- •Академик мапн, д.П.Н., проф. В.В. Козлов экспериментальные исследования расширенных состояний сознания (рсс) и феноменологии интенсивных интегративных психотехнологий (иипт).
- •1.1. Психофизиологические аспекты гипервентиляции.
- •1.2. Исследование электрической активности головного мозга и роль психологического компонента в индукции исс.
- •2. Психологические и социально-психологические аспекты расширенных состояний сознания.
- •2.1. Общая характеристика выборки.
- •2.1. Влияние рсс на когнитивные процессы.
- •2.1.1. Скорость сенсомоторных реакций и внимание.
- •3.1.2. Память.
- •1. Слуховой 6 5 5 4 50 40
- •2. Зрительный 7 6 7 5 70 50
- •3. Комбинаторный 6 6 6 6 60 60
- •4. Моторный 5 3 5 3 50 30
- •2.2. Общее психологическое влияние рсс на участников тренинга.
- •2.3. Влияние рсс на личностные характеристики участников тренинга.
- •2.4. Психологическая эффективность влияния иипт на личность.
2. Психологические и социально-психологические аспекты расширенных состояний сознания.
Как показало включенное наблюдение во время обучающих семинаров, участником которых был автор настоящего исследования (ведущие - Фалу Эйр, Джордж Гамбер (США), Сергей Всехсвятский (Россия), Дэн Бруле (США)), вхождение в РСС при помощи связного осознанного дыхания оказывает психологическое воздействие на личность и группу.
Исследования, проведенное нами в течение 1991-98 гг., были направлено на проверку нашей рабочей гипотезы:
1. РСС оказывает общее положительное психологическое влияние на человека, а также имеет позитивный интеграционный и трансформационный потенциал в кризисных состояниях личности.
2. РСС имеют избирательное воздействие на качества личности и особенности когнитивной сферы человека.
3. Групповое погружение в РСС оказывает положительное влияние на психологическую атмосферу группы и межличностные взаимоотношения.
4. РСС имеет специфическую феноменологию.
Проверка данной гипотезы происходила во время 200 тренингов, стержневым элементом которых явилось связное осознанное дыхание и погружения в РСС. Исследование проводилось поэтапно и на каждом этапе подбирался соответствующий инструментарий исследования. В силу ограниченности объема монографии мы приводим только часть наших исследований.
Для учета базовых характеристик тренинговой группы и общей динамики процессов РСС нами была разработана карта тренинга
(См. Приложение 4). Базовые данные по каждому участнику, а также исследование основного мотива участия на тренинге и круга интересов клиента фиксировались в разработанной нами анкете (См. Приложение 5). Анкета участника тренинга включала также "Дневник тренинга", котором они в письменной форме описывали ощущения, эмоции, образы, символы, мысли, которые приходили в сознание при погружении в РСС.
2.1. Общая характеристика выборки.
Обобщенная характеристика по генеральной выборке сведена в таблицу 1. В ней приведены количественные показатели тренингов по всем 17 показателям. В генеральной совокупности приведены данные только по тренингам, в которых использовалось связное дыхание .
Таблица 1.
Сводные данные по генеральной совокупности
N п\п |
Параметр |
Кол-во |
1. |
Количество тренингов |
142 |
2. |
Количество процессов |
720 |
3. |
Профессиональные тренинги |
48 |
4. |
Обучающие тренинги, |
46 |
5. |
Модули холотропного дыхания, |
13 |
6. |
Контекстуальные тренинги, |
35 |
7. |
Общее количество участников, |
3594 |
8. |
Участников – мужчин |
1354 |
9. |
Участниц – женщин |
2240 |
10. |
Возраст от 17 до 21 лет |
594 |
11. |
Возраст от 22 до 35 лет |
2013 |
12. |
Возраст от 35 до 60 лет |
987 |
13. |
Среднее образование |
330 |
14. |
Средне-техническое образование |
326 |
15. |
Незаконченное высшее образование |
328 |
16. |
Высшее образование |
2456 |
17. |
Имеющие ученую степень |
154 |
Тренинги по связному дыханию проводились в групповой форме. В анализируемой генеральной выборке разные группы по источникам формирования. Некоторые формировались по профессиональному признаку (Уфимские, Барнаульские, Челябинские и Карагандинские тренинги), некоторые в соответствии с тем контингентом, которым занимались организаторы тренинга. Когда группу организовывал преподаватель - это студенты. В основном группы формировались достаточно случайно через рекламу. Это были люди из разных социальных групп, в разном возрасте. В одной и той же группе вместе могли заниматься профессор, студент, рабочий и директор крупной производственной ассоциации, учитель и старшеклассник.
Выборка весьма представительна в образовательном отношении.
72,62% участников тренингов имели высшее образование, в основном
гуманитарного профиля, из них 4,29% - научную степень, в том числе 12 человек - доктора наук (медицинских)(См.Таблицу 2).
Таблица 2
Образовательная характеристика выборки.
NN пп |
Уровень образования |
Количество участников |
%/к общ.кол-ву участников |
1. |
Среднее |
330 |
9,18 |
2. |
Средне-техническое |
326 |
9,07 |
3. |
Незаконченное высшее |
328 |
9,12 |
4. |
Высшее |
2456 |
68,34 |
5. |
Кандидаты наук |
142 |
3,95 |
6. |
Доктора наук |
12 |
0,34 |
|
Всего |
3594 |
100 |
Основная масса участников тренингов взрослые (83,47%), из них:
- первый период зрелого возраста (22-35 лет) - 56,01%,
- второй период зрелого возраста (35-60 лет) - 27,46%.
Возрастная группа второго периода юности составляет 16,53% от общей выборки. Большинство среди участников тренингов - женщины (62,33%) (См. Таблицу 3).
Таблица 3.
Половозрастная дифференциация выборки.
NN пп |
Параметры |
Количество участников |
%/ к общ. кол участников |
1. |
Возраст от 17 до 21 лет |
594 |
16,53 |
2. |
Возраст от 22 до 35 лет |
2013 |
56,01 |
3. |
Возраст от 35 до 60 лет |
987 |
27,46 |
4. |
Мужчин |
1354 |
37,67 |
5. |
Женщин |
2240 |
62,33 |
|
Всего |
3594 |
100 |
Каждый этап исследования имел свою подвыборку в этой общей совокупности, но феноменология РСС исследовалась и ее картина дополнялась на всей совокупности.
Каждый этап исследования имел свою подвыборку в этой генеральной выборке, но феноменология РСС исследовалась и ее картина дополнялась на всей выборке.
