Вопросы для самоконтроля

1. Творчество в философии неопозитивизма

2. Важность гендерного подхода в психологии творчества.

3. Понятие о психологии индивидуальных различий.

4. Понятие о задатках.

5. Характеристика одаренности.

Тема V. Факторы формирования и развития личности, способной к профессиональному творчеству

Воля и сознание человека. Слабоволие и закон целесообразности. Как улучшить память. Чувства (система слуха, зрения, речевое общение и др.). Принципы рационального применения, использования чувств. Роль информации в продуктивности творческой работы.

Всеобщий характер детского творчества. Детская способность комбинировать несоединимых явлений и предметов действительности: причины и результаты. Особенности психосоциального развития творчески одаренных детей. Виды детского изобразительного творчества: рисование аппликация, лепка, конструирование из природного материала.

Вопросы для самоконтроля

1. Понятие об общих и специальных способностях.

2. Философские взгляды на гениальность и талантливость в различные эпохи: древнегреческая философия.

3. Философские взгляды на гениальность и талантливость в различные эпохи новоевропейская философия.

4. Гениальность в немецкой классической философии и неогуманизме рубежа 18-19 веков.

5. Понятие о гениальности в философии Канта, Гегеля,

Тема VI. Художественная одарённость и творческий потенциал

Творчество как создание вещей, изображений, текстов, технологий. Построение и обновление межчеловеческих отношений. Творение образов «человека» и «человеческого» Понятие «самотворчества». Творческая самодеятельность. Типология деятельности и место творчества в ее различных видах.

Творчество в науке и искусстве: сравнительный анализ. Психологическое моделирование совместного творчества. Коллективное и индивидуальное в творческой деятельности. Этические критерии творческой деятельности. Социокультурная динамика ведущих сфер творческой деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Понятие о гениальности в философии Шопенгауэра, Ницше, Карлейля.

2. Талантливость, гениальность и гендер.

3. Психологический взгляд на гениальность и талантливость.

4. Определение пола.

5. Определение гендера.

Тема VII. Необходимые условия для развития и проявления таланта

Креативность как способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные cитуации. Факторы творческих достижений личности. Роль жизненного опыта и индивидуальных особенностей творческой личности (личностные факторы).

Факторы креативности — беглость, четкость, гибкость мышления, чувствительность к проблемам, оригинальность, изобретательность, конструктивность при их решении и др. Анализ творческого мышления и его продуктов. Основные методы выявления творческих способностей.

Вопросы для самоконтроля

1. Понятие об онтогенезе и филогенезе.

2. Обоснование биолого-физиологического своеобразия женского пола.

3. Психофизиологические различия женщин и мужчин.

4. Проблема доминантности полушарий и функциональной асимметрии головного мозга у каждого гендера.

5. Особенности деятельности головного мозга у творчески одаренных личностей.