Цели обучения персонала

• поддержание необходимого уровня квалификации персонала компании с учетом требований существующего производства и перспектив его развития;

• сохранение и рациональное использование профессионального потенциала компании;

• повышение конкурентоспособности продукции и услуг компании на основе распространения знаний и опыта применения персоналом предприятий современных технологий, эффективных методов организации труда, управления и производства;

• поддержка инновационных преобразований рабочих мест предприятий компании для обеспечения роста производительности труда и достижения современного уровня производства;

• поддержание высокого профессионального уровня персонала и его знакомство с современными технологическими достижениями;

• создание условий для профессионального роста, самореализации работников в условиях рыночной экономики на основе повышения мотивации к труду, использования новейших российских и зарубежных программ, средств и технологий обучения;

• повышение уровня профессионализма и компетенции персонала на предприятиях, эффективного его использования в соответствии с запросами производства и перспективами его развития;

• совершенствование необходимых для эффективной работы навыков и умений;

• подготовка работника к ротационному перемещению, возможному замещению его коллег.

Факторы, определяющие потребность в обучении и повышении квалификации:

планы подготовки кадрового резерва;

проведение обязательной аттестации специалистов по отдельным направлениям в соответствии с действующим законодательством;

предполагаемые изменения в штатном расписании;

технологические изменения в производстве;

поддержание требуемого профессионального уровня персонала;

накопление профессионального потенциала для обеспечения экономического развития компании;

организация переобучения персонала в связи с:

миграционными процессами;

перепрофилированием предприятий;

образованием новых предприятий;

ликвидацией предприятий;

слиянием, присоединением, разделением, выделением предприятий;

Уровни обучения и повышения квалификации

Первый:

1. руководящие работники компании и дочерних АО;

2. кадровый резерв для назначения на руководящие должности компании и дочерних АО;

3. руководящие работники, впервые назначенные на руководящие должности.

Второй:

1. специалисты по различным направлениям деятельности обязательного обучения и аттестации;

2. инженерно-технический состав;

3. руководители среднего и низового звеньев;

4. молодые специалисты.

Третий:

1. рабочие и служащие;

2. молодые рабочие и служащие.

Виды обучения персонала

• Обучение по основным инженерно-техническим специальностям — подготовка специалистов на базе профильных учебных заведений, учебных центров по полной программе подготовки специалиста.

• Повышение квалификации работников — обучение, направленное на последовательное совершенствование их профессиональных и экономических знаний, умений и навыков, рост мастерства по имеющимся профессиям.

• Подготовка вновь принятых работников:

поиск и отбор кандидатов на работу на стадии их обучения в профессиональных средних и высших учебных заведениях;

целевая подготовка специалистов в учебных заведениях соответствующего профиля, в том числе с частичной или полной оплатой обучения;

профессиональное и экономическое обучение лиц, принятых на предприятие и ранее не имевших профессии.

• Переподготовка (переобучение) работников для:

получения работников требуемой специальности;

освоения новых профессий высвобождаемыми работниками, которые не могут быть использованы по имеющимся профессиям.

Обучение работников с начальным либо более высоким уровнем квалификации вторым (смежным) профессиям.

Постоянное повышение квалификации и профессионального мастерства — прямая служебная обязанность всех руководящих работников и специалистов. Исходя из этого работа по повышению квалификации персонала — одно из основных направлений деятельности кадровой службы.

Формы и виды обучения и повышения квалификации персонала:

1. Систематическое самостоятельное обучение работника (самообучение) по индивидуальному плану, утвержденному его непосредственным руководителем и выполняемому под его контролем за счет личных средств работника.

2. Включение работника в планы обучения, подготовки и повышения квалификации персонала за счет средств компании (краткосрочное обучение).

3. Повышение квалификации:

внутри компании;

на других предприятиях;

заочное обучение.

4. Сферы повышения квалификации:

профессиональная;

методическая;

социальная.

5. Формы обучения работников:

индивидуальная (первичное обучение) — работник прикрепляется к квалифицированному работнику, необходимый теоретический курс изучается самостоятельно;

групповая (бригадная) — объединение работников в специальные группы.

Роль и задачи кадровой службы в процессе организации обучения и повышения квалификации персонала. Кадровая служба компании — центральный координирующий и организующий орган процесса обучения и повышения квалификации персонала.

Направления деятельности кадровой службы по организации процесса обучения и повышения квалификации персонала:

1. Планирование процесса:

• анализ квалификационных структур:

наличие работников требуемой квалификации;

определение числа работников соответствующей квалификации;

определение потребностей в специалистах по конкретным профилям и квалификации;

анализ специалистов по возрастным категориям для своевременной подготовки их качественного замещения;

анализ учебных заведений и центров, отбор базовых учебных заведений;

составление базы данных по учебным заведениям и центрам и преподавательскому составу, привлекаемому к обучению;

анализ эффективности учебных программ;

• определение первоочередных направлений обучения и повышения квалификации;

• анализ возможностей компании и дочерних предприятий по подготовке, обучению и повышению квалификации персонала на существующих учебных базах в регионах;

• составление планов обучения и повышения квалификации для всех уровней.

2. Организация процесса:

• составление перечня должностей специалистов, подлежащих обязательному обучению и аттестации в соответствии с действующим законодательством;

• составление перечня специальностей, в которых производство испытывает дефицит;

• составление тематики и графиков обучения и повышения квалификации персонала;

• утверждение планов обучения, тематики и графиков обучения и повышения квалификации персонала;

• заключение договоров с учебными заведениями и преподавателями, их согласование с соответствующими инстанциями;

• организация обучения:

• определение места обучения;

• организация проживания, питания;

• обеспечение участников семинара оргтехникой; анкетирование обучаемых;

• подведение итогов обучения и его эффективности.

3. Создание нормативно-правовой базы процесса:

• лоббирование и подготовка предложений в законодательные органы власти по внесению изменений и дополнений в законы РФ в части развития системы подготовки кадров;

• формирование общекорпоративной программы обучения и повышения квалификации персонала;

• введение единых квалификационных требований;

• создание единой автоматизированной нормативно-правовой базы данных.

4. Создание материальной базы консультативно-учебного центра.