Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте «личность» как базовую категорию психологической науки. Дайте понятие о факторах и движущих силах психического развития. Охарактеризуйте роль биологического и социального в личности.

2. В чём состоит соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность», «человек», «субъект». Перечислите критерии сформировавшейся личности.

3. Раскройте биогенетические зарубежные теории личности.

4. Какие социогенетические зарубежные теории личности вы знаете?

5. В чём суть психогенетических зарубежных теорий личности?

6. Какие основные направления в исследовании личности в отечественной психологии вы можете назвать? В чём состоит деятельностный подход к исследованию личности?

Раздел 3. Психология деятельности и познавательных процессов

Глава 5. Психологическая характеристика деятельности

Краткое содержание

Понятие о деятельности и её целях. Строение деятельности человека. Об­щественный характер, целенаправленность, плановость, длительность деятельности. Виды деятельности. Игра, учение, труд – как виды человеческой деятельности.

Строение деятельности человека. Иерархическое строение деятельности. Понятие действия. Умственные и предметные действия. Операции. Навыки и умения и их значение в деятельности человека. Перенос навыков. Интерференция и индукция навыков.

Особенности деятельности человека. Общественный характер человеческой деятельности. Целенаправленность деятельности. Плановость деятельности. Систематичность деятельности.

Структура деятельности. Мотивы, способы и приемы дея­тельности, цель и результат. Управление действием и его контроль. Интериориразия и экстериоризация действий.

Понятие о деятельности и её целях

В обыденном понимании под деятельностью понимают различного рода активность человека. В психологии под деятельностью понимается внутренняя психическая и внешняя практическая активность человека, регулируемая осознаваемой целью и направленная на преобразование окружающей действительности. Деятельностью называется совокупность действий человека, направ­ленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

Психика познается и проявляется в деятельности. Человек выступает в жизни, прежде всего как деятель, творец и созидатель, независимо от того, каким видом труда он занимается. В деятельности раскрывается богатство духовного и психического мира личности: глубина ума и переживаний, сила воображения и воли, способности и черты характера.

Деятельность — категория социальная, она носит общественный харак­тер. Животным доступна лишь жизнедеятельность, проявляющаяся как биоло­гическое приспособление организма к требованиям окружающей среды. Для человека характерно сознательное выделение себя из природы. Он ставит пе­ред собой цели, осознает мотивы, побуждающие его к активности.

Проблема деятельности органически связана с проблемой развития лич­ности. Личность и формируется, и проявляется, и совершенствуется в дея­тельности. Здесь же происходит и формирование сознания.

Деятельность в то же время — это процесс взаимодействия человека с окружающим миром, но процесс не пассивный, а активный и сознательно регу­лируемый. Человеческая деятельность чрезвычайно разнообразна. Это и труд, на­правленный на создание материальных ценностей, и организация совместных усилий и активности многих социальных групп, и воспитание и обучение (педагогическая деятельность), и научно-исследовательская деятельность.

Человеческая деятельность очень многогранна. В ее ходе человек не толь­ко осуществляет действия и движения, но и тратит массу энергии, выполняет большой объем операций, разнообразно мыслит, затрачивает многочисленные усилия, проявляя волю и переживая свои поступки и их результаты.

Деятельность человека, наконец, не всегда однозначна. Он может пресле­довать в ней общественно значимые цели, а может и достигать результатов, не одобряемых людьми.

Отличительными чертами человеческой деятельности являются ее об­щественный характер, целенаправленность, плановость, длительность.

Психология различает три вида деятельности: игру, учение, труд.

Игра - вид деятельности в условных ситуациях, направленной на усво­ение общественного опыта.

Учение - процесс систематического овладения знаниями, навыками и умениями, необходимыми для выполнения трудовой деятельности.

Труд - деятельность, направленная на создание общественно полез­ного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребно­сти людей.