- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Загальна характеристика й основні принципи виробництва борошняних кондитерських виробів
- •Тема 7. Технологія приготування хлібобулочних виробів
- •Тема 8. Технологія бездріжджового тіста і виробів з нього
- •Тема 9. Технологія приготування галет і крекерів
- •Тема 10. Оздоблювальні напівфабрикати
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •Р ис. 1.1. Класифікація борошняних кондитерських виробів
- •Види випічних напівфабрикатів і виробів з них
- •Р ис. 1.2. Основні принципи виробництва конкурентоспроможної продукції
- •План лабораторної роботи
- •Питання для самостійної підготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 2 наукові основи використання сировини. Хлібопекарські властивості пшеничного борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика I властивості борошна
- •Р ис. 2.1. Класифікація борошна
- •Показники якості борошна
- •Зберігання і подготовка борошна до виробництва
- •Хімічний склад борошна (% на сухі речовини)
- •Р ис. 2.2. Вуглеводи, які містяться у пшеничному борошні
- •Р ис. 2.3. Склад протеїнів пшеничного борошна
- •Показники якості клейковини пшеничного борошна
- •Р ис. 2.4. Cклад ліпідів борошна
- •Хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.5. Показники, що обумовлюють хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.6. Складові вуглеводно-амілазного комплексу борошна
- •Р ис. 2.7. Чинники, що впливають на газоутворювальну здатність пшеничного борошна
- •Хлібопекарські властивості житнього борошна
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 3 шляхи покращення якості хлібопекарських властивостей борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План лабораторної роботи 2. Покращення якості борошняних виробів з дріжджового тіста при внесенні в тісто різних добавок
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 4 біотехнологічні властивості хлібопекарських дріжджів Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика енергетичного обміну дріжджів
- •Різновиди хлібопекарських дріжджів та оцінка їх якості
- •Р ис. 4.2. Класифікація хлібопекарських дріжджів
- •Оцінка якості хлібопекарських дріжджів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 5 наукові основи тістоутворення Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Процеси, що відбуваються під час утворення тіста
- •Роль складових частин пшеничного борошна в утворенні тіста
- •Вплив основних технологічних параметрів замішування на процес тістоутворення
- •Розподіл води між складовими частинами борошна, %
- •Технологічні параметри замішування різних видів тіста
- •Вплив компонентів рецептури на процес тістоутворення
- •План лабораторного заняття
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник за темою
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 6 технологія приготування дріжджового тіста і виробів з нього Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Способи приготування тіста
- •Р ис. 6.1. Класифікація способів приготування тіста
- •Р ис. 6.2. Технологічна схема дріжджового безопарного тіста
- •Р ис. 6.3. Процеси дозрівання дріжджового тіста
- •Вплив технологічних чинників на процес спиртового бродіння в тісті
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Асортимент булочок з дріжджового тіста
- •Борошняні кулінарні вироби і страви
- •Асортимент борошняних кулінарних виробів і страв із дріжджового тіста
- •Зміни маси борошняних виробів під час теплової обробки
- •Фарші та начинки для дріжджових виробів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Р ис. 8.1. Технологічна схема приготування бісквітного напівфабрикату звичайним способом
- •Р ис. 8.2. Технологічна схема приготування бісквіта круглого «Буше»
- •Режим випікання бісквітних напівфабрикатів
- •Пісочні напівфабрикати
- •Р ис. 8.3. Технологічна схема пісочного напівфабрикату
- •Листкові напівфабрикати
- •Рецептура листкового напівфабрикату
- •Р ис. 8.4. Технологічна схема одержання листкового напівфабрикату
- •План лабораторних занятть № 5, 6, 7
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Рецептури на крекер
- •Показники якості для галет і крекеру
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Тема 10
- •Р ис. 10.2. Основні види кремів
- •Р ис. 10.3. Види масляних основних кремів
- •Рецептури основних масляних кремів
- •Особливості рецептур і технологій приготування похідних масляних кремів
- •Р ис. 10.4. Види основних білкових кремів Цукристі напівфабрикати
- •Р ис. 10.5. Основні види цукристих напівфабрикатів
- •Окремі показники цукрових сиропів і їх взаємозв’язок
- •Р ис. 10.6. Види сиропів План лабораторного заняття
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
Хлібопекарські властивості житнього борошна
Білкові речовини житнього борошна за амінокислотним складом близькі до білків пшеничного, однак відрізняються більш високим вмістом незамінних амінокислот – лізину і треоніну. Основною особливістю білків житнього борошна є те, що вони не здатні, незважаючи на наявність гліадину і глютеніну, до утворення клейковини. Крім того, білки жита швидко й інтенсивно набрякають. Значна частина білків при цьому набрякає необмежено, переходячи в стан в’язкого колоїдного розчину.
