- •Гбоу спо
- •I.Новороссийский социально - педагогический колледж
- •3.Дневник учебной практики
- •По профессиональному модулю
- •Пм. 01 преподавание по программам начального общего образования
- •Инструкция – памятка студенту Новороссийского социально- педагогического колледжа по прохождению практики
- •Студенты колледжа при прохождении практики обязаны:
- •Тематический план 1 этапа практики
- •Характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной практики
- •Контрольный лист
- •В соответствии с требованиями фгос ноо
- •Ведущие аспекты анализа урока:
- •Описание хода урока:
- •Тематический план 2 этапа практики
- •Контрольный лист (2 этап)
- •Контрольный лист (2 этап)
- •Характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной практики
- •Тематический план 3 этапа практики
- •Контрольный лист (3 этап)
- •Характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной практики
Студенты колледжа при прохождении практики обязаны:
соблюдать требования охраны труда и техники безопасности;
полностью выполнять задание, предусмотренные программой практики;
все работы выполнять под руководством непосредственного руководителя, за которым он закреплен;
соблюдать действующие в правила внутреннего трудового распорядка;
нести ответственность за выполняемую работу и её результаты, показывать пример добросовестного отношения к труду;
ежедневно вести дневник.
При несоблюдении практикантом требований охраны труда, требований внутреннего трудового распорядка, нарушении трудовой дисциплины, студент отстраняется от дальнейшего прохождения практики. Вопрос о дальнейшем прохождении практики решается совместно с руководителями организации и колледжем.
Тематический план 1 этапа практики
Наименование разделов профессионального модуля, занятий |
Кол-во часов |
III семестр |
36 |
МДК. 2. Русский язык с методикой преподавания |
18: |
Наблюдение процесса учебной деятельности учителя базовой школы: |
10: |
- анализ учебно-тематических планов и процесса обучения грамоте и письма в первом классе, разработать предложения по его совершенствованию; -изучение готовности обучающихся к овладению родным языком. |
2 |
-планирование уроков обучения грамоте, письма в начальной школе; |
4 |
- наблюдение и анализ уроков обучения грамоте, письма в первом классе в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, учителями, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции; |
2 |
-проведение самоанализа фрагментов уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, учителями, и разработать предложения по их совершенствованию и коррекции. |
2 |
Моделирование процесса организации и проведения: |
8: |
-занятий по обучению грамоте, письму, чтению и русскому языку с использованием ТСО и разнообразных методов, приемов и форм обучения. |
2 |
-коррекционно-развивающей работы для учащегося, имеющего трудности в усвоении звуковой стороны речи |
4 |
-Самоанализ, самоконтроль процесса организации и проведения занятия с учетом методических требований. |
2 |
МДК. 4. Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания |
18: |
Планирование уроков математики в начальной школе |
2 |
Наблюдение уроков математики в начальной школе |
4 |
Проведение диагностики и оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся; |
2 |
Проведение самоанализа фрагмента уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практикой, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции. |
2 |
Оформление документации. Работа с методической литературой, работа с дополнительной литературой; |
2 2 |
Аналитическая деятельность |
4 |