Преподаватели - кураторы студенческих групп

В современных условиях ключевой фигурой воспитательного процесса в вузе является куратор студенческой группы, особенно на 1—3-м курсах обучения, когда происходит адаптация студентов к новым для них условиям обучения и жизнедеятельности.

Куратор студенческой группы - организатор всей жизни студентов в группе. От него во многом зависят создание нормального морально-психологического климата в группе, отношение студентов группы к учебе, научной работе, общественно-полезной деятельности, сплоченность и коллективизм. От него также зависит создание условий для раскрепощения студентов, проявления ими своих лучших и их развития, «выращивания» и сохранения индивидуальности группы среди других студенческих коллективов, студенческих традиций.

Для успешного осуществления возложенных на него обязанностей куратор студенческой группы должен обладать такими личными качествами, как высокая культура, разносторонняя образованность, профессионализм, научный авторитет, большой опыт организационной работы. Куратор должен быть вежливым и тактичным, проявлять уважение и требовательность к студентам.

Кураторы академической группы назначаются деканатом фа­культета из числа наиболее авторитетных и опытных преподавателей. Кандидатуры кураторов утверждаются приказом ректора вуза. Руководство работой кураторов на факультете осуществляется деканатами и заместителем декана по воспитательной работе. Заведующий кафедрой организует и несет ответственность за проведение кураторской работы преподавателями своей кафедры. По представлению Совета по воспитательной работе и социальным вопросам работа лучших кураторов подлежит поощрению со стороны ректората.

Требования, предъявляемые к кураторам студенческих групп, их роль в осуществлении воспитательного процесса требуют адекватной оценки их работы со стороны руководства кафедры, факультета, вуза.

Содержание раооты куратра включает следующие направления:

1 Куратор должен знать Правила внутреннего распорядка, Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитиях вуза, Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, Положение о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов вуза, другие локальные нормативные документы, определяющие организацию учебного процесса, внеучебной. воспитательной работы, социальной защиты и поддержки студентов.

2 Куратору необходимо знать семейное положение, материальное благосостояние, интересы, увлечения и наклонности студентов группы, вести учет студентов, нуждающихся в социальной поддержке: сирот, оставшихся без попечения родителей, инвалидов, детей инвалидов, из многодетных семей, участников боевых действий, пострадавших вследствие аварии на Чернобыльской АЭС и других радиационных катастроф, имеющих детей, других студентов, нуждающихся в социальной защите и поддержке.

3 Куратор ведет учет студентов, проживающих в общежитии, студенческих семей.

4 Куратор строит свою работу на индивидуальном подходе к студентам, на знании их интересов, наклонностей, быта, состояния здоровья, оказывает посильную помощь в решении учебных, социально-бытовых и других проблем, возникающих в процессе обучения и университете, удовлетворении их культурных запросов, предостерегает от совершения ошибок, влекущих за собой дисциплинарное наказание.

5 Куратор как воспитатель направляет свои усилия на воспитание у студентов:

- чувства патриотизма, гордости за свою Родину;

- чувства гордости за достижения российской науки и техники, ощущения сопричастности к одной из ведущих научных школ;

- потребности в высоких культурных и духовных ценностях; общечеловеческих норм (гуманизма, доброты, милосердия, честности и справедливости, терпимости к иным точкам зрения, взаимоуважения, сопереживания чужой беде, стремления оказать посильную помощь и т.д.); потребности вести здоровый образ жизни; потребности в выявлении и развитии своих способностей, природных задатков, творческого потенциала, стремления к максимальной их реализации; общественной активности; чув­ства профессионализма, ответственности, отношения к труду как жизненной ценности, предприимчивости и деловитости; чувства коллективизма; ощущения самоуважения, сооствеинои значимости и в то же время способности к объективной самооценке, критическому отношению к своему поведению, саморегуляции; стремления к физическому совершенствованию, занятиям спортом; способности правильно оценивать свои профессиональные возможности, умения планировать свою карьеру в условиях существующего рынка труда, культуры взаимодействия с ра­ботодателем.

6. Куратор направляет усилия на создание организованного сплоченного коллектива в группе, ведет работу по формированию актива группы.

7. Куратор оказывает помощь активу студенческой группы и организационной работе, содействует привлечению студентов к учебно-исследовательской, научно-исследовательской работе, к занятиям в кружках художественной самодеятельности.

8 Куратор способствует созданию в студенческой группе атмосферы доброжелательности, взаимной поддержки, взаимопомощи, творческого отношения к учебе.

9 Куратор способствует адаптации студентов к новой для них системе обучения, ориентации в правах и обязанностях, налаживанию доброжелательных отношений между преподавателями и студентами, способствует снятию возникающих конфликтных ситуаций.

10 Куратор информирует заведующего кафедрой и заместителя декана о учебных делах в студенческой группе, о запросах, нуждах и настроениях студентов.

Систематическое общение куратора со студентами в учебное и внеучебное время расширяет знания преподавателя о личности учащегося, его способностях, наклонностях и интересах, о быте и досуге, культурном уровне и стремлении к его обогащению, образе мыслей, проблемах молодежи, особое внимание при этом обращается на то, чтобы работа куратора не шла вразрез со студенческим самоуправлением, а дополняла бы его, образуя единую, демократическую воспитательную систему.

Для реализации учебно-воспитательных задач куратор использует наиболее эффективные формы и методы воспитательной деятельности, оказывает помощь студенческому активу группы в организационной, культурно-массовой и спортивной работе. Особая роль куратора заключается в организации учебной деятельности студентов, оказании практической помощи отстающим и слабо подготовленным студентам. Одновременно куратор участвует в подборе и подготовке студенческого актива группы, соде6йствует развитию различных форм студенческого самоуправления.

Основные обязанности куратора академической группы:

- участие в обсуждении и согласовании учебной документации (1—3-х курсов) — расписания занятий, графика проведения экзаменов, зачетов, консультаций, могут быть внесены предложения по совершенствованию форм и методов учебно-воспитательной работы;

- посещение занятия академических групп по согласованию с преподавателем, ведущим определенную учебную дисциплину;

- участие в решении вопросов, связанных с назначением и лишением стипендий, в определении мер поощрения и порицания студентов; переводом на другую специальность, заочное отделение, предоставлением академических отпусков, распределением на практику, переводом на индивидуальный график обучения и т.д.;

- участие в обсуждении учебной группой академических, бытовых, культурно-массовых вопросов с правом решающего голоса;

участие в общественных мероприятиях группы, ее общественно-полезной деятельности;

- знание состояния бытовых условий студентов, проживающих в общежитиях и на квартирах, проявление заботы об их улучшении.

• РЕЗЮМЕ

Вузовская среда в совокупности с условиями формирования специалиста оказывают непосредственное воспитательное воздействие на личность будущего выпускника. Вместе с тем они должны быть дополнены продуманной системой воспитательной работы, без которой цели современного высшего образования недостижимы.

Развитие воспитательной системы вуза в широком смысле - с усилением акцентов на конкретную личность будущего специалиста, на воспитательный потенциал объективных условий и субъективных усилий для его подготовки - является необходимым условием для соответствия вуза реалиям сегодняшнего дня.