
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Загальна характеристика й основні принципи виробництва борошняних кондитерських виробів
- •Тема 7. Технологія приготування хлібобулочних виробів
- •Тема 8. Технологія бездріжджового тіста і виробів з нього
- •Тема 9. Технологія приготування галет і крекерів
- •Тема 10. Оздоблювальні напівфабрикати
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •Р ис. 1.1. Класифікація борошняних кондитерських виробів
- •Види випічних напівфабрикатів і виробів з них
- •Р ис. 1.2. Основні принципи виробництва конкурентоспроможної продукції
- •План лабораторної роботи
- •Питання для самостійної підготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 2 наукові основи використання сировини. Хлібопекарські властивості пшеничного борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика I властивості борошна
- •Р ис. 2.1. Класифікація борошна
- •Показники якості борошна
- •Зберігання і подготовка борошна до виробництва
- •Хімічний склад борошна (% на сухі речовини)
- •Р ис. 2.2. Вуглеводи, які містяться у пшеничному борошні
- •Р ис. 2.3. Склад протеїнів пшеничного борошна
- •Показники якості клейковини пшеничного борошна
- •Р ис. 2.4. Cклад ліпідів борошна
- •Хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.5. Показники, що обумовлюють хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.6. Складові вуглеводно-амілазного комплексу борошна
- •Р ис. 2.7. Чинники, що впливають на газоутворювальну здатність пшеничного борошна
- •Хлібопекарські властивості житнього борошна
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 3 шляхи покращення якості хлібопекарських властивостей борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План лабораторної роботи 2. Покращення якості борошняних виробів з дріжджового тіста при внесенні в тісто різних добавок
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 4 біотехнологічні властивості хлібопекарських дріжджів Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика енергетичного обміну дріжджів
- •Різновиди хлібопекарських дріжджів та оцінка їх якості
- •Р ис. 4.2. Класифікація хлібопекарських дріжджів
- •Оцінка якості хлібопекарських дріжджів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 5 наукові основи тістоутворення Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Процеси, що відбуваються під час утворення тіста
- •Роль складових частин пшеничного борошна в утворенні тіста
- •Вплив основних технологічних параметрів замішування на процес тістоутворення
- •Розподіл води між складовими частинами борошна, %
- •Технологічні параметри замішування різних видів тіста
- •Вплив компонентів рецептури на процес тістоутворення
- •План лабораторного заняття
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник за темою
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 6 технологія приготування дріжджового тіста і виробів з нього Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Способи приготування тіста
- •Р ис. 6.1. Класифікація способів приготування тіста
- •Р ис. 6.2. Технологічна схема дріжджового безопарного тіста
- •Р ис. 6.3. Процеси дозрівання дріжджового тіста
- •Вплив технологічних чинників на процес спиртового бродіння в тісті
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Асортимент булочок з дріжджового тіста
- •Борошняні кулінарні вироби і страви
- •Асортимент борошняних кулінарних виробів і страв із дріжджового тіста
- •Зміни маси борошняних виробів під час теплової обробки
- •Фарші та начинки для дріжджових виробів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Р ис. 8.1. Технологічна схема приготування бісквітного напівфабрикату звичайним способом
- •Р ис. 8.2. Технологічна схема приготування бісквіта круглого «Буше»
- •Режим випікання бісквітних напівфабрикатів
- •Пісочні напівфабрикати
- •Р ис. 8.3. Технологічна схема пісочного напівфабрикату
- •Листкові напівфабрикати
- •Рецептура листкового напівфабрикату
- •Р ис. 8.4. Технологічна схема одержання листкового напівфабрикату
- •План лабораторних занятть № 5, 6, 7
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Рецептури на крекер
- •Показники якості для галет і крекеру
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Тема 10
- •Р ис. 10.2. Основні види кремів
- •Р ис. 10.3. Види масляних основних кремів
- •Рецептури основних масляних кремів
- •Особливості рецептур і технологій приготування похідних масляних кремів
- •Р ис. 10.4. Види основних білкових кремів Цукристі напівфабрикати
- •Р ис. 10.5. Основні види цукристих напівфабрикатів
- •Окремі показники цукрових сиропів і їх взаємозв’язок
- •Р ис. 10.6. Види сиропів План лабораторного заняття
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
Роль складових частин пшеничного борошна в утворенні тіста
Пшеничне борошно є основою більшості борошняних кондитерських та булочних виробів і відіграє велику роль в утворенні тіста з властивими йому реологічними характеристиками. Основними складовими частинами пшеничного борошна, які беруть участь в утворенні структури тіста, є білкові речовини. крохмаль, целюлоза, геміцелюлози і пентозани. Вони мають різну структуру, хімічні й фізичні властивості, тому внесок кожної складової частини борошна у формування структури тіста теж різний.
