- •Опросники г.Айзенка (epi, epq)
- •Личностные опросники Кеттелла.
- •1.4. Классификация проективных методик
- •Методики исследования тревожности: Тейлора, Спилбергера-Ханина
- •Измерение уровня и структуры интеллекта.
- •Методика диагностики межличностных отношений (т.Лири)
- •42Методика исследования самоотношения с.Р. Пантелеев (мис)
- •Обработка результатов и интерпретация
- •Опросник cамоотношения (в.В.Столин, с.Р.Пантилеев)
- •Назначение теста
- •Инструкция к тесту
- •Тестовый материал Ключ к тесту
- •Описание шкал теста
- •История создания
- •Адаптации и модификации
- •Теоретические (методологические) основы
- •Структура методики
- •Процедура проведения
- •Инструкция (для психолога)
- •Обработка результатов
- •Разметка выборов
- •Интерпретация результатов
- •Стимульный материал Карточки
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм
- •Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств
- •Тема 4. Психодиагностика мышления
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной
- •Тема 7. Измерение интеллекта
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности
- •Тема 9. Диагностика способностей
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности
- •Тема 3. Определение психологических типов личности
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско-
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 3. Диагностика готовности к школе
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 5. Диагностика познавательных процессов, уровня развития
- •Тема 6. Диагностика уровня развития и трудностей обучения в
- •Раздел 13. Специальная и клиническая психодиагностика
- •Тема 1. Диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 2. Клиническая психодиагностика
Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
Проявления основных свойств нервной системы в поведении и дея-
тельности человека. Аппаратурные методы диагностики свойств нервной
системы. Бланковые методики диагностики силы и лабильности нервной
системы. Надежность и валидность психофизиологических методик.
Простая и сложная сенсомоторная реакции, реакция на движущийся
объект для оценки скорости протекания и уравновешенности нервных
114
процессов. Теппинг-тест для оценки свойства лабильности и процесса воз-
буждения нервной системы.
Павловский темпераментальный опросник (ПТО) (М.В. Бодунов,
Е.С. Романова, Я. Стреляу, А. Англяйтнер) для оценки силы возбуждения
нервной системы, силы ее торможения и ее подвижность.
Опросник типов нервной системы Я. Стреляу для оценки трех базо-
вых характеристик темперамента: сила возбуждения, сила торможения,
подвижность нервных процессов.
Личностный опросник Грея-Уилсон (ЛОГУК) для диагностики двух
нейропсихологических систем – торможения и активации поведения.
Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова для оценки 4
наследственных характеристик темперамента – эргичности, пластичности,
темпа, эмоциональности – в контексте деятельности и социального взаи-
модействия.
Опросник Д. Кейрси для определения выраженности четырех типов
темперамента.
Тест акцентуаций свойств темперамента (ТАСТ) для оценки типов
свойств: гипертимность – дистимность, невротизм, социальная активность,
агрессивность, робость, энергичность, эмоциональная инертность, эмоцио-
нальная лабильность, сенситивность, контроль социальной желательности
ответов.
Опросник EATQ-R М.К. Ротбарт для оценки свойств темперамента
подростков 9-15 лет оценивает 11 свойств темперамента: активационный
контроль, аффилиация, уровень активности, внимание, страх, фрустрация,
удовольствие от стимуляции высокой интенсивности/энтузиазм, ингиби-
торный контроль, персептивная чувствительность, удовольствие от стиму-
ляции низкой интенсивности, застенчивость; включает шкалы агрессивно-
сти и депрессивного настроения.
Опросника темперамента и характера Р. Клонинджера. Шкалы: поиск
нового, избегание опасности, зависимость от поощрения, самостоятель-
ность, кооперативность, самотрансцедентность.
Универсальный психодиагностический комплекс «УПДК-2 СМ» для
определения базовых характеристик нервной системы (сила, подвижность,
динамичность, уравновешенность).
