раціональної бюрократії Макса Вебера
- •Загальна характеристика практики емпіричних соціальних досліджень в сша в 20-ті роки.
- •Сучасний стан розвитку емпіричних досліджень в соціології
- •Загальна характеристика системного підходу.
- •Р.Мертон про соціальну структуру та аномію.
- •Теорія соціальних змін т.Парсонса.
- •Неофункціоналізм в соціології.
- •Загальна характеристика основних етапів і процедур соціологічного дослідження.
- •Функції і основні структурні елементи програми емпіричного соціологічного дослідження.
- •Сутність вибірки в соціологічному дослідженні. Суцільне і вибіркове обстеження
- •Способи відбору об’єктів репрезентації і одиниць спостереження: ймовірні відбори, районований, гніздовий, квотний відбори, систематичний і стихійний відбори, метод основного масиву.
- •Види помилок вибірки. Оцінка помилок вибірки.
- •Опитування як метод збору соціологічної інформації. Переваги, недоліки і цільове призначення різних видів опитування.
- •Про анкету в попередньому питанні
- •Особливості інтерв’ю в соціологічному дослідженні. Логіка питань і психологія респондентів, мова інтерв’ю.
- •Загальна характеристика соціологічного спостереження. Особливості спостереження в соціології.
- •Види спостереження, їх переваги і недоліки.
- •Загальна характеристика методу аналізу документів в соціології.
- •Традиційний метод аналізу документів, його особливості і логіка проведення.
- •Загальна характеристика контент-аналізу документів.
- •Загальна характеристика основних методів обробки соціологічної інформації.
- •Застосування методів статистики при обробці та аналізі даних.
- •Суспільні функції теоретичної та прикладної соціології.
- •Громадська думка та електоральна поведінка як предмет соціологічного дослідження.
- •Соціально-інженерна діяльність соціологів.
- •Професійна етика соціолога і достовірність висновків соціологічних досліджень.
Професійний статус, соціальна роль та обов’язки соціолога в сучасному суспільстві
The Roles of the Sociologist
Like all scientists sociologists are concerned with both collecting and using knowledge. As a scientist the sociologist's foremost task is to discover and organize knowledge about social life. A number of full time research sociologists are employed by universities, government agencies, foundations or corporations and many sociologists divide their time between teaching and research. Another task of the sociologist as a scientist is to clear away the misinformation and superstition which clutters so much of our social thinking.
Sociologists have helped to clear doubts about hereditary, race, class, sex differences, deviation and nearly every other aspect of behaviour. By helping replace superstition and misinformation with accurate knowledge about human behaviour sociologists are performing their most important role. Sociologists make sociological predictions. Every policy decision is based upon certain assumptions about the present and future state of the society. Most social science prediction consists not of predicting specific developments as the astronomer predicts an eclipse but of forecasting the general pattern of trends and changes which seem most probable. All such predictions or forecasts should be offered with certain humility for no certainty attends them. Instead social scientists offer them as the best most informed guesses available upon which to base our policy decisions and expectations for the future. Sociological prediction can also help to estimate the probable effects of a social policy. Every social policy decision is a prediction. A policy is begun in the hope that it will produce a desired effect. Policies have often failed because they embodied unsound assumptions and predictions. Sociologists can help to predict the effects of a policy and thus contribute to the selection of policies which achieve the intended purposes. For example what effect does dropping out of high school have upon a youth's future earnings? One of the greatest services any scholarly group can offer is to show the society what policies are most likely to work in achieving its objectives. Some sociologists are engaged in planning and conducting community action programmes advising on public relations, employee relations, working on human relations problems etc.Often these sociologists have specialized in social psychology, industrial sociology, urban or rural sociology or the sociology of complex organizations.
The term clinical sociologist has appeared to describe the work of the sociologist as technician. To some extent this is a new name for what sociologists have been doing for a long time but it also includes a considerable broadening of the range of sociologists' efforts to be useful in society. In such positions the sociologist is working as an applied scientist. He or she has been engaged to use scientific knowledge in pursuing certain values - a harmonious and efficient working force an attractive public image of the industry or an effective community action programme.
