- •Тема 1. Державна мова - мова професійного спілкування
- •Т. Шевченка.
- •І. Котляревського.
- •Визначають правильне наголошування слів і словоформ.
- •II рівень
- •Унормованість.
- •III рівень
- •Тема 2. Основи культури української мови і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •42. Установіть відповідність між жанрами і функційними .-цілями:
- •43. Установіть відповідність між жанрами і функційними стилями:
- •44. Установіть відповідність між жанрами і функційними стилями:
- •48. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •49. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •50. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •51. Установіть відповідність між жанрами та підстилями публіцистичного стилю
- •54. Установіть відповідність між функціональними стилями і фрагментами текстів
- •Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між уривками текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між іншомовними й українськими науковими термінами
- •Змістовий модуль 2 Професійна комунікація
- •Тема 1. Спілкування як інструмент професійної діяльності і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Установіть відповідність між критеріями класифікації спілкування та їх різновидами
- •Установіть відповідність між різновидами жестів та їх тлумаченням
- •Установіть відповідність між різновидами кінетичних невербальних засобів та
- •Тема 2. Риторика і мистецтво презентації і рівень
- •Основні різновиди доповіді:
- •Виберіть правильний варіант характеристики промови:
- •Відкрите.
- •Риторичне.
- •II рівень
- •Поняття „ораторське мистецтво", або „красномовство", має значення:
- •III рівень
- •54. Установіть відповідність між різновидом доповіді та її метою і завданням
- •Установіть відповідність між структурним елементом публічного виступу та його метою й завданням
- •Установіть відповідність між видом презентації та її характеристикою
- •Установіть відповідність між різновидом слухання та його •міс кім:
- •Тема 3. Культура усного фахового спілкування
- •Вітання, вибачення, прохання, подяка, прощання.
- •Телефони мають бути відімкнені або переключені на секретаря.
- •Спілкування має бути коректним, ввічливим на будь-яких етапах і за будь-якого результату.
- •Вимова має бути чіткою, повідомлення стислими, але з наявністю пауз, діалог ввічливим і без зайвої емоційності.
- •Не починати розмову з критики, щоб не перетворювати продуктивний діалог на принизливий для підлеглого монолог.
- •II рівень
- •Співбесіда з роботодавцем.
- •Проблемні (дисциплінарні) бесіди.
- •Львович.
- •Андріївна.
- •М. В.: (у, на, при) Бондареві (-ю) Василю (-еві) Андрійовичу.
- •Добре засвоїти теоретичний матеріал.
- •III рівень
- •За способом взаємодії між комунікантами виділяють такі види мовлення:
- •Установіть відповідність між формами усного спілкування та їх змістом
- •Установіть відповідність між видами усного мовлення та їх змістом
- •Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •Установіть відповідність між етапами службової телефонної розмови та фразами
- •Тема 4. Форми колективного обговорення професійних проблем
- •Нарада.
- •Дискусія.
- •Переконати учасників у доцільності, правильності стратегій та дій керівника.
- •Передати учасникам певні знання й підвищити їх фаховий рівень.
- •Отримати інформацію про поточний стан справ, проаналізувати її та прийняти рішення.
- •Прізвище, ім'я, по батькові та місце проживання.
- •II рівень
- •Точно визначений час і день, що дає змогу учасникам підготуватися.
- •Внесення якомога більшої кількості ідей або рішень проблеми.
- •Підготовка зборів.
- •Керівник формулює у письмовому вигляді проблему, яка вимагає прийняття колективного рішення.
- •III рівень
- •Нарада, проведена методом „мозкової атаки”, має такі особливості:
- •Тема 5. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •Внутрішні та зовнішні.
- •Адресу.
- •Характеристика.
- •Прізвище, ім'я, по батькові; дату народження; освіту; національність.
- •II рівень
- •III рівень
- •45. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •46. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •48. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
- •49. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
- •Установіть відповідність між фрагментами документів і документами
- •Установіть відповідність між документами і їх формулярами
- •Тема 1. Українська термінологія в професійному спілкуванні
- •II рівень
- •Материнська плата, гітара зубчастих коліс, комір поршня.
- •Хобот зварювальної машини, поріг міцності, сталева баба.
- •Перерозподіл, дезорієнтація, праслов'яни.
- •У котрих рядках усі терміни належать до міжгалузевих
- •У котрих рядках усі терміни належать до міжгалузевих
- •У котрих рядках всі терміни належать до вузькоспеціальних:
- •III рівень
- •Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
- •Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
- •Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
- •Тема 2. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні
- •Інформативна.
- •Власне науковий, ораторський, науково-навчальний, науково-популярний.