115
Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
Тема 1. Многофакторные личностные опросники
Многофакторные клинические методики исследования личности:
MMPI (Minnesota Multiphase Personality Inventory) для исследования
индивидуально-психологических особенностей личности, типичных спо-
собов поведения и содержания переживаний в значимых ситуациях, адап-
тивных и компенсаторных возможностей в условиях стресса, для оценки
психического и соматического здоровья, эмоционального состояния и
профессиональных способностей.
Основные шкалы: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, му-
жественность – женственность, паранойя, психоастения, шизофрения, ги-
помания, социальная интроверсия.
Стандартизированная многофакторная методика исследования лично-
сти (СМИЛ) Л.Н. Собчик.
Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) Ф.Б. Бе-
резина, М.П. Мирошникова, Е.Д. Соколовой.
Mini-Mult – сокращенный вариант MMPI (70 вопросов). Сокращенный
многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ)
В.П. Зайцева, созданный на основе Mini-Mult. Критика СМОЛ (СМОЛ не
является валидным аналогом MMPI и не может быть использован в психо-
диагностических исследованиях).
Многофакторные личностные опросники для работы с нормальными
взрослыми популяциями:
Факторные личностные опросники Р.Кеттелла для диагностики раз-
ных аспектов личности: особенностей коммуникативной сферы, эмоцио-
нально-волевой регуляции поведения, степени социальной адаптации,
склонности к асоциальному поведению, наличие эмоциональных, лично-
стных проблем, лидерского, творческого потенциала. Взрослый (16PF) (16
факторов), подростковый (HSPQ) и детский (CPQ) (12 факторов) варианты
опросника. Недостатки опросников Р.Кеттелла.
Методика «15 личностных факторов» (15ЛФ) А.Г. Шмелева и ее пре-
имущества.
Личностные опросники Г. Айзенка для диагностики экстраверсии, ин-
троверсии, нейротизма и психотизма (EPI, EPQ, PEN). Взрослый, подрост-
ковый и детский варианты.
116
Калифорнийский психологический опросник (CPI) Дж. Гоуха. Шкалы:
Доминирования, Способность приобрести социальный статус, Социаль-
ность, Общительность, Самопринятие, Чувство благополучия, Ответствен-
ность, Достигнутая социализация, Самоконтроль, Толерантность, Благо-
приятное впечатление, Обычность, Достижения через конформность, Дос-
тижения через отстаивание своей независимости, Интеллектуальная эф-
фективность. Психологичность, Гибкость, Женственность.
Фрайбургский личностный опросник (FBI) Й. Фаренберга, Х. Зелга,
Р. Гампела. Шкалы: Невротичность, Депрессивность, Раздражительность,
Спонтанная агрессивность, Реактивная агрессивность, Экстраверсия – Ин-
троверсия, Застенчивость, Общительность, Уравновешенность, Откры-
тость, Эмоциональная лабильность, Маскулинизм – Феминизм.
Индивидуально-психологический опросник Л.Н. Собчик (Интровер-
сия – Экстраверсия, Тревожность – Агрессивность, Ригидность – Лабиль-
ность, Сензитивность – Спонтанность).
Опросник «Пять факторов» (ОПФ) (П.Т. Коста, Р.Р. МакКрей, адапти-
рован М.В. Бодуновым) для оценки нейротизма, экстраверсии, соглаша-
тельства, добросовестности, открытости опыту.
Опросник интерперсонального диагноза Т. Лири, Р.Л. Лафорже,
Р.Ф. Сучека. «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) Л.Н. Соб-
чик для определения восьми ведущих форм социального поведения лично-
сти: (1) тенденция к лидерству – властность – деспотичность; (2) уверен-
ность в себе – самоуверенность – самовлюбленность; (3) требовательность
– непримиримость – жесткость; (4) скептицизм – упрямство – негативизм;
(5) уступчивость – кротость – пассивная подчиняемость; (6) доверчивость
– послушность – зависимость; (7) добросердечие – несамостоятельность –
чрезмерный конформизм; (8) отзывчивость – бескорыстие – жертвенность.
