29 Березня 2012 року № 384 чернівецький національний університет імені юрія федьковича

Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр

Напрям підготовки – 6.040104 «Географія»

Семестр – сьомий

Навчальна дисципліна – Методика викладання географії

(назва)

Екзаменаційний білет №5

Теоретичні питання (максимальна сума балів – 21)

1. (7 балів) Охарактеризуйте уроки корекції та контролю знань з географії.

2. (7 балів) Поясніть методичні моделі вивчення курсу географії материків і океанів в 7 класі.

3. (7 балів) Накресліть структурно-логічну схему до теми «Сонячна система». (6 клас)

4. Тестові завдання (максимальна сума балів – 9)

4.1. З кількох тем складається структура курсу «Рідний край»?

а) з вступу та 2 тем;

б) з 3 тем;

в) з вступу та 10 тем;

г) 4 тем.

4.2. Аналіз уроку географії в школі це:

а) наукове спостереження:

б) вивчення шкільної документації;

в) форма контролю якості роботи вчителя;

г) певна система завдань.

4.3. Педагогічний експеримент – це:

а) наукове дослідження процесу навчання з метою перевірки правильності наукової гіпотези;

б) визначення інтересу учнів до предмету;

в) поширення і збирання заповнених анкет;

г) висунення робочої гіпотези.

Затверджено на засіданні кафедри економічної географії та екологічного менеджменту, протокол № 1 від “29“ серпня 2014 р.

Зав. кафедрою _____________ проф. Руденко В.П.

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Екзаменатор ______________ доц. Грицку В.С.

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Форма № Н-5.05

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України

29 Березня 2012 року № 384 чернівецький національний університет імені юрія федьковича

Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр

Напрям підготовки – 6.040104 «Географія»

Семестр – сьомий

Навчальна дисципліна – Методика викладання географії

(назва)

Екзаменаційний білет №6

Теоретичні питання (максимальна сума балів – 21)

1. (7 балів) Охарактеризуйте методичні рекомендації щодо використання окремих структурних компонентів уроку географії.

2. (7 балів) Поясніть специфіку вивчення фізико-географічних умов і природно-ресурсного потенціалу України.

3. (7 балів) Складіть запитання до географічного диктанту (по обраній вами темі).

4. Тестові завдання (максимальна сума балів – 9)

4.1. Що таке опорно-інформаційні схеми (ОІС)?

а) своєрідний конспект, в якому подається інформація;

б) своєрідний графічний конспект, в якому структурно подається найістотніша інформація з

конкретної теми або розділу;

в) схеми в яких є інформація з різних тем;

г) будь-яка карта.

4.2. Які принципи використовують для складання опорно-інформаційних схем?

а) загальний принцип побудови наукового знання, певну систему умовних позначень та

своєрідну кольорову гаму;

б) принципи аналізу, синтезу, порівняння, класифікації, абстрагування тощо;

в) принцип навчання на основі внутрішніх психологічних дій;

г) принципи свідомості та само послідовності.

4.3. Заключний етап дослідження в методі експирементально-емпіричного рівня в географії – це: а) математично-статистичний метод

б) визначення рамок і предмета дослідження;

в) теоретична обробка матеріалів педагогічного експерименту;

г) соціологічний експеримент.

Затверджено на засіданні кафедри економічної географії та екологічного менеджменту, протокол № 1 від “29“ серпня 2014 р.

Зав. кафедрою _____________ проф. Руденко В.П.

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Екзаменатор ______________ доц. Грицку В.С.

^{(підпис) (прізвище, ініціали)}

Форма № Н-5.05

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки,

молоді та спорту України