- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1 (3 часа)
- •Введение
- •Фонетика § 1. Alphabētum (Алфавит)
- •§ 2. Гласные звуки и дифтонги
- •§ 3. Долгота и краткость гласных
- •§ 4. Согласные звуки
- •§ 5. Греческие буквосочетания
- •§ 6. Accentus (Ударение)
- •§ 7. Важнейшие фонетические правила
- •§ 8. Nomen substantīvum (Имя существительное)
- •§ 9. Declinatio prima (1-е склонение существительных)
- •§ 10. Declinatio secunda (2-е склонение существительных)
- •§ 11. Особенности склонения существительных среднего рода
- •§ 12. Declinatio tertia (3-е склонение существительных)
- •§ 16. Таблица окончаний трех типов существительных 3-го склонения
- •§ 19. Declinatio quarta (4-е склонение существительных)
- •§ 20. Declinatio quinta (5-е склонение существительных)
- •§ 21. Сводная таблица падежных окончаний всех пяти склонений
- •§ 22. Nomen adjectīvum (Имя прилагательное)
- •§ 23. Прилагательные 1-2-го склонений
- •§ 46. Verbum (Глагол)
- •§ 47. Четыре спряжения глагола
- •§ 49. Четыре основные формы глагола
- •§ 50. Стандартные и нестандартные глаголы
- •§ 51. Три типа глагольных окончаний
- •§ 52. Краткий соединительный гласный
- •§ 53. Образование времен в изъявительном наклонении от основы инфекта
- •§ 58. Imperatīvus (Повелительное наклонение)
- •§ 59. Образование времен от основы perfectum
- •§ 63. Образование времен в изъявительном наклонении от основы supīnum
- •Тема 2 ( 3 часа)
- •Третье склонение
- •Тема 3 (2 часа)
- •Тема 4 (4 часа) Глагол. Грамматические категории. Времена системы изъявительного наклонения.
- •Образец спряжения глагола в системе перфекта страдательного залога
- •Контрольная работа ¹ 1 Конспект учебного материала для 2 курса § 25. Степени сравнения прилагательных
- •2) У прилагательных, имеющих в мужском роде окончание -er, с помощью суффикса -rĭm- и родовых окончаний -us, -a, -um:
- •§ 28. Супплетивные (неправильные) степени сравнения
- •§ 29. Описательные степени сравнения
- •§ 30. Adverbia (Наречия)
- •§ 31. Pronomĭna (Местоимения)
- •32. Pronomĭna personalia (Личные местоимения)
- •§ 33. Pronomen reflexīvum (Возвратное местоимение)
- •§ 34. Pronomĭna possessīva (Притяжательные местоимения)
- •§ 35. Pronomĭna demonstratīva (Указательные местоимения)
- •§ 36. Склонение is, ea, id тот, он
- •§ 37. Склонение ille, illa, illud тот
- •§ 38. Склонение hic, haec, hoc
- •§ 39. Pronōmen relatīvum (Относительное местоимение)
- •§ 40. Pronomĭna interrogatīva (Вопросительные местоимения)
- •§ 41. Pronomĭna indefinīta (Неопределенные местоимения)
- •§ 42. Pronomĭna negatīva (Отрицательные местоимения)
- •§ 43. Adjectīva pronominalia ( Местоименные прилагательные)
- •§ 44. Numeralia (Числительные)
- •§ 45. Склонение количественных числительных
- •Тема 1 (2 часа) Степени сравнения прилагательных
- •Образцы сравнения превосходной степени
- •Тема 2 (2 часа) Наречие. Степени сравнения наречий.
- •Тема 3 (2 часа)
- •Тема 4 (2 часа)
- •4. Указательные местоимения
- •5. Определительные местоимения
- •6. Вопросительные местоимения
- •7. Относительные местоимения
- •8. Неопределенные местоимения
- •9. Соотносительные местоимения
- •10. Местоименные прилагательные
- •Тема 5 (2 часа) § 67. Participia (Причастия)
- •§ 70. Conjunctīvus (Условное или сослагательное наклонение)
- •Инфинитивы и инфинитивные обороты.
- •Причастия. Творительный самостоятельный.
- •Конъюнктив. Времена системы конъюнктива.
- •Контрольная работа № 2 Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Квинт Гораций Флакк
- •К Мельпомене
- •До Мельпомене
- •Марк Тулий Цицерон
- •Первая речь к Катилине
- •Публий Вергилий Марон
- •Латинские пословицы, поговорки, афоризмы
Тема 1 (3 часа)
История развития латинского языка. Алфавит.
Правила чтения гласных и согласных.
Долгота и краткость гласных. Ударение.
Введение
Латинский язык (Linqua Latīna), язык древних римлян, получил свое название от небольшой области Италии Лациума (Latium), которую населяли латины (Latīni). Эта область находилась в средней части Апеннинского полуострова, по течению реки Тибр. На этой реке, по преданию, в 754753 гг. до н. э. братья Ромул и Рем основали город Рим (Roma). Благодаря своему выгодному географическому положению Рим стал важным торговым центром, чем привлекал поселенцев из соседних областей, и стремительно развивался. Усилению Рима способствовала его агрессивная, завоевательная политика. По мере роста завоеваний Рима и расширения Римского государства латинский язык получил широкое распространение не только в бассейне Средиземного моря, но и за его пределами. Фактически до второй половины V в. н. э. (476 г. год падения Западной Римской империи) латинский язык приобрел статус международного на всей территории Римской империи (см. карту).
