- •Введение
- •1 Общая структура дипломной работы
- •2 Раздел «введение»
- •2.1 Цели и задачи введения
- •2.2 Актуальность и цель
- •2.3 Объект и предмет
- •2.5 Гипотеза
- •2.5 Задачи
- •2.6 Методологическая основа и теоретические предпосылки
- •2.7 База исследования
- •2.8 Методы и методики
- •2.9 Научная новизна и практическая значимость
- •2.10 Структура и объем работы
- •2.11 Оформление радела
- •2.12 Типичные ошибки
- •3 Раздел «теоретическая глава»
- •3.1 Первый параграф
- •3.1.1 Цели и задачи
- •3.1.2 Содержание
- •3.1.3 Резюмирование
- •3.1.4 Типичные ошибки
- •3.2 Второй параграф
- •3.2.1 Цели и задачи
- •3.2.2 Содержание
- •3.2.3 Резюмирование
- •3.2.4 Типичные ошибки
- •3.3 Третий параграф
- •3.3.1 Цели и задачи
- •3.3.2 Содержание
- •3.3.3 Резюмирование
- •3.3.4 Типичные ошибки
- •3.4 Выводы по первой главе
- •3.4.1 Цели и задачи
- •3.4.2 Структура и содержание
- •3.5 Заключительные замечания по разделу
- •4 Раздел «эмпирическая глава»
- •4.1 Общее содержание
- •4.2 Первый параграф
- •4.2.1 Общая структура
- •4.2.2 База исследования и выборка
- •4.2.3 Методы и методики
- •4.2.4 Этапы исследования
- •4.2.5 Типичные ошибки
- •4.3 Второй параграф
- •4.3.1 Общая структура
- •4.3.2 Отражение результатов эмпирического исследования
- •4.3.3 Интерпретация результатов исследования
- •4.3.4 Резюмирование
- •4.3.5 Типичные ошибки
- •4.4 Дополнительный параграф
- •4.4.1 Общая структура и содержание
- •4.4.2 Типичные ошибки
- •4.5 Выводы по главе
- •4.5.1 Общая структура и содержание
- •4.5.2 Типичные ошибки
- •4.6 Заключительные замечания по разделу
- •5 Раздел «заключение»
- •5.1 Общее содержание
- •5.2 Типичные ошибки
- •6 Раздел «список литературы»: оформление
- •7 Раздел «приложение»: оформление и структура
- •8 Оформление дипломной работы
- •9 Презентация
- •9.1 Общие положения
- •9.2 Структура и содержание
- •10 Регламентирующие документы
- •10.2 Коды ббк
- •10.3 Выдержки из гос впо по специальности «Психология»
- •Общая характеристика специальности 020400 "Психология".
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста.
- •V. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
- •Образовательных программ магистратуры
- •10.3 Выдержки из гост по оформлению отчетов
- •Отчет о научно-исследовательской работе Структура и правила оформления Дата введения 2002–07–01
- •1 Область применения
- •5 Требования к содержанию структурных элементов отчета
- •5.1 Титульный лист
- •5.2 Список исполнителей
- •5.9 Основная часть
- •5.10 Заключение
- •5.11 Список использованных источников
- •5.12 Приложения
- •6 Правила оформления отчета
- •6.1 Общие требования
- •6.2 Построение отчета
- •6.3 Нумерация страниц отчета
- •6.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов отчета
- •6.5 Иллюстрации
- •6.6 Таблицы
- •6.7 Примечания
- •6.8 Формулы и уравнения
- •6.9 Ссылки
- •6.10 Титульный лист
- •6.11 Список исполнителей
- •6.13 Список использованных источников
- •6.14 Приложения
- •Заключение
3.4.2 Структура и содержание
Структура выводов по главе приводится в полное соответствие с порядком изложения теоретического материла во всех трех параграфах.
В первую очередь отражается разнообразие точек зрения на природу и сущность объекта исследования. Например: «…в психологической литературе не существует единой точки зрения на проблему <…>. В частности, можно выделить три подхода: 1) Подход 1. Суть его заключается в том, что… Данный подход отражает точку зрения таких авторов, как…; 2) Подход 2. Базовым положением этого похода является… Указанной точки зрения придерживаются следующие авторы…; 3) Подход 3. Смысл данного подхода отражает… Авторами, разрабатывающими данное направление, являются: …
Далее даются определения основных понятий. Например: …исходя из анализа теоретических подходов и обобщив точки зрения различных авторов в рамках нашего дипломного исследования, под <термин> мы будем понимать…
После определения объекта отражается его структура, либо этапы развития, либо система предпосылок возникновения (в зависимости от темы). Например: …При этом основными компонентами <объект> являются: ….
В заключительной части выводов по теоретической главе дается обзор предмета (определение и основные аргументы, теоретически обосновывающие наличие связи между объектом и предметом.
Указанная структура и содержание выводов по главе должны позволять получить ответ на вопрос о том, решена ли задача исследования (первая задача в соответствующем разделе введения) и насколько качественно это было сделано. Кроме того, выводы должны позволить оценить, действительно ли в работе присутствует научная новизна (если она там вообще есть).
3.5 Заключительные замечания по разделу
1. Исходя из объема дипломной работы, минимальный объем теоретической главы должен составлять 30-35 страниц. При этом все три параграфа примерно по 10-15 страниц каждый. Данный объем с одной стороны, вполне достаточен для качественного анализа проблемы с точки зрения ее актуального состояния, а с другой стороны не позволяет «уйти в беспредметное рассуждательство».
2. Крайне часто при работе над теоретической частью студентами просто копируются значительные фрагменты учебников или монографий. Это всегда заметно по целому ряду признаков, в том числе: выраженное отклонение от проблематики параграфа, в который вставляются такие «цитаты»; не свойственный студентам обороты речи и уровень владения терминологией; значительно меньшее количество стилистических, грамматических и орфографических ошибок и т.д. Все эти моменты бросаются в глаза при чтении дипломной работы и ничего кроме раздражения, в том числе и у членов ГАК, не вызывают.
3. При работе над теоретической главой следует крайне внимательно относиться к выбранному в дипломной работе методу эмпирического исследования (эксперимент, корреляционный метод, факторный анализ и т.д.), который находит отражение в теме дипломной работы и в гипотезе. Достаточно часто встречаются ситуации, когда в теме речь идет, например, о влиянии, т.е. о существовании каузальной зависимости, а в теоретической части постоянно упоминается «взаимосвязь».
4. При изложении теоретического материала следует постоянно обращать внимание на последовательность, логичность и общую структуру работы, не забывая ни о цели дипломной работы, и о тех задачах, на решение которых направлена та или иная ее часть.
В заключение отметим, что теоретическая часть дипломной работы не менее важна, чем эмпирическая, а потому оценивая ее, преподаватели исходят не только из формальных признаков, но и из анализа качества проделанной работы.