- •1.Значення курсу «Анатомія, фізіологія та паталогія дітей» для корекційних
- •2. Будова та фізіологія статевої системи чоловіка, можливі гормональні
- •3. Характеристика будови та функції проміжного мозку
- •4. Організм, як система, що саморегулюється. Асиміляція, дисиміляція.
- •5. Будова та функції дихальної системи. Наслідки паталогії.
- •6. Анатомо- фізіологічна характеристика спинного мозку, вікові особливості в
- •7. Вчення і. П. Павлова про «нервізм», як головну регулюючу та інтегруючу
- •8. Провдні шляхи спинного мозку, їх фізіологічне значення.
- •9. Будова нирок. Фізіологічне утворення сечі
- •10. Поняття «розвиток дитини». Роль гіпоталамо- ендокринної системи в
- •11. Анатомо-фізіологічна характеристика нейрона, аксона, дендрита.
- •12. Анатомія та фізіологія дихальної системи
- •13. Характеристика основних етапів розвитку дитини.
- •14. Будова нервового волокна, нерва, значення міелізації. Роль синапсів, медіаторів у
- •15. Залози внутрішньої та зовнішньої секреції. Поняття «гормони», їх роль у гомеостазі.
- •16. Критичні періоди розвитку дитини. Поняття про акселерацію та ретардацію.
- •17. Характеристика рефлекторної дуги, аферентної та еферентної частин її.
- •19. Загальна характеристика будови організму. Поняття «тканина», «органи», «системи».
- •20. Компоненти заднього мозку: довгастий мозок, варолієвий міст та мозочок, їх
- •21. Значення травлення для підтримки життєдіяльності організму. Роль обміну
- •22. Клітина, як структурна, функціональна та генетична одиниця організму, загальна
- •23.Загальна характеристика структур мозку
- •24. Анатомо- фізіологічні вікові особливості трахеї, бронхів, легень. Механізм акту
- •25. Вікові особливості етапів розвиткустатевих клітин чоловіка та жінки.
- •26.Середній мозок: 4-х горб*я, ніжки мозку, водопровід, функції та можливі їх розлади.
- •27.Будово стріо-палідарноїсист. Функції, наслідки порушень
- •28. Поняття «ембіогенез» та «онтогенез»
- •29. Анатомо-фізіологічна характеристика вегетативної нервної системи.
- •30. Велике та мале коло кровообігу, анатомія, фізіологія, вікові особливості.
- •31. Анатомічна та фізіологічна характеристика ретикулярної формації
- •32. Будова серця, серцевий цикл та його регуляція, вікові особливості.
- •33. Анатомія та фізіологія екстра пірамідної системи, зв*язна із руховими шляхами.
- •34. Вікові особливості опорно – рухового апарату.
- •35. Характеристика складу крові та її функції
- •36. Вчення Павлова про аналізатори. Принцип будови аналізаторів фізіологічне значення
- •37.Види м*язів, особливості їх онтогенезу. Роль фізичної активності у розвитку м*язової тканини
- •39. Екстра- пірамідна система стрруктура, функції, зв*язки із руховими шляхами.
- •40.Значення курсу «Анатомія, фізіологія та паталогія дітей» для корекційних педагогів різних спеціальностей.
- •41.Проміжний мозок:зоровий горб,підгорбова ділянка,фізіологічне значення,наслідки патології
- •42. Склад сечі в нормі,можливі патологічні зміни.
- •44. Кінцевий мозок. Анатомо-фізіологічна х-ка великих півкуль. Архітектоніка кори.
- •45. Будова та функції скелету
- •46. Обмін білків, біологічна цінність білків їжі. Особливості білкового обміну у дітей та його порушення
- •47. Комісуральні та асоціативні провідні шляхи центральної нервової системи
- •48. Особливості сечо- видільної системи у дітей
- •49. Обмін жирів, локалізація жиру в організмі. Поняття про нейро- ендокринну регуляцію засвоєння жиру. Порушення жировогообміну.
- •50. Передні та задні роги спинного мозку, будова, фізіологічне значення.
- •51. Механізм випровадження та утримання сечі. Вікові особливості цього процесу. Нічне нетримання сечі.
- •52. Вилочкова залоза в онтогенезі. Значення для імунітету
- •53. Поняття про пірамідні та екстра пірамідні провідні шляхи центральної нервової системи, фізіологічне
- •54. Вікові особбливостіопорно- рухового апарату, будова, функції, можливі відхилення.
