Глава 6. Анализ речевой структуры художественного текста 425

5

Вопросы теории и практики анализа текста привлекали и продолжают при­влекать внимание ученых-филологов, преподавателей высшей и средней шко­лы. Существует огромная научная, учебно-методическая и справочная лите­ратура по этому разделу филологии, в которой текст рассматривается с самых разных позиций. Накоплены ценные знания относительно его структурно-се­мантической и коммуникативной организации. В то же время надо отметить отсутствие учебного комплекта для студентов филологических специальнос­тей, состоящего из учебника, который бы суммировал и обобщал научные достижения в области филологической теории текста, излагал краткую исто­рию изучения текста, основные его категории, и практического пособия, со­держащего материалы для комплексного практического анализа текста.

В предлагаемом вниманию специалистов и студентов учебном комплекте дается многоаспектное освещение вопросов теории лингвистического анали­за текста в учебнике (часть I) и предлагается модель его комплексного анали­за в практикуме (часть II).

Освещен круг вопросов, предусмотренных программой курса «Современ­ный русский язык» и отраженных в государственном образовательном стан­дарте высшего профессионального образования по дисциплине «Лингвисти­ческий анализ текста».

Учебник состоит из пяти глав. В гл. 1 рассматриваются общие теоретические вопросы, связанные с изучением текста как объекта лингвистического анализа. Следующие четыре главы посвящены рассмотрению семантической (гл. 2), структурной (гл. 3) и коммуникативной (гл. 4) организации текста, языковым средствам актуализации его содержания (гл. 5).

Общая теоретическая концепция курса «Лингвистический анализ художе­ственного текста», воплощенная в учебнике, определила структуру практику­ма, вследствие чего в каждой части учебного комплекта - учебнике и практику­ме - имеются общие разделы. Практикум содержит фрагменты научных работ по изучаемым вопросам, по разным причинам не всегда доступных студен­там, систему упражнений по теме, включающую разнообразные задания, схе­мы и образцы анализа изучаемых текстовых единиц и категорий, вопросы для самопроверки, и предназначен для проведения семинарских, практичес­ких занятий и для самостоятельной работы студентов по лингвистическому анализу текста.

6