Тому хлібопекарські властивості житнього борошна визначаються, насамперед, станом його вуглеводно-амілазного комплексу. Житнє борошно, порівняно з пшеничним, відрізняється великим вмістом власних цукрів, більш низькою температурою клейстеризації крохмалю і наявністю у борошні навіть з непророслого зерна значної кількості α-амілази. У зв’язку з цим цукро- і газоутворювальна здатності житнього борошна практично не можуть бути чинниками, які лімітують його хлібопекарські властивості. Вони завжди більше, ніж достатні.
Дія амілаз на крохмаль житнього борошна, що клейстеризується за відносно низької температури (50…55 °С) і легко атакується ферментами, може призвести до того, що значна частина крохмалю в процесі бродіння тіста і випічки буде гідролізована з утворенням значної кількості декстринів, що додають м’якушці липкості. Особливо це спостерігається у разі недостатньої кислотності тіста. Кислотність житнього тіста з метою гальмування дії а-амілази підтримують на значно вищому рівні, ніж у пшеничному тісті. М’якушка житнього хліба завжди більш липка і волога, порівняно з м’якушкою пшеничного хліба.
Вуглеводний комплекс житнього борошна відрізняється від такого у пшеничного значною кількістю водорозчинних пентозанів (слизів). Пентозани значно впливають на структурно-механічні властивості житнього тіста, тому що, поглинаючи воду під час замішування тіста, вони роблять його більш в’язким.
Основним показником хлібопекарських властивостей житнього борошна є його автолітична активність.
Питання для самопідготовки і контролю знань
Класифікація борошна.
Хімічний склад пшеничного та житнього борошна.
Роль крохмалю і некрохмальних поліцукридів у процесі приготування борошняних кондитерських і булочних виробів.
Хлібопекарські властивості пшеничного борошна.
Від чого залежить газоутворювальна здатність пшеничного борошна?
Складові білково-протеїназного комплексу борошна та їх роль у формуванні сили борошна.
Які чинники впливають на колір борошна і здатність його до потемніння?
Що таке автолітична активність борошна?
Що зумовлює водопоглинальну здатність борошна?
Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
Дати характеристику нетрадиційним борошняним продуктам нового покоління.
Дати характеристику борошна виведеного шляхом селекції сортів пшениці і жита.
Термінологічний словник до теми
Пектинові речовини – це група високомолекулярних поліцукридів, які разом з целюлозою, геміцелюлозами і лігніном утворюють клітинні стінки.
Денатурація – це зміни просторової структури молекул під впливом зовнішніх чинників, що призводять до втрати її природних властивостей.
Амілолітичні ферменти (амілази) – група ферментів, що каталізує гідроліз крохмалю.
Пептидази виявляють специфічну дію за місцем розміщення певних хімічних угруповувань у пептидних зв’язках.
Ліпаза – фермент, який каталізує розщеплення ліпідів на гліцерин і жирні кислоти.
Ліпоксигеназа – окислює жирні ненасичені кислоти борошна за наявності кисню до пероксидів.
О-дифенолоксидаза (поліфенолоксидаза, тирозиназа) окислює феноли в хінони, які, конденсуючись, перетворюються на меланіни, що мають темне забарвлення.
Література:1; 4; 9; 14; 16.
