- •Чим є соціологія як наука? Які визначення поняття «соціологія» Вам відомі?
- •У чому полягають завдання навчальної дисципліни «Соціологія»? Що є об'єктом і предметом соціології?
- •Яке місце займає соціологія серед інших наук?
- •Розкрійте співвідношення соціології та філософії.
- •Яке співвідношення соціології та політології? Покажіть їх єдність і відмінності.
- •Покажіть співвідношення соціології та економічних наук.
- •Покажіть взаємозв'язок соціології та історії. Чим вони відрізняються?
- •Розкрійте взаємовідношення соціології і психологічних наук.
- •Перерахуйте структурні елементи соціології як науки і дайте їм коротку характеристику.
- •Чим є прикладна частина соціології (конкретно-соціологічні дослідження)?
- •11. Назвіть і охарактеризуйте функції соціології.
- •12. В чому полягає пізнавальна функція соціології? Опишіть її.
- •13. В чому полягає методологічна функція соціології? Розкрійте її.
- •14. Дайте характеристику прогностичної функції соціології.
- •15. Розкрійте управлінську функцію соціології.
- •16. Охарактеризуєте розвиток протосоціологічної думки в період Античності та Середньовіччя.
- •17. Опишіть протосоціологічні погляди мислителів Відродження і Нового часу.
- •18. Перерахуйте основні етапи розвитку соціології як науки з другої половини XIX до кінця хх століття.
- •19. Назвіть основні етапи розвитку соціології в срср - снд. (????)
- •20. Охарактеризуйте становлення і розвиток соціології в Україні.
- •21.Розкрийте суть марксистського вчення про суспільство.
- •22.Опишіть внесок у розвиток соціології о. Конта.
- •23.Внесок е. Дюркгейма у розвиток соціології.
- •25.Розкрійте поняття суспільства як системи.
- •26.Розкрійте соціальну структуру суспільства, дайте характеристику елементам цієї структури.
- •28.Дайте характеристику теорії соціальної стратифікації.
- •29.Що таке соціальна мобільність? Дайте їй характеристику по вертикалі та горизонталі.
- •30. Дайте характеристику соціальної стратифікації у сучасному українському суспільстві.
- •Дайте характеристику соціальної мобільності у сучасному українському суспільстві.
- •Що таке маргінальність? Дайте характеристику особи, суспільства, що знаходиться у стані маргінальності.
- •33. Дайте визначення культури у широкому і вузькому значенні слова.
- •34. Перерахуйте основні елементи культури.
- •35.Дайте характеристику елітарній культурі.
- •36Дайте характеристику народній формі культури.
- •38. Что такое доминирующая культура, субкультура и контркультура? (примеры)
- •39.Перерахуйте і охарактеризуйте основні функції культури в сучасному суспільстві.
- •41. Охарактеризуйте поняття «соціальний статус» і «соціальна роль» особистості.
- •42. Розкрійте сутність та назвіть чинники соціалізації особистості.
- •43.Назвіть та охарактеризуйте стадії соціалізації особистості.
- •44.Назвіть та охарактеризуйте моделі соціалізації особистості.
- •47. Сформулюйте сутність і назвіть види конкретних соціологічних досліджень.
- •48. Дайте характеристику розвідувальному (пілотажному) соціологічному дослідженню.
- •50. Дайте характеристику аналітичному соціологічному дослідженню
- •51. Назовите этапы осуществления прикладного социологического исследования
- •52. Дайте характеристику подготовительному этапу прикладного социологического исследования
- •53. Структурные элементы программы конкретного социологического исследования
- •55. Основные методы сбора информации
- •54. Методологическая часть программы
- •56. Метод наблюдения
- •57. Метод опроса
- •58. Процесс анализа
- •59. В чем заключается организационная работа при проведении социологических исследований.
- •60. Социологическая анкета
19. Назвіть основні етапи розвитку соціології в срср - снд. (????)
Первое десятилетие советской власти в целом характеризовалось продолжением тех традиций социологической мысли, которые сложились на предшествующем этапе развития, с той лишь поправкой, что марксистская школа стала постепенно претендовать на ведущую роль. Под влиянием Н.И. Бухарина (1888--1938) исторический материализм стал отождествляться с социологией. И хотя Бухарин впоследствии был репрессирован, эта точка зрения восторжествовала до такой степени, что исторический материализм вообще вытеснил социологию, превратив этот термин на долгие годы в нежелательное, запрещенное слово. Социология получила поддержку в известной степени и потому, что это была официальная позиция, выраженная В.И. Лениным в его проекте развития Социалистической академии, в котором он ставил вопрос о развитии социальных исследований. Были созданы институты, занимающиеся различной социологической проблематикой. С конца 20-х годов наступил перерыв в развитии социологической мысли. До конца 50-х годов социологию игнорировали и причисляли к «буржуазным» наукам, к ложным теориям, якобы уводящим от достоверного знания. В этой связи интересно отметить, что преследованию подверглись не только точные и естественные науки -- кибернетика и генетика. Социологии же нанесли сокрушительный удар почти на два десятка лет раньше, на грани 20--30-х годов. Справедливости ради, следует сказать, что слово «социология» не было полностью запрещено. Начиная с конца 50-х годов социология стала возрождаться, хотя этот процесс происходил не без серьезных изъянов и издержек. Крепло убеждение в необходимости организации социологических исследований, первые шаги сделало социологическое образование. Все большее признание получали методы социологии в экономике, политике, в исторических и правовых науках, в языкознании, искусствоведении, литературе. В конце 50-х годов была создана Советская социологическая ассоциация и некоторое время спустя первое социологическое подразделение в рамках Института философии - сектор труда и быта рабочего класса. Однако официальное признание социологии в конце 50-х годов не сразу прояснило суть дела. Хотя были предприняты различные попытки определить специфику и место социологии в системе общественных наук, в конечном счете ей отказывали в суверенности, в относительной независимости, т.е. в том, что присуще любой науке об обществе.