Таким образом, почти все языки покоренных народов, за исключением греческого, вытесняются латынью. Укреплению позиций латыни на завоеванных территориях способствовала изменившаяся под влиянием Рима экономика и культура покоренных народов. Эти изменения потребовали новых понятий и определений лексического порядка. Обладая огромным лексическим богатством, грамматической стройностью, краткостью и точностью выражения, латынь стала использоваться во всех сферах человеческой деятельности.
История латинского языка делится на несколько периодов:
архаический период VI – IV вв. до н. э.;
доклассический период II – III вв. до н. э. период становления литературного латинского языка. Основные памятники этого периода комедии Плавта и Теренция, а также трактат Катона Старшего «О земледелии»;
классический период (середина I в. до н. э. – середина I в. н. э.).
Наибольшего расцвета и совершенства латинский язык достигает именно в этот период, в эпоху «золотого века» – во время правления императора Августа (конец I в. до н. э. – начало I в. н. э.). Классическая, или «золотая» латынь получила свою грамматическую, синтаксическую и стилистическую законченность. В «Золотой век» начинается наивысший расцвет римской литературы. В это время творили Цицерон, Вергилий, Гораций, Овидий, Цезарь, Саллюстий.
Следующим этапом истории латинского языка является период «серебряной латыни» (III вв. н. э.). Он характеризуется отступлениями от чистоты классического литературного языка и испытывает определенное влияние языков римских колоний. К этому времени уже окончательно сложились фонетические и морфологические нормы литературного языка, были установлены правила орфографии, которыми до сих пор руководствуются при издании латинских текстов.
С конца IV в. в границах Римской империи появляются варвары: франки, остготы, вандалы, лангобарды, гунны, которые вызывают глубокие изменения в национальной структуре государства. В течение трех столетий латинский язык в устах этих «новых римлян» меняется до такой степени, что исчезает даже само название Linqua Latīna и вместо него появляется понятие «Linqua Romana», что в дальнейшем дало основание языковедам называть возникшие на основе латинского новые языки романскими. На их формирование оказали большое влияние разговорная форма (sermo cotidīanus) и простонародная форма (sermo vulgāris) латинского языка.
Эпоха средневековья в истории латинского языка характеризуется как период Latinĭtas vulgāris («вульгарная латынь») или Latinĭtas culinaria («кухонная латынь»). Именно в этот период в латинский язык вводится масса новых слов и понятий, отсутствовавших в классической латыни. Следует помнить, что средневековая латынь имела локальные отличия в разных концах Европы, обусловленные местными условиями. Во Франции, Германии, Италии возникают лексиконы средневекового латинского языка, включающие слова, характерные только для местной литературной традиции.
Знаменательным в истории латинского языка и античной культуры является период каролингского возрождения (VIII – IX вв.). Именно с тех времен дошло основное количество рукописей с текстами древнеримских поэтов и писателей.
В эпоху гуманизма (XIV – XVII вв.) латинский язык вновь приближается к идеалу «золотой латыни», создается прекрасная новолатинская литература во многих европейских странах. Белорусский Ренессанс также славен своими латиноязычными авторами. Всему миру известны имена белорусских просветителей и поэтов (Франциск Скорина, Николай Гусовский, Ян Вислицкий, Симеон Полоцкий).
На латинском языке велось преподавание в школах и университетах Западной Европы. Кроме того, на этой территории он функционировал как общий письменный язык. В новое время, вплоть до XVIII в., латинский язык использовался как язык науки и дипломатии.
Несмотря на последующее вытеснение латинского языка национальными языками, он сохраняет и до настоящего времени свое значение в области научной терминологии в ряде наук, в особенности медицине, биологии, юриспруденции.
В настоящее время латинский язык является официальным языком католической церкви и государства Ватикан. В католической церкви до Второго Ватиканского собора (1962–1965) служба велась только на латинском языке.
Латинский язык относится к индоевропейской семье языков (см. генеалогическое древо индоевропейской семьи языков). Сопоставление некоторых лексем демонстрирует родство индоевропейских языков самым наглядным образом. Сравним, например: лат. mater, нем. Mutter, англ. mother, фр. mere, ит. madre, исп. madre, рус. мать, бел. мацi; лат. stare, англ. stand, нем. stehen, ит. stare, рус. стоять, бел. стаяць; лат. me, англ. me, фр. me, ит. me, исп. me, рус. меня, бел. мяне.
При изучении латинского языка следует помнить, что он является ключом к ряду европейских языков и европейской культуре в целом. Таким образом, латынь способствует обогащению кругозора студента, углубляет его эрудицию помогает становлению специалиста высокой культуры и квалификации.
