Формы мышления и их взаимосвязь

Кроме рассмотренных операций имеются ещё формы мышления.

Понятие – отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления. Понятия отличаются от представлений своим обобщением и отвлечением от конкретного предмета. Понятие тесно связано со словом и выступает в качестве значения слова. Содержание понятий раскрывает суждение.

Суждение – основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отрицаются связи между предметами и явлениями действительности. Это мысленное действие, отражающее связи между предметами и явлений. Суждения бывают общие (обо всех представителях данного класса предметов или явлений, например, «все металлы не горят»); частные (о некоторых представителях данного класса явлений, например, «некоторые деревья зимой зелёные»); единичные (об одном представителе данного класса предметов или явлений, например, «Светлов Петр – студент третьего курса физико-математического факультета НГТУ»). Суждение относится к довольно простым формам мыслительной деятельности.

Умозаключение – выделение из одного или нескольких суждений нового суждения. Умозаключения представляют собой довольно сложную форму мыслительной деятельности. Различают умозаключения индуктивное, дедуктивное, по аналогии.

Аналогия – такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями без достаточного изучения всех условий.

Индукция – способ мышления, при котором умозаключение идет от единичных факторов к общему выводу.

Дедукция – способ мышления, осуществляющийся в обратном направлении индукции, т.е. от общего представления к умозаключению об единичных, частных факторах.

Виды мышления

Различают следующие виды мышления

1. По форме:

• наглядно-действенное – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними. Процесс мышления представляет собой практическую преобразовательную деятельность, осуществляемую человеком с реальными предметами;

• наглядно-образное – состоит в том, что процесс мышления в нём непосредственно связан с восприятием мыслящим человеком окружающей действительности и без непосредственного восприятия реальности совершаться не может;

• словесно-логическое – осуществляется при помощи логических операций с понятиями.

2. По характеру решаемых задач:

• теоретическое – познание законов, правил.

• практическое (эмпирическое) – подготовка физического преобразования действительности.

3. По времени, структурности и уровня протекания мыслительного процесса:

• интуитивное – минимально осознанное, отличается быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов решения мыслительной задачи.

• аналитическое (рациональное) – все этапы решения мыслительной задачи чётко представлены в сознании мыслящего человека, развёрнуто во времени.

4. По степени новизны и оригинальности:

• репродуктивное – воспроизведение услышанного, решение проблемы по предложенному алгоритму.

• продуктивное (творческое) – связано с открытием принципиально нового знания, с генерализацией собственных оригинальных идей, связано с открытием нового для индивида решения.