Білки. Найважливіше значення в утворенні структури тіста належить білковим речовинам пшеничного борошна, які в присутності води, перш за все, набрякають. Набрякання – перший етап розчинення білків, що властиво їм як високомолекулярним сполукам. Набрякання не завжди закінчується розчиненням. Так, наприклад, альбумінова і глобулінова фракції білків після набрякання у воді розчиняються і переходять у розчин. Водночас гліадинова і глютенінова фракції білків, що набрякають обмежено у воді, утворюють основну масу клейковини. Ці білкові речовини борошна здатні поглинати і зв’язувати воду в 2,0…2,5 рази більше своєї маси. Причому приблизно 25 % цієї кількості води зв’язується адсорбційно та капілярно і 75 % – осмотично. Гідратація клейковинних білків призводить до збільшення об’єму і маси клейковини в тісті. Кількість сирої клейковини залежить від ступеня набрякання білків борошна. Реологічні властивості (розтяжність, еластичність, пружність) клейковини обумовлені гліадиновою і глютеніновою фракціями.
На початку замішування тіста відбувається осмотичне зв’язування води вільним проміжним білком, потім білком, що оточує окремі зерна крохмалю (так званий прикріплений білок). Швидше поглинає воду білок дрібних часток борошна, а повільніше той, що знаходиться в його більш крупних частках. Зв’язуючи воду, білкова молекула значно збільшується в об’ємі.
Білки клейковини під час набрякання можуть осмотично зв’язувати не лише воду, а й розчинні та навіть пептизовані в рідкій фазі складові частини борошна.
Суттєву роль у гідратації білкових молекул відіграє іонна та молекулярна адсорбція, обумовлена наявністю в білках полярних груп. При цьому вільні полярні групи забезпечують іонну адсорбцію, а зв’язані – молекулярну. Адсорбційно зв’язана вода утримується молекулярними силами біля поверхні колоїдних частинок. Вільні полярні групи білка (карбоксильні, амінні, гідроксильні) дисоціюють на іони у розчинах, набувають заряду, навколо якого й орієнтуються диполі води. Гідратація білкової молекули у цьому випадку обумовлена іонною адсорбцією. Величина молекулярної адсорбції постійна для кожного білка, іонна – залежить від рН середовища.
Адсорбційна вода зв’язується полярними групами білка не лише за рахунок електростатичного тяжіння, але і завдяки водневим зв’язкам. Різні полярні групи здатні утримувати біля себе різну кількість диполів води: пептидна – 2, гідроксильната амінна – по 3, карбоксильна – 4.
Гідратація білків складається з двох стадій. Початкова стадія гідратації є екзотермічним процесом та полягає в міцелоутворенні, тобто навколо білкових міцел у рідкій фазі тіста утворюються сольватні оболонки. Перший шар, орієнтований навколо полярних центрів, міцно зв’язаний з білком. У ході подальнюї гідратації тепловий ефект набрякання прогресивно зменшується. Це зумовлено тим, що молекули води, які вкривають гідратною оболонкою електронегативні групи колоїдів, після насичення водневих зв’язків починають утримуватися силами електростатичного тяжіння. Відомо, що дані сили обернено пропорційні квадрату відстані. За рахунок цього вода в периферійних шарах водяних оболонок утримується вже такими малими силами, що може бути видалена дією невеликих зовнішніх тисків.
Під час набрякання білка диполі води розміщуються між її молекулами, розштовхуючи їх, що зменшує силу взаємодії між поліпептидними ланцюгами білка та опір проникненню нових молекул води. Тобто у більш гідратованій системі цей процес йде швидше, аніж у менш гідратованій. Водночас, у разі нарощування товщини гідратної оболонки відбувається швидке зменшення сил притягаєння води, і процес набрякання сам собою гальмується.
В агрегатній стійкості білкових міцел суттєву роль відіграють також структура і властивості примежових прошарків води біля поверхні макромолекул, що набрякають. Існування примежових шарів води товщиною 7–10 нм біля гідратної поверхні призводить до появи структурної складової розклинюючого тиску П5.