- •Чим є соціологія як наука? Які визначення поняття «соціологія» Вам відомі?
- •У чому полягають завдання навчальної дисципліни «Соціологія»? Що є об'єктом і предметом соціології?
- •Яке місце займає соціологія серед інших наук?
- •Розкрійте співвідношення соціології та філософії.
- •Яке співвідношення соціології та політології? Покажіть їх єдність і відмінності.
- •Покажіть співвідношення соціології та економічних наук.
- •Покажіть взаємозв'язок соціології та історії. Чим вони відрізняються?
- •Розкрійте взаємовідношення соціології і психологічних наук.
- •Перерахуйте структурні елементи соціології як науки і дайте їм коротку характеристику.
- •Чим є прикладна частина соціології (конкретно-соціологічні дослідження)?
- •11. Назвіть і охарактеризуйте функції соціології.
- •12. В чому полягає пізнавальна функція соціології? Опишіть її.
- •13. В чому полягає методологічна функція соціології? Розкрійте її.
- •14. Дайте характеристику прогностичної функції соціології.
- •15. Розкрійте управлінську функцію соціології.
- •16. Охарактеризуєте розвиток протосоціологічної думки в період Античності та Середньовіччя.
- •17. Опишіть протосоціологічні погляди мислителів Відродження і Нового часу.
- •18. Перерахуйте основні етапи розвитку соціології як науки з другої половини XIX до кінця хх століття.
- •19. Назвіть основні етапи розвитку соціології в срср - снд. (????)
- •20. Охарактеризуйте становлення і розвиток соціології в Україні.
- •21.Розкрийте суть марксистського вчення про суспільство.
- •22.Опишіть внесок у розвиток соціології о. Конта.
- •23.Внесок е. Дюркгейма у розвиток соціології.
- •25.Розкрійте поняття суспільства як системи.
- •26.Розкрійте соціальну структуру суспільства, дайте характеристику елементам цієї структури.
- •28.Дайте характеристику теорії соціальної стратифікації.
- •29.Що таке соціальна мобільність? Дайте їй характеристику по вертикалі та горизонталі.
- •30. Дайте характеристику соціальної стратифікації у сучасному українському суспільстві.
- •Дайте характеристику соціальної мобільності у сучасному українському суспільстві.
- •Що таке маргінальність? Дайте характеристику особи, суспільства, що знаходиться у стані маргінальності.
- •33. Дайте визначення культури у широкому і вузькому значенні слова.
- •34. Перерахуйте основні елементи культури.
- •35.Дайте характеристику елітарній культурі.
- •36Дайте характеристику народній формі культури.
- •38. Что такое доминирующая культура, субкультура и контркультура? (примеры)
- •39.Перерахуйте і охарактеризуйте основні функції культури в сучасному суспільстві.
- •41. Охарактеризуйте поняття «соціальний статус» і «соціальна роль» особистості.
- •42. Розкрійте сутність та назвіть чинники соціалізації особистості.
- •43.Назвіть та охарактеризуйте стадії соціалізації особистості.
- •44.Назвіть та охарактеризуйте моделі соціалізації особистості.
- •47. Сформулюйте сутність і назвіть види конкретних соціологічних досліджень.
- •48. Дайте характеристику розвідувальному (пілотажному) соціологічному дослідженню.
- •50. Дайте характеристику аналітичному соціологічному дослідженню
- •51. Назовите этапы осуществления прикладного социологического исследования
- •52. Дайте характеристику подготовительному этапу прикладного социологического исследования
- •53. Структурные элементы программы конкретного социологического исследования
- •55. Основные методы сбора информации
- •54. Методологическая часть программы
- •56. Метод наблюдения
- •57. Метод опроса
- •58. Процесс анализа
- •59. В чем заключается организационная работа при проведении социологических исследований.
- •60. Социологическая анкета
11. Назвіть і охарактеризуйте функції соціології.
Широкая связь социологии с обществом, соц. действительностью измеряется в первую очередь функциями, которые она выполняет. Функции с-и - роль и значение этой науки, ее внешнее влияние на систему отношений, которая сложилась в обществе. Как и любая наука, соц. имеет функции, которые вытекают из ее предмета. Важнейшие из них: • описательная (дескриптивная), заключается в систематизации, описании полученного исследователями материала в виде различных аналитических записок, научных отчетов, статей, книг. Они должны отражать реальные хар-ки изучаемого социального объекта.; • познавательная (гносеологическая), заключается в теоретическом воспроизведении соц. реальности, ее понимании, объяснении, накоплении знаний о соц. процессах, которые постепенно способствуют возможности сознательно управлять соц. преобразованиями и соц. изменениями; • прогностическая, которая заключается в возможности (на основании изучения соц. действительности) производить научные прогнозы относительно будущего. Соц-я как наука создает и обобщает представление о модели желаемого состояния общества или некоторых его структурных элементов в будущем, дает взвешенную, научно выверенную оценку перспектив развития будущего состояния прогнозируемого явления; • социально-технологическая, что предопределяет создание соц. технологий, на основе которых может произойти совершенствования общества, определенных его частей. Соц. технологии рассматриваются как система средств, необходимых для решения конкретных практических задач развития общества. В рамках социологии вырабатывается комплекс методов, способов, организационных мероприятий по воплощению эффективных соц. технологий в жизнь. Эта функция предполагает выработку практических рекомендаций по рационализации соц. взаимодействий; • социально-управленческая, которая проявляется в теоретико-методологической разработке и принятии управленческих решений. Значение этой функции особенно возрастает в условиях, когда значительно усиливается потребность в целенаправленном воздействии на соц. процессы, растет вес и ценность управленческих решений на микро- и макроуровнях социума. Действуя в органическом единстве, эти функции приводят к образованию других, которые реально отражают определенные аспекты основных функций. В тех или иных ситуациях они могут приобретать статус самостоятельных, но эта самостоятельность имеет достаточно относительный характер. Такими производными ф-ями могут быть: • мировоззренческая, способствует формированию целостного представления об обществе, в котором живет человек, о многовариантности проявлений отношения "человек-мир"; • просветительская, описывающая соц. жизнь в целом, информирует людей об общих чертах, тенденции развития общества, способствуя формированию целостного представления об обществе как соц. феномене. • Эвристическая, дает возможность получить новые знания, подтверждать или опровергать гипотезы о вероятном ходе событий в обществе, способствовать формированию современной картины знаний о соц. реалиях. • Прагматическая, или жизненно-ориентационная, суть которой заключается в прикладном характере социологических знаний, овладение которыми ориентирует человека в мире, вооружает его теоретическими знаниями при решении личных жизненных проблем в повседневной жизни. • Гуманистическая, проявляющаяся в общей направленности социологии на человека как главную ценность, на формирование развитого социологического мышления, которое должно способствовать толерантности, терпимости, а следовательно, - становлению взаимопонимания, солидарности, согласия, доверия в обществе, составляющих фундамент социально здорового общества и создание условия для формирования всесторонне развитых личностей. Таким образом, функции социологии определяют широкий спектр задач, в которых отражается богатая по содержанию сама наука «социология», ее специфика, особенности ее объекта и предмета. Успешность реализации функций зависит от характера общественных закономерностей, соц. условий, а также профессиональной подготовки социологических кадров, от уровня организации социологической деятельности. В соц. деятельности функции социологии сотрудничают, пронизывая все ее сферы. Рассмотрев их разнообразие в изучении и прогнозировании общественных процессов, можно сделать вывод об огромной роли социологии в перестройке украинского общества.