- •55.Поняття про пірамідні та екстра пірамідні шляхи, фізіологія.
- •56. Анатомо-фізіологічна характеристика щитовидної та паращиттовидної залоз; наслідки при відхиленнях функцій.
- •57. Значення вітамінів для організму, що росте та розвивається.
- •58. Характеристика безумовно-рефлекторної та умовно рефлекторної діяльності нервової системи.
- •59. Підшлункова залоза, як орган внутрішньої та зовнішньої секреції, основні розлади функцій
- •60. Будова та функції грудної клітки
- •61. Вчення Павлова про аналізатори. Принцип будови аналізаторів фізіологічне значення
- •62. Характеристика системи імунітету, функції
- •63. Загальна характеристика периферичної нервової системи
- •64. Класифікація умовно-рефлекторних реакцій
- •65. Анатомо-фізіологічна характеристика шляхів виведення з організму продуктів обміну речовин, можливі порушення.
- •66. Канатики спинного мозку, будова, функції
- •67. Загальна характеристика периферичної нервової системи
- •68. Обмін вуглеводів, роль для нервової, серцево-судинної, м*язової системи. Особливості обміну вуглеводів у дітей.
- •69. Три частини аналізатора за і. П. Павловим, фізіологія
- •70. Типи нервової діяльності за і. П. Павловим
- •71. Водно-сольовий обмін, значення для організму, що росте та розвивається, можливі порушення та їх наслідки
- •72. Особливості будови та функції спинно-мозкових нервів.
- •73. Загальна характеристика органів чуття, їх онтогенез
- •74. Значення травлення у кишечнику, особливості будови та функції різних відділів кишечника, вікові властивості, можливі відхилення функцій.
- •75. Охарактеризувати еферентні провідні шляхи цнс
- •76. Поняття про функціональні системи як інтегративне утворення мозку
- •77. Анатомо-фізіологічна характеристика печінки, підшлункової залози, як важливих органів травлення, небезпека патологічних їх змін.
- •78. Будова та функції парасимпатичного відділу вегетативної нервової системи
- •79. Загальна характеристика проекційних провідних шляхів цнс.
- •80. Зоровий нерв, зорове перехрестя, зоровий тракт.
- •81.Будова та функції оболонок головного та спинного мозку, лікворної системи
- •82. Анатомо-фізіологічна характеристика білої та сірої речовин спинного мозку.
- •83. Загальна характеристика будови організму. Поняття «тканина», «органи», «системи».
- •84. Будова та функції симпатичного відділу вегетативної нервової системи
- •85. Анатомо-фізіологічна характеристика ендокринної системи. Гормони як біологічно-активні речовини.
- •86. Середній мозок, анатомія, фізіологія, патологічні зміни.
- •87. Черепно-мозкові нерви, загальна х-ка, розташування ядер.
- •88. Організм як єдине ціле, зв*язок із зовнішнім середовищем. Механізми адаптації та компенсації
- •89. Характеристика безумовної та умовно-рефлекторної діяльність нервової системи
- •90. Кінцевий мозок. Анатомо-фізіологічна х-ка великих півкуль. Архітектоніка кори.
23.Загальна характеристика структур мозку
Довгастий мозок розвивається із п'ятого мозкового пухирця. Довгастий мозок є продовженням
спинного мозку. Сіра речовина довгастого мозку складається з окремих ядер черепних нервів.