- •Вступна частина дипломної роботи має такі структурні компоненти
- •II рівень
- •Для оцінки позитивних ознак наукової праці можна використати такі мовні кліше:
- •Формулюючи неоднозначну оцінку роботи в рецензії, можна скористатися такими мовними кліше:
- •З’ясовуючи актуальність теми дослідження, в рецензії можна скористатися такими мовними кліше:
- •Наукова рецензія виконує такі функції:
- •Рівень 3
- •Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •52. Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •Знайдіть нормативні розділові знаки до відповідних неправильних у бібліографічному описі:
- •Тема 3. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів
- •II рівень
- •III рівень
- •Допущено помилки в перекладах дієприкметників у таких рядках
- •У котрих рядках правильно перекладено дієприкметники
- •Житель - мешканець, покупать в рассрочку - купувати на виплату, исполняющий обязанности - виконавець обов'язків.
- •Заведение - заклад, затронуть вопрос - порушити питання, казначейство - державна скарбниця.
- •Тезисьі доклада - тези доповіді, координирующий совет - координаційна рада, личность - особа.
- •У котрих рядках правильно перекладено мовні звороти із прийменниками
- •У котрих рядках допущено помилки в перекладі мовних зворотів із прийменниками
- •У котрих рядках допущено помилки в перекладі мовних зворотів із прийменниками
посторінкові: С. 249-356 Внутрішньотекстові: [21, 136]
Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
Межжеріна Г.В. Людина в мовній картині світу часів Київської Русі (1) монографія (2)
Г.В. Межжеріна. – К (3) Вид. центр КНЛУ (4) 2006. – 448 с.
· Київської Русі (1) монографія
· монографія (2) Г.В. Межжеріна.
· К (3) Вид. центр КНЛУ
· Вид. центр КНЛУ (4) 2006.
Відповідність: /
Відповідність: :
Відповідність: . :
Відповідність: ,
47. Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
Мних Р. Sacrum как литературоведческая категория (о двух аспектах концепции
символических форм Э. Кассирера) (1) Роман Мних (2) Біблія і культура (3) зб. наук.
статей (4) Вип. 3. – Чернівці : Рута, 2001. – С. 279-282.
· Э. Кассирера) (1) Роман Мних
· Роман Мних (2) Біблія і культура
· Біблія і культура (3) зб. наук. статей
· зб. наук. статей (4) Вип. 3.
Відповідність: :
Відповідність: . –
Відповідність: //
Відповідність: /
48.
Релігієзнавчий словник (1) [за ред. проф. А. Колодного і Б. Лобовика]; Укр. асоціація релігієзнавців. Відділення релігієзнавців Ін-ту філософії НАН України (2) К (3) Четверта хвиля, 1996 (4) 390 с
Релігієзнавчий словник (1) [за ред. проф. А. Колодного і Б. Лобовика] |
А |
. - |
|
|
|
Відділення релігієзнавців Ін-ту філософії НАН України (2) К |
Б |
|
|
|
|
К (3) Четверта хвиля, 1996 |
В |
/ |
Четверта хвиля, 1996 (4) 390 с |
Г |
.: |
Бабич Н. Д. Богословський стиль української мови в контексті іуки (1) [зб. науково-дидактичних праць] (2) Н. Д. Бабич Чернівці (4) Видавничий дім „Букрек", 2009. -216с.
в контексті іуки (1) [зб. науково-дидактичних праць] |
А |
. - |
|
|
|
[зб. науково-дидактичних праць] (2) Н. Д. Бабич |
Б |
|
|
|
: |
(3) Чернівці |
В |
/ |
(4) Видавничий дім |
г |
|
50.
Гундорова Т. Леся Українка: християнство - екзистенціалізм – фемінізм (1) Тамара Гундорова (2) Слово і час (3) 1996 (4) № 8/9. – С. 19-28
фемінізм (1) Тамара Гундорова - /
Тамара Гундорова (2) Слово і час - //
Слово і час (3) 1996 - . –
1996 (4) № 8/9. – С. 19-28- . –
Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
Вільчинська Т.П. Розвиток концептосфери сакрального в українській поетичній мові VII - XX ст. (1) автореф. дис. (2) канд. філол. наук. спеціальність : 10.02.01 (3) Т.П. Вільчинська; НАН України; Інститут літератури ім. Т.Г. Шевченка. – К (4) 2000. – 16 с.
·К (4) 2000.
· спеціальність : 10.02.01 (3) Т. П. Вільчинська
· автореф. дис. (2) канд. філол. наук.
· в українській поетичній мові VII - XX ст. (1) автореф. дис.
Відповідність: :
Відповідність: /
Відповідність: .,
Відповідність: ...