- •Тема 1. Державна мова - мова професійного спілкування
- •Т. Шевченка.
- •І. Котляревського.
- •Визначають правильне наголошування слів і словоформ.
- •II рівень
- •Унормованість.
- •III рівень
- •Тема 2. Основи культури української мови і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •42. Установіть відповідність між жанрами і функційними .-цілями:
- •43. Установіть відповідність між жанрами і функційними стилями:
- •44. Установіть відповідність між жанрами і функційними стилями:
- •48. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •49. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •50. Установіть відповідність між ознаками і функціональними стилями
- •51. Установіть відповідність між жанрами та підстилями публіцистичного стилю
- •54. Установіть відповідність між функціональними стилями і фрагментами текстів
- •Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між фрагментами текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між уривками текстів і функціональними стилями
- •Установіть відповідність між іншомовними й українськими науковими термінами
- •Змістовий модуль 2 Професійна комунікація
- •Тема 1. Спілкування як інструмент професійної діяльності і рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •Установіть відповідність між критеріями класифікації спілкування та їх різновидами
- •Установіть відповідність між різновидами жестів та їх тлумаченням
- •Установіть відповідність між різновидами кінетичних невербальних засобів та
- •Тема 2. Риторика і мистецтво презентації і рівень
- •Основні різновиди доповіді:
- •Виберіть правильний варіант характеристики промови:
- •Відкрите.
- •Риторичне.
- •II рівень
- •Поняття „ораторське мистецтво", або „красномовство", має значення:
- •III рівень
- •54. Установіть відповідність між різновидом доповіді та її метою і завданням
- •Установіть відповідність між структурним елементом публічного виступу та його метою й завданням
- •Установіть відповідність між видом презентації та її характеристикою
- •Установіть відповідність між різновидом слухання та його •міс кім:
- •Тема 3. Культура усного фахового спілкування
- •Вітання, вибачення, прохання, подяка, прощання.
- •Телефони мають бути відімкнені або переключені на секретаря.
- •Спілкування має бути коректним, ввічливим на будь-яких етапах і за будь-якого результату.
- •Вимова має бути чіткою, повідомлення стислими, але з наявністю пауз, діалог ввічливим і без зайвої емоційності.
- •Не починати розмову з критики, щоб не перетворювати продуктивний діалог на принизливий для підлеглого монолог.
- •II рівень
- •Співбесіда з роботодавцем.
- •Проблемні (дисциплінарні) бесіди.
- •Львович.
- •Андріївна.
- •М. В.: (у, на, при) Бондареві (-ю) Василю (-еві) Андрійовичу.
- •Добре засвоїти теоретичний матеріал.
- •III рівень
- •За способом взаємодії між комунікантами виділяють такі види мовлення:
- •Установіть відповідність між формами усного спілкування та їх змістом
- •Установіть відповідність між видами усного мовлення та їх змістом
- •Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •Установіть відповідність між етапами службової телефонної розмови та фразами
- •Тема 4. Форми колективного обговорення професійних проблем
- •Нарада.
- •Дискусія.
- •Переконати учасників у доцільності, правильності стратегій та дій керівника.
- •Передати учасникам певні знання й підвищити їх фаховий рівень.
- •Отримати інформацію про поточний стан справ, проаналізувати її та прийняти рішення.
- •Прізвище, ім'я, по батькові та місце проживання.
- •II рівень
- •Точно визначений час і день, що дає змогу учасникам підготуватися.
- •Внесення якомога більшої кількості ідей або рішень проблеми.
- •Підготовка зборів.
- •Керівник формулює у письмовому вигляді проблему, яка вимагає прийняття колективного рішення.
- •III рівень
- •Нарада, проведена методом „мозкової атаки”, має такі особливості:
- •Тема 5. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •Внутрішні та зовнішні.
- •Адресу.
- •Характеристика.
- •Прізвище, ім'я, по батькові; дату народження; освіту; національність.