Біла речовина — це провідні шляхи головного і спинного мозку. На передній поверхні довгастого
мозку міститься передня серединна щілина, з обох боків якої лежать потовщені білі тяжі, що наз
пірамідами. Міст лежить вище довгастого мозку. Це потовщений валик із поперечно
розміщеними волокнами. Центром його проходить основна борозна, вякій лежить основна
артерія головного мозку. По обидва боки борозни є значні підвищення, утворені пірамідними
шляхами. Міст складається з великої кількості поперечних волокон, які утворюють його білу
речовину — нервові волокна. Мозочок лежить на задній поверхні мосту й довгастого мозку в
задній черепній ямці. Скл із двох півкуль і черв'яка, який з'єднує півкулі між собою.Кожна півкуля
мозочка скл з сірої та білої речовини. Сіра речовина мозочка міститься поверх білої у вигляді
кори. Нервові ядра лежать усередині півкуль мозочку, що складаються переважно з
білої речовини. Кора півкуль утворює паралельно розташовані борозни, між якими є
звивини такої ж форми. Борозни поділяють кожну півкулю мозочка на декілька часток. Ніжки
мозочка представлені пучками волокон. Між покришкою та ніжками пролягає водопровід
середнього мозку (водопровід Сільвія). Він з'єднує четвертий шлуночок із третім. Головна функція
мозочку — рефлекторна координація рухів і розподіл м'язового тонусу. На покришці міститься
пластинка покришки (чотиригорбкове тіло). Два верхні горбки пов'язані з функцією зорового
аналізатора, виступають центрами орієнтовних рефлексів на зорові подразники, а тому називаються
зоровими. Два нижні горбки — слухові, пов'язані з орієнтовними рефлексами на звукові подразники. Верхні горбки пов'язані з латеральними колінчастими тілами проміжного мозку за допомогою верхніх ручок, нижні горбки — нижніми ручками з медіальними колінчастими тілами. Великі півкулі мозку. До них належать частки півкуль, кора великого мозку (плащ), базальні ганглії, нюховий мозок і бічні шлуночки. Півкулі мозку розділені поздовжньою щілиною, в заглибині якої міститься мозолистетіло, що їх з'єднує. На кожній півкулі розрізняють такі поверхні:
верхньобічну, опуклу, обернену до внутрішньої поверхні склепіння черепа;
нижню поверхню, розміщену на внутрішній поверхні основи черепа;
медіальну поверхню, якою півкулі з'єднуються між собою.
Півкулі великого мозку ззовні вкриті сірою речовиною, що утворює кору великого мозку, або плащ.
У корі налічується 15 млрд клітин, а якщо взяти до уваги, що кожна з них має від 7 до 10 тисяч зв'язків із сусідніми клітинами, то можна зробити висновок про гнучкість, стійкість і надійність функцій кори. Поверхня кори значно збільшується за рахунок борозен і звивин.
24. Анатомо- фізіологічні вікові особливості трахеї, бронхів, легень. Механізм акту
дихання, наслідки його розладів.
Легені - Ліва і права легені у дітей, як і в дорослих, мають відповідно дві і три частини, які розв
нерів-номірно. Міжчасткові щілини у дітей раннього віку невиражені, тому відсутні міжчасткові
плеврити, а запальний процес має дифузний характер. Альвеоли у дітей раннього віку однокамерні,
альвеолярні ходи широкі, розміри в 4 рази менші, ніж у дорослих, їх загальна кількість менша в
10-12 разів. Трахея - Трахея має вузький просвіт. Верхній кінець у новонароджених розташований
на рівні IV шийного хребця і з віком опускається до рівня VII хребця. Трахея складається з 12-20
хрящових, м’яких, під-датливих півкілець. Бронхи - Бронхи у дітей короткі і вузькі. Правий бронх
відходить майже вертикально, а лівий - під кутом 90°. Хрящі м’які, м’я-зова і еластична тканини
розвинені слабко. Слизо-ва пухка, добре постачається кров’ю і разом з тим. Акт вдиху здійснюється внаслідок збільшення обсягу грудної порожнини за рахунок скорочення м'язів діафрагми і зовнішніх міжреберних м'язів.При надходженні імпульсів з центру дихання зовнішні міжреберні м'язи скорочуються, клітина розширюється. Грудна порожнину збільшується в обсязі, тиск в ній знижується. В процесі вдиху беруть участь і інші м'язи (грудні, черевні ). При проникненні повітря в плевральну порожнину (пневмоторокс) легкі спадаються і не слідують за дихальними рухами грудної клітини.Акт видиху наприкінці вдиху м'язи инспираторы розслабляються, грудна клітка повертається до вихідного положення. Грудна порожнину зменшується в об'ємі, з легких вичавлюється повітря, відбвидих. В акті видиху бере участь внутрішні міжреберні м'язи, допомагають м'язи живота, поперечні і прямі черевні м'язи та ін. Розлади.Пневмоторокс виникає при розтині грудної клітини, при поломці ребер, при сильному кашлі у собак, у великої рогатої худоби при проколі діафрагми. Ателектаз можебути у мертвонароджених і придбаний, коли легкі здавлені з боку грудної клітини, або при спазмі бронхів. Повний двосторонній пневмоторокс призводить тварин і людини до загибелі.
