Гоу спо «Кировский педагогический колледж» дневник летней педагогической практики

студента (ки) IV курса специальности _____________________________________

код специальности, название специальности

_________________________________________________________________________

(Ф. И. О.)

2010

Печатается по решению предметно-

цикловой комиссии преподавателей

специальности 050709 «Преподавание

в начальных классах»

Протокол № 8 от 5.04.2010

Дневник летней педагогической пратики для студентов Кировского педагогического колледжа/Т.В. Олина, Л.А. Быструхина.. – Кировский педагогический колледж, 2010.- 63с.

Авторы-составители: студенты выпускного курса Кировского педагогического колледжа: Т.В. Олина, Л.А. Быструхина.

Руководитель дипломного проекта: преподаватель М.А.Юферева.

Рецензенты: преподаватели Кировского педагогического колледжа Н.П. Глухова, Т.В. Прохорова, Т.Л. Шавкунова.

Содержание дневника отражает педагогическую деятельность вожатого в период летней педагогической практики. Позволяет систематизировать и обобщить педагогический опыт студента.

Дневник содержит материалы из Программы летней педагогической практики, необходимые должностные инструкции, инструкции по охране жизни и здоровья детей.

Дневник заполняется студентом в период практики и является отчетной документацией по ее итогам.

ГОУ СПО Кировский педагогический колледж, 2010

Выписка из Программы летней практики

Летняя педагогическая практика имеет целью расширение профессионально значимых педагогических знаний, вооружение студентов методикой самостоятельной воспитательной работы с детьми в условиях летнего отдыха и приобретение умений организации жизнедеятельности коллектива детей и отдельного ребенка в летний оздоровительный период.

Данный вид практики имеет большое значение для формирования у будущих учителей профессиональной компетентности - способности специалиста решать проблемы и профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта.

В ходе данного вида практики решаются задачи:

• приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул;

• закрепление знаний об индивидуальных, групповых и коллективных формах воспитательной работы с детьми в период летнего отдыха в оздоровительном лагере и т.п.;

• овладение приемами, навыками и умениями актуализации и развития игровой, коммуникативной, познавательной и трудовой активности, а также творческого потенциала детей в условиях группового взаимодействия;

• развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками;

• изучение возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также особенностей формальных и неформальных отношений между ними;

• формирование творческого мышления, исследовательского подхода к педагогической деятельности;

• овладение профессионально значимыми качествами личности;

• осмысление и анализ своей педагогической деятельности.