- •II рівень
- •III рівень
- •45. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •46. Установіть відповідність між поняттями та їх тлумаченням
- •48. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
- •49. Установіть відповідність між критеріями класифікації та видами документів
- •Установіть відповідність між фрагментами документів і документами
- •Установіть відповідність між документами і їх формулярами
- •Тема 1. Українська термінологія в професійному спілкуванні
- •II рівень
- •Материнська плата, гітара зубчастих коліс, комір поршня.
- •Хобот зварювальної машини, поріг міцності, сталева баба.
- •Перерозподіл, дезорієнтація, праслов'яни.
- •У котрих рядках усі терміни належать до міжгалузевих
- •У котрих рядках усі терміни належать до міжгалузевих
- •У котрих рядках всі терміни належать до вузькоспеціальних:
- •III рівень
- •Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
- •Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
- •Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
- •Тема 2. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні
- •Інформативна.
- •Власне науковий, ораторський, науково-навчальний, науково-популярний.
- •Вступна частина дипломної роботи має такі структурні компоненти
- •II рівень
- •Для оцінки позитивних ознак наукової праці можна використати такі мовні кліше:
- •Формулюючи неоднозначну оцінку роботи в рецензії, можна скористатися такими мовними кліше:
- •З’ясовуючи актуальність теми дослідження, в рецензії можна скористатися такими мовними кліше:
- •Наукова рецензія виконує такі функції:
- •Рівень 3
- •Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •52. Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •Які розділові знаки потрібно поставити в бібліографічному описі такого джерела:
- •Знайдіть нормативні розділові знаки до відповідних неправильних у бібліографічному описі:
- •Тема 3. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів
- •II рівень
- •III рівень
- •Допущено помилки в перекладах дієприкметників у таких рядках
- •У котрих рядках правильно перекладено дієприкметники
- •Житель - мешканець, покупать в рассрочку - купувати на виплату, исполняющий обязанности - виконавець обов'язків.
- •Заведение - заклад, затронуть вопрос - порушити питання, казначейство - державна скарбниця.
- •Тезисьі доклада - тези доповіді, координирующий совет - координаційна рада, личность - особа.
- •У котрих рядках правильно перекладено мовні звороти із прийменниками
- •У котрих рядках допущено помилки в перекладі мовних зворотів із прийменниками
- •У котрих рядках допущено помилки в перекладі мовних зворотів із прийменниками
Установіть відповідність між запозиченими та українськими термінами
· Латентний
· Реакція
· Креативний
· Інновація
Відповідність: прихований, творчий, нововведення, відповідь
Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
· Антагонізм
· Алогічний
· Аналогія
· Автентичний
Відповідність: справжній, самобутній, який ґрунтується на першоджерелі
Відповідність: подібн ість між предметами та явищами
Відповідність: такий, що суперечить логіці, безглуздий
Відповідність: суперечність, наслідком якої є найгостріша боротьба й непримиренність
Установіть відповідність між термінами та їх визначенням
· Унітарний Відповідність: єдиний, той, що становить єдине ціле
· Бінарний
· Превентивний
Відповідність: запобіжний; той, що випереджає дії суперника
Відповідність: подвійний, складається з двох компонентів
· Гетерогенний Відповідність: неоднорідний за складом
Верифікація: перевірка істинності положення
Концепція: система поглядів, розуміння певних явищ
Тезаурус: тип словника, що подає лексичний склад мови у повному обсязі
Пролонгація: продовження терміну
Верифікація: перевірка істинності теоретичних положень
Тема 2. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні
І рівень
Основна функція наукового стилю:
Естетична.
Впливу.
Комунікативна.
Інформативна.
Різновиди наукового стилю:
Власне науковий, дипломатичний, науково-навчальний, науково-популярний.
Власне науковий, ораторський, науково-навчальний, науково-популярний.
Власне науковий, науково-навчальний, науково-популярний, науково-публіцистичний.