Teaching is the major career of many sociologists. In addition to the concerns and problems of teaching in any field, the problem of value neutrality versus value commitment is a particularly acute question. The ethics of university teaching have demanded that the teacher refrain from all conscious indoctrination but it is debatable. Scientists seek to discover knowledge but should they tell the society how this knowledge should be used? The basic question is whether science specifically sociology should be value-free. For example sociologists know some things about population growth, race relations, urban development and many other matters involving questions of public policy. Early sociologists gave support to all sorts of public policies they believed in. Between 1920 and 1940 many sociologists shifted to the view that sociology should be a more nearly pure science discovering knowledge but not attempting to decree how it should be used. They sought to build sociology on the model of physics as a value-free science. As such it should be committed to no values except those of free scientific inquiry.
Sociologists generally avoided involvement in controversial issues and sought the status of pure social scientists. This view has been challenged in both physical and social science. Many sociologists today believe that sociologists should claim a major role in making decisions about public policy and should involve themselves in the major issues of our society. They feel that not only do sociologists have a duty to say what society might do about problems of race conflict, population growth, birth control, drug addiction, divorce etc but the sociologists should say what society should do about such problems.
Sociologists have agreed upon some of the propositions: Sociologists should show the relationships between values. If we wish to clean up polluted rivers we must be prepared to spend a lot of tax money in doing so. Sociologists may clarify what value sacrifices must be made if we wish to attain certain other values. A sociologist as an individual may properly make value judgements, support causes and join reform movements like any other citizen. As a scientist the sociologist may not know whether television violence is harmful to children and therefore might not make public recommendations but as a parent will make a decision according to the personal beliefs and values. Beyond this there is no complete agreement among sociologists concerning what role they should assume. Most sociologists have some firm opinions on what policies society should follow and are in considerable agreement with one another upon many of these policies.
ДЛЯ ТИХ У КОГО НЕ ДУЖЕ ДОБРЕ З АНГЛІЙСЬКОЮ – ПАРШИВИЙ ПЕРЕКЛАД (АЛЕ – ШВИДКИЙ! ) З ПЕРЕКЛАДАЧА АВТОМАТИЧНОГО. ПЕРЕПРОШУЮ!
Як і всі вчені соціологи стурбовані як накопичувати й використовувати свої знання. Як для вченого, головне завдання соціолога полягає у виявленні та організації знання про соціальне життя. Кількість очно-дослідних соціологів працюють в університетах, урядових установах, фондів і корпорацій, і багато соціологів ділять свій час між викладання та наукових досліджень. Ще одне завдання соціолога як ученого, щоб прибрати дезінформації і забобонів, який захаращує так багато нашого соціального мислення. Соціологи допомогли очистити сумніви у спадок, раси, класу, статевих відмінностей, відхилення і майже будь-який інший аспект поведінки. Допомагаючи замінити марновірство і дезінформацію точне знання соціологів поведінки людини виконують свій найважливішу роль. Соціологи роблять соціологічні прогнози. Кожне рішення політика заснована на певних припущеннях про сьогодення і майбутнє стані суспільства. Більшість прогноз соціальні науки складається не з прогнозування на конкретні події, як астроном пророкує затемнення, але і прогнозування загальну картину тенденцій і змін, які, здається найбільш імовірним. Всі ці передбачення або прогнози повинні бути запропоновані з деяким смиренням для ніякої впевненості не відвідує їх. Замість соціологи пропонують їх як кращі самі інформовані здогадки доступні, на підставі якої наші політичні рішення і надії на майбутнє. Соціологічний прогноз може