20. Охарактеризуйте становлення і розвиток соціології в Україні.
В развитии отечественной соц. мысли можно выделить следующие основные этапы: 1). Протосоциология периода Киевской Руси (IX - XIII вв.). Основные источники: «Руська правда», «Повесть временных лет», «Слово о полку Игореве», «Поучение детям» Мономаха, «Слово про закон и благодать» митрополита Иллариона. Основные идеи: • Сохранение единство гос-ва и поддержание гражданского мира, особенно перед лицом внешнего врага. • Ответственность великого князя и всей политической элиты за судьбу подданных, забота о них в сочетании со строгой регламентацией их жизни (принцип патернализма). • Соблюдение религиозных и светских законов как высшая добродетель, основная обязанность гражданина. 2). Протосоциология казацкого периода (XVI– начало XVIIIвв.). Основные источники: труды Вишенского, Петра Могилы, Феофана Прокоповича. Основные идеи:• Стремление к национальной, религиозной, языковой свободе укр. народа, попытки создания военно-политических условий для обеспечения этой свободы.• Соц. равенство и боевое братство, существовавшее на Зап. Сечи в виде казацкой демократии прямого типа. Этот тип управления, во многом похожий на античную демократию в древнегреческих Афинах, мог существовать лишь на Запорожской Сечи, где число казаков не превышало 30 тыс. человек. Когда же в ходе Освободительной войны середины XVII в. Б.Хмельницкий стал контролировать большую территорию с многомиллионным населением, он вынужден был перейти к ограниченной представительской демократии, которая лишь имитировала казацкое равноправие. В то же время была сохранена и характерная для Зап. Сечи дискриминация людей по половому (женщины), религиозному (не православные) и национальному (поляки, иудеи) признаку. 3). Протосоциология периода возрождения самосознания укр. народа (середины XVIII – середины XIXв.). Основные источники: труды Г. Сковороды, Н. Костомарова. Основные идеи: • Идеи соц. гуманизма, первичность интересов человека по отношению к интересам гос-ва. • Опасность перерастания казацкой демократии в охлократию (власть толпы). •Идея «сродного труда» (Г. Сковорода) – выбор сферы проф. деятельности человека должен быть обусловлен не сословной принадлежностью, а его личными интересами и способностями. 4). Начальный период развития социологической науки в У. (вторая половина XIX – начало ХХ вв.) . Основные источники: работы М. Ковалевского, С. Подолинского, М. Драгоманова, И. Франко, М. Грушевского, В. Липинского. Основные идеи: • Хар-ка качественных признаков укр. нации в сравнении с др. народами, населявшими Российскую и Австро-Венгерскую империи. •Неизбежность трансформации от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу, от сельского уклада жизни – к городскому. • Поиск наиболее правильного пути будущего общественно-политического устройства укр. земель от конституционной монархии до социалистической республики. 5). Советский период развития социологической мысли в У.(1921-1991гг.). Институциональная организация: Всеукраинский институт труда в Харькове (1920-е гг.), Институт конкретных социологических исследований Института философии Академии наук Украины (с 1969 г.). Основные тенденции развития: • С конца 1920-х гг. и до рубежа 1960-1970-х гг. советская социология практически не была институционально оформлена, фактически находилась под запретом. • Социологические исследования проводились под жестким контролем гос-ных и партийных органов, причем только по сугубо прикладным ?, никак не связанным с политикой и идеологией. • Значительно ограничивалось использование трудов иностранных социологов и зарубежных социологических технологий, контакты между представителями советской социологии и «продажной буржуазной социологии» практически отсутствовали. 6). Социологическая наука в независимой Украине (1991–…). Институциональная организация: Институт социологии Национальной Академии наук У., Социологическая Ассоциация У., тысячи научно-исследовательских, коммерческих и общественных социологических организаций, наиболее авторитетные из которых расположены в крупных академических центрах, прежде всего в Киеве и Харькове. Основные тенденции развития: • Негативные тенденции советского периода обусловили отставание украинской социологии от западной социологической науки. Несмотря на активизацию контактов с зарубежными социологами используемые ими технологии нуждаются в серьезной адаптации перед применением в отечественных реалиях. • Социологи работают в атмосфере недоверия со стороны значительной части населения, несмотря на то, что отдельные социологические организации способны проводить высококачественные исследования и дорожат своей репутацией. • Наиболее распространенная тематика социологических исследований связана с политической жизнью, а самым популярным методом сбора социологической информации является анкетный опрос.