Власне науковий, законодавчий, науково-навчальний, науково-публіцистичний.
Структурно науковий текст складається зі:
Вступу, анотації, дослідної частики.
Вступу, дослідної частини, висновків.
Передмови, дослідної частини, висновків.
Вступу, дослідної частини, післямови.
До загальних ознак наукового тексту належать:
Поняттєвість, об'єктивність, точність, логічність.
Образність, об'єктивність, точність, логічність.
Поняттєвість, вибірковість, точність, логічність.
Поняттєвість, об'єктивність, точність, схематичність.
Мовні ознаки наукового стилю
· доказовість, аргументованість, переконливість, узагальнення
· абстрагованість, поняттєвість, об’єктивність, точність
· усна і писемна форми, широке використання термінів, іншомовної лексики,
номенклатурних назв
· поняттєвість, переконливість, широке використання символів, таблиць,
діаграм, схем, графіків, цитат
За структурою план у науковому дослідженні може бути
· простим і ускладненим
· ускладненим і складним
· складним і спрощеним
· простим і складним
План, що складається з питальних речень, які розкривають проблематику тексту в логічній послідовності й кожному інформативному центру відповідає одне запитання, а кожне наступне пов’язане з попереднім, називається
· простим
· питальним
· номінативним
· тезовим
План, що складений із називних речень, у яких головний член (підмет) виражений
іменником або субстантивованою частиною мови (прикметником, дієприкметником) тільки у формі називного відмінка, називається
· простим
· питальним
· номінативним
· тезовим
9.План, сформульований як основні положення, мікротеми, -
Простий, питальний, номінативний, тезисний
Коротко сформульовані основні положення статті - це:
Анотація.
Резюме.
План.
Тези.
Відповідно до мети тези бувають:
Прості й складні.
Вторинні й звичайні.
Вторинні й оригінальні.
Первинні й оригінальні.
Процес аналітично-синтетичного опрацювання інформації, що полягає в аналізі первинного документа, знаходженні найвагоміших у змістовому відношенні даних (основних положень, фактів, доведень, результатів, висновків), - це:
Анотування.
Реферування.
Цитування.
Покликання.
Вторинний документ, результат аналітико-синтетичного опрацювання інформації, поданий у вигляді стислого викладу наукової праці, вчення, змісту джерела із зазначенням характеру, методики, результатів дослідження та збереження його мовностилістичних особливостей, - це:
Реферат.
Анотація.
Монографія.
Курсова робота.
Науковий стиль реалізується в таких жанрах:
Реферат, анотація, протокол, тези.
Наукова стаття, монографія, заява, резюме.
Монографія, автобіографія, реферат, анотація.
Наукова стаття, анотація, тези, доповідь.
15. Основні функції реферату:
· інформаційна, впливу
· сигнальна, пошукова
· інформаційна, пошукова
· сигнальна, інформаційна
16. За кількістю джерел реферування розрізняють
· текстові, табличні, ілюстровані
· монографічні, реферати-фрагменти, оглядові (зведені, групові)
· загальні, спеціалізовані
· реферати з суспільних, гуманітарних, природничих наук
17. Короткий письмовий виклад наукового твору самим автором – це
· реферат
· доповідь
· монографія
· Автореферат
18. Один із видів наукових публікацій, де подані кінцеві або проміжні результати дослідження, висвітлено пріоритетні напрями розробок ученого, окреслено перспективи подальшого вивчення проблеми – це
· наукова стаття
· тези
· реферат
· анотація
Порядок розташування елементів структурної організації курсової роботи
· титульна сторінка, зміст, вступ, основна частина, список використаної літератури, висновки
· титульна сторінка, вступ, основна частина, висновки, список використаної літератури, зміст
· титульна сторінка, зміст, вступ, основна частина, висновки, список використаної літератури
· зміст, титульна сторінка, вступ, основна частина, висновки, список використаної літератури
