- •Экзаменационные вопросы по поптд нхт 31(после 5 семестра)
- •Основные этапы в истории становления психологии.
- •Психология как наука о душе. Современные взгляды на природу души.
- •Психология как наука о сознании. Постановка проблемы бессознательного.
- •Сознание, уровни, виды, структура. Загадки сознания.
- •Человек как личность, индивид и индивидуальность.
- •Психологическая структура и содержание деятельности человека.
- •Основные виды деятельности. Освоение деятельности.
- •Понятие личности. Психологическая структура личности.
- •Восприятие: функции, свойства и виды. Иллюзии восприятия.
- •Восприятие пространства и времени.
- •Мыслительные операции.
- •Воображение: определение, виды, функции.
- •Психологические механизмы работы воображения.
- •Внимание: определение, функции, виды, свойства.
- •Формирование способностей: интересы, склонности, трудолюбие.
- •Темперамент. Классические и современные теории темперамента.
- •Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
- •Характер: структура, черты, свойства.
- •Формирование характера. Характер и темперамент. Акцентуации характера.
Восприятие пространства и времени.
Восприятие — результат взаимодействия ряда анализаторов. Основой другого типа классификации восприятий являются формы существования материи: пространство, время и движение. Восприятие пространства во многом отличается от восприятия формы предмета. Его отличие заключается в том, что оно опирается на другие системы совместно работающих анализаторов и может протекать на разных уровнях. В основе восприятия трехмерного пространства лежит функция специального вестибулярного аппарата, расположенного во внутреннем ухе. Вторым существенным аппаратом, обеспечивающим восприятие пространства и прежде всего глубины, является аппарат бинокулярного зрительного восприятия. Третьим важным компонентом восприятия пространства являются законы структурного восприятия, описанные гештальтпсихологами. К ним присоединяется и последнее условие — влияние хорошо закрепленного прежнего опыта. Восприятие пространства не ограничивается, однако, восприятием глубины. Его существенную часть составляет восприятие расположений предметов по отношению друг к другу. В условиях, когда мы можем опираться на дополнительные зрительные сигналы (расстановка вещей в коридорах, различный вид зданий на улицах), такая ориентировка в пространстве осуществляется легко. Когда эта дополнительная зрительная опора устраняется (это имеет место, например, в совершенно одинаковых коридорах на станциях метро, где имеются два ничем не отличающихся по виду выхода), такая ориентировка резко затрудняется.
Восприятие времени имеет различные аспекты и осуществляется на разных уровнях. Наиболее элементарными формами являются процессы восприятия длительности последовательности, в основе которых лежат элементарные ритмические явления, известные под названием “биологических часов”. От элементарных непосредственных форм ощущения времени следует отличать сложные формы восприятия времени, которые опираются на вырабатываемые человеком эталоны оценки времени: секунды, минуты, часы В собственно восприятии времени мы различаем: а) восприятие временной длительности; б) восприятие временной последовательности Поскольку время — направленная величина, вектор, однозначное его определение предполагает не только систему единиц измерений (секунда, минута, час, месяц, столетие), но и постоянную отправную точку, от которой ведется счет. В этом время радикально отличается от пространства. В пространстве все точки равноправны. Во времени должна быть одна привилегированная точка. Естественной отправной точкой во времени является настоящее, это “теперь”, которое разделяет время на предшествующее ему прошлое и последующее будущее.
Память: механизмы, виды, типы. Индивидуальные особенности.
22. Памятью называется психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Память является сложной психической деятельностью, в которой различают следующие основные процессы: 1. Запоминание (или запечатление в форме представлений) воспринимаемых предметов и явлений, совершаемых действий, мыслей и т. д. Запоминание, предпринимаемое сознательно и выполняемое с помощью определенных приемов, называется заучиванием. 2. Сохранение или удержание в памяти того, что было запечатлено или заучено. 3. Воспроизведение запомненного или заученного. 4. Узнавание. Последнее выражается в появлении своеобразного чувства знакомости при повторном восприятии каких либо явлений, которые уже имели место в прошлом опыте. Виды памяти различают в зависимости от того, что запоминается (образная, словесно-логическая, двигательная (моторная) и эмоциональная), как запоминается (произвольная и непроизвольная) и насколько долго помниться (кратковременная, долговременная и скользящая).
Мышление: определение, типы, виды.
В психологии под мышлением понимают процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Первая особенность мышления — его опосредованный характер. То, что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства через другие, неизвестное — через известное. Вторая особенность мышления — его обобщённость. Обобщение как познание общего и существенного в объектах действительности возможно потому, что все свойства этих объектов связаны друг с другом. Общее существует и проявляется лишь в отдельном, в конкретном. Мышление человека протекает в форме суждений и умозаключений. Суждение — это форма мышления, отражающая объекты действительности в их связях и отношениях- Умозаключение — это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира. Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и по аналогии. Конкретно-действенное мышление Наглядно-действенное — вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов. Конкретно-образное мышление Наглядно-образное — вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. Абстрактное мышление Словесно-логическое — вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.
