Розробив: Заступник директора з агр а.О. Марчук

Погоджено:

Голова профспілкового

комітету І.М. Бандура

Інженер з ОП О.І. Досин

Юрисконсульт В.Я. Паньків

Критерії оцінювання та виставлення загальної оцінки

(Варіант включає 50 тестових завдань та дві задачі)

5 ТЗ І рівня х 0,5 б. = 2,5 б.

40 ТЗ ІІ рівня х 1 б. = 40 б.

5 ТЗ ІІІ рівня х 1,5 б. = 7,5 б.

2 завдання х 5 б. = 10 б.

Максимальна кількість балів = 60 балів

Загальна оцінка:

Оцінка за чотирибальною шкалою	Кількість набраних балів
«відмінно»	55-60
«добре»	46-54
«задовільно»	31-45
«незадовільно»	0-30

Оцінювання завдань: 5 балів за кожне із врахуванням їхньої складності.

Загальна оцінка за виконання ККР виставляється за 12-бальною та чотирибальною шкалою («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно») відповідно до критеріїв оцінювання в залежності від набраної студентом загальної кількості балів. При цьому враховуємо наступне: оцінка «відмінно» - якщо допущено до 10% помилок, «добре» - допущено від 10% до 25% помилок, «задовільно» - допущено від 25% до 50% помилок (додаток 1, 2, 3, 4).

Оцінювання правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь студентів

Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант.

1. Перевірці підлягають уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належним чином оформляти роботу.

Перевірка здійснюється фронтально за традиційною методикою.

2. Матеріал для контрольного завдання. Для контрольного текстового диктанту використовується текст, доступний для студентів (180 – 200).

Примітка. При визначенні кількості слів у диктанті враховують як самостійні, так і службові слова.

3. Одиниця контролю: текст, записаний студентом з голосу викладача.

4. Оцінювання. Диктант оцінюється однією оцінкою на основі таких критеріїв:

— орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

— виправляються, але не враховуються такі орфографічні і пунктуаційні помилки:

1) на правила, які не включені до програми;

2) у словах з написаннями, що не перевіряються, над якими не проводилась спеціальна робота;

3) у передачі так званої авторської пунктуації;

— повторювані помилки (помилка у тому самому слові, яке повторюється в диктанті кілька разів), вважається однією помилкою; однотипні (помилки на те саме правило), але в різних словах, вважаються різними помилками;

— розрізняють грубі й негрубі помилки; зокрема, до негрубих відносяться такі:

1) у винятках з усіх правил;

2) у написанні великої букви в складних власних назвах;іо

3) у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників з прийменниками;

4) у випадках, коли замість одного знака поставлений інший;

5) у випадках, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як...; не що інше, як...; ніхто інший не...; ніщо інше не...);

6) у пропуску одного із сполучуваних розділових знаків або в порушенні їх послідовності;

7) у заміні українських букв російськими;

— п’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюються до однієї помилки;

— орфографічні та пунктуаційні помилки на неопрацьовані правила виправляються, але не враховуються.