також допомогти оцінити можливі наслідки соціальної політики. Кожне рішення соціальна політика передбачення. Політика почалася в надії, що вона буде виробляти бажаний ефект. Політика часто не тому, що вони втілені необгрунтовані припущення і прогнози. Соціологи можуть допомогти передбачити наслідки політики і, таким чином, внести свій внесок у вибір політики, які досягають намічених цілей. Наприклад який ефект відсіву зі школи мають від майбутніх доходів молодіжних? Один з найбільших заслуг будь-якої наукової група може запропонувати, щоб показати суспільству, що політики найбільш імовірно, буде працювати в досягненні своїх цілей. Деякі соціологи займаються плануванням і програми проведення співтовариство дій консультування по зв'язках з громадськістю, відносинах з працівниками, працюючи на людських відносинах проблеми etc.Often ці соціологи спеціалізується в галузі соціальної психології, промислової соціології, міського чи сільського соціології або соціології складних організацій. Термін клінічна соціолог з'явився, щоб описати роботу соціолога як фахівця. В якійсь мірі це нова назва для того, що соціологи робили протягом довгого часу, але він також включає в себе значне розширення діапазону зусиль соціологів, щоб бути корисним у суспільстві. У таких позицій соціолог працює як прикладної вченого. Він або вона займається, можливість використовувати наукові знання в досягненні певних значень - гармонійної та ефективної робочої сили привабливим імідж галузі або ефективна програма громадської дії. Викладання основних кар'єра багатьох соціологів. На додаток до турбот і проблем викладання в будь-якій області, проблема значення нейтральності по відношенню вартості зобов'язань, зокрема, гостре питання. Етика університетського викладання зажадали, щоб учитель утримуватися від всіх свідомого виховання, але це спірно. Вчені прагнуть відкрити для себе знання, але вони повинні розповісти суспільству, як слід використовувати це знання? Основне питання полягає в тому, чи слід наука спеціально бути соціологія значення безкоштовно. Наприклад соціологи знати деякі речі про зростання населення, міжрасових відносин, містобудування та багатьох інших питаннях, пов'язаних з питаннями державної політики. Ранні соціологи надав підтримку всіх видів державної політики на їх думку, в. Між 1920 і 1940 багато соціологів перейшли до думки, що соціологія повинна бути більш майже чиста наука відкривати знання, але не намагається указу, як вона повинна бути використана. Вони прагнули побудувати соціологію за зразком фізики як науки, вільну від цінностей. Як такий, він повинен бути прихильні без значень, крім тих, вільного наукового дослідження. Соціологи зазвичай уникають участі в спірних питаннях і шукав статус чистих вчених-суспільствознавців. Ця точка зору була оскаржена в фізичної та соціальної науки. Багато соціологів сьогодні вважають, що соціологи повинні претендувати на головну роль у прийнятті рішень про державну політику і залучати себе в найважливіших проблем нашого суспільства. Вони відчувають, що не тільки соціологи зобов'язані сказати, що суспільство може зробити про проблеми раси конфлікту, зростання населення, контролю над народжуваністю, наркоманії, розлучень і т.д., але соціологи повинні сказати, що суспільство має робити таких проблем. Соціологи узгоджені деякі з положень: Соціологи повинні показати відносини між значеннями. Якщо ми хочемо, щоб очистити забруднені річки, ми повинні бути готові витратити багато грошей платників податків у цьому. Соціологи можуть прояснити які жертви значення слід, якщо ми хочемо домогтися певних інші значення. Соціолог як індивід може правильно робити оціночні судження, підтримка змушує і приєднатися рухам за реформи, як і будь-який інший громадянин. Як учений соціолог не може знати, чи є телебачення насильство шкідливо для дітей, і тому не може оприлюднити рекомендації, але як батько буде приймати рішення відповідно до особистими переконаннями і цінностями. Крім цього немає повної згоди серед соціологів щодо того, що роль, яку вони повинні взяти на себе. Більшість соціологів є тверді думки про те, які політики суспільство має слідувати і значною узгоджуються один з одним на багатьох з цих стратегій.
