Описание хода урока:

этап урока

время

деятельность учителя

деятельность учащихся

примечание

IV семестр

72

МДК.1. Теоретические основы организации обучения в начальных классах.

18

Изучение познавательных процессов младших школьников.

2

Составление плана написания психолого–педагогической характеристики на ребенка.

2

Проведение диагностики умственного развития детей в классе (сенсорного развития, мыслительной деятельности, познавательных психических процессов).

1

Наблюдение и анализ урока, обсуждение с сокурсниками и руководителем педагогической практики и разработка предложений по совершенствованию и коррекции гигиенических требований к уроку.

1

Наблюдение и анализ урока, обсуждение с сокурсниками и руководителем педагогической практики и разработка предложений по совершенствованию и коррекции приемов формирования познавательного интереса на уроке.

1

Наблюдение и анализ урока, обсуждение с сокурсниками и руководителем педагогической практики и разработка предложений по совершенствованию и коррекции дидактических и развивающих требований к уроку.

1

Наблюдение и анализ урока, обсуждение с сокурсниками и руководителем педагогической практики и разработка предложений по совершенствованию и коррекции способов постановки и решению учебных задач на уроке.

1

Наблюдение и анализ урока в начальной школе по определению эффективности проведенного педагогического контроля.

1

Определение воспитательных задач урока и планирование путей ее достижения.

1

Изучение познавательных потребностей и познавательных интересов младших школьников.

1

Составление плана работы для выявления трудностей в обучении учащихся.

1

Изучение и анализ плана индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении на занятиях на основе методической литературы.

1

Проведение диагностики и оценка мотивационной сферы учащихся.

2

Сравнительный анализ диагностических методик разных авторов по определению одаренности детей младшего школьного возраста и их отбор для применения на производственной практике.

2

МДК. 2. Русский язык с методикой преподавания

18:

Наблюдение процесса учебной деятельности учителя базовой школы:

-проведение диагностики и оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся;

2

-проведение самоанализа уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, учителями, и разработать предложения по их совершенствованию и коррекции.

2

-оформление документации. Отработка каллиграфического навыка письма

2

4

-наблюдение и анализ урока русского языка в начальной школе

2

Моделирование процесса организации и проведения:

-коррекционно-развивающей работы для учащегося, имеющего трудности в усвоении звуковой стороны речи

4

Самоанализ, самоконтроль процесса организации и проведения занятия с учетом методических требований.

2

МДК. 3. Детская литература с практикумом по выразительному чтению

18

Определение цели и задач, планирования и проведения уроков по литературному чтению.

2

Наблюдение и анализ уроков по литературному чтению в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции.

2

Анализ учебно-тематических планов по литературному чтению, разработать предложения по его совершенствованию.

2

Планирование уроков литературного чтения в начальной школе.

2

Проведение диагностики и оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.

2

Проведение самоанализа урока литературного чтения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, учителями, и разработать предложения по их совершенствованию и коррекции.

2

Оформление документации.

Работа с методической литературой, работа с дополнительной литературой.

1

Аналитическая деятельность

1

Моделирование процесса организации и проведения:

-Занятий по литературному чтению с использованием ТСО и разнообразных методов, приемов и форм обучения.

-Речевой деятельности детей по развитию речи с использованием разнообразных методов, приемов и форм работы.

3

Самоанализ, самоконтроль процесса организации и проведения занятия с учетом методических требований.

1

МДК. 6. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом.

18

Анализ учебно-тематических планов.

2

Проведение фрагментов уроков в условиях учебной группы.

4

2

Планирование конспекта урока.

2

Наблюдение, анализ и самоанализ уроков, обсуждение отдельных уроков в диалоге с сокурсниками и руководителем.

2

2

Проведение диагностики и оценки учебных достижений в условиях учебной группы.

2

Ведение учебной документации.

2