
- •Восточно-Сибирский филиал
- •«Российская академия правосудия»
- •История государства и права росии
- •Содержание
- •Введение
- •ОБеспечиваемые компетенции
- •1.2. Цель курса
- •1.3. Задачи курса
- •1.4.Место курса в процессе подготовки специалиста
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины Тематический план
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Программа Курса
- •3. 1.1. Введение
- •3.1.3. Государство и права древней руси (Киевский период)
- •3.1.4. Государство и право на руси в период
- •Феодальной раздробленности
- •(Удельный период)
- •(Вторая половина хii – начало х1v вв.)
- •3.1.7 Государство и право россии в дореформенный период ( первая половина х1х в.)
- •3.1.8 Государство и право россии в реформенный и пореформенный периоды (вторая половина х1х в. – начало хх в.)
- •3.1.9 Государство и право россии в советский и постсоветский периоды
- •Планы семинарских занятий
- •5.2. 1. Древнерусское право
- •5.2.1.1. Введение (1 час)
- •5.2.1.2. Происхождение древнерусского права
- •5.2.1.3. Русская правда
- •5.2.2. Развитие русского права в период феодальной раздробленности на Руси (2 часа)
- •5.2.2.1. Псковская судная грамота
- •5.2. 3. Развитие русского права в Московском государстве
- •5.2.3.1 Судебник 1497 и 1550 г.Г.
- •5.2.3.2. Соборное уложение 1649 г.
- •5.2.4. Развитие права в Российской Империи
- •5.2.4.1. Развитие права в Российской Империи
- •5.2.4.2. Развитие права в Российской Империи (2-я пол. Хуш в.)
- •5.2. 5. Развитие права в Российской Империи
- •5.2.5.1. Источники права в Российской Империи
- •5.2.5.2. Правовое положение населения Российской Империи по сз ри ( 1 час)
- •5.2.5.3. Уложение о наказаниях
- •5.2. 6. Развитие права в Российской Империи
- •5.2.6.1. Земская реформа 1864 г.
- •5.2.6.2. Судебная реформа 1864 г.
- •5.2.6.3. Развитие институтов государственного права в Российской Империи во второй половине х1х – начало хх вв.
- •5.2.6.4 Развитие гражданского и уголовного права в Российской Империи во второй половине х1х – начало хх вв.
- •5.2.7. Развитие советского права
- •5.2.7.1. Развитие системы источников советского права
- •5.2.7.2. Развитие институтов советского гражданского права
- •5.2.7.3. Развитие уголовного и процессуального советского права
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.
- •А. До одной гривны кун.
- •Пространная редакция Русской Правды по общепринятой классификации состоит из:
- •Первый в истории русского права документ, законодательно закрепивший смертную казнь как высшую меру наказания:
- •Псковская Судная грамота упоминает следующие виды доказательств:
- •Укажите, как по важности распределялись места преступлениям в Соборном Уложении 1649 г.:
- •Самыми первыми источниками права восточных славян были:
- •В. Обычаи.
- •Чем в Древнерусском государстве отмечалось признание князя вечем?
- •Согласно ст. 58 Псковской Судной грамоте, имели право приглашать для защиты своих интересов на суде «пособников», то есть поверенных:
- •Соборное Уложение 1649 г. Предусматривало следующие виды наказаний:
- •В русском праве слово «суд» впервые упоминается в:
- •После восстания 1113 г. В Киеве были внесены существенные изменения в договоры:
- •Псковская Судная грамота знает следующие виды преступлений против имущественных прав:
- •В судебном праве по Соборному Уложению 1649 г. Выделялось две формы процесса:
- •2. По Русской Правде, вира – это:
- •3. Высшими должностными лицами в Великом Новгороде были:
- •Тест 10
- •2. По Русской Правде, вира – это:
- •3. Высшими должностными лицами в Великом Новгороде были:
- •Тест 11
- •Тест 12
- •В 1113 г. В Киеве произошло восстание против ростовщиков. Укажите, что вследствие этого стало наиболее полно регламентироваться?
- •Раздел второй (хiх – начало хх вв.) Тест 13
- •Тест 14
- •1. Назовите органы верховного управления в России в начале хiх в. После утверждения Государственного Совета:
- •Тест 15
- •Тест 16
- •4. Определите стадии уголовного процесса в общих судах по судебной реформе 1864 г.:
- •Раздел третий (1917 – 1993 гг.) Тест 17
- •Тест 18
- •Тест 19
- •Тест 20
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Литература
- •Специальная и научная литература
- •Боффа Джузеппе. История Советского Союза: в 2-х т. М., 1994.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Восточно-Сибирский филиал
ФедеральноГО государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Российская академия правосудия»
Кафедра теории и истории права и государства
История государства и права росии
Учебно-методический комплекс
для студентов заочной формы обучения
(направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)
Иркутск
2013
Автор:
Скоморохов Роман Викторович, к.ю.н., доцент, доцент кафедры теории и истории права и государства ВСФ ФГБОУВПО «РАП».
Рецензенты:
Ямбаева Е.В., доцент кафедры гражданского права ВСФ ФГБОУВПО «РАП»;
Савельева Л.П., к.и.н., доцент, заведующая кафедрой государственно-правовых дисциплин Юридического института Сибирской академии права, экономики и управления.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.
Одобрен на заседании кафедры теории и истории права и государства ВСФ ФБГОУВПО РАП (протокол № от 2013г.).
Утвержден Учебно-методическим советом ВСФ ФБГОУВПО РАП протокол № от 2013 года.
©ВСФ ФГБОУВПО «РАП», 2013
© Скоморохов Р.В., 2013
Содержание
Введение………………………………………………………………………………….4
Объем дисциплины и виды учебной работы…………….………..……….…………..8
Тематический план..……………………..…………………….….….………………….9
Программа курса……………………………………………………..…..…..................14
Планы аудиторных занятий…………………………………..……………………….47
Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов ……......................................................................62
Задания для выполнения контрольных заданий …………………………..................63
Примерная тематика курсовых работ……………….………………...………………95
Литература ……………………………………………………………….......................98
Вопросы для подготовки экзамену……………………………………….………….101
Введение
ОБеспечиваемые компетенции
Курс «История государства и права России» изучает становление и эволюцию структур, институтов и механизмов государственной власти; развитие системы права в целом и ее отдельных отраслей, а также закономерности исторического развития, юридический быт и правовую культуру народов, населявших территорию России.
Изучение дисциплины призвано обеспечить формированию у студентов первичных навыков юридического мышления, способствует глубокому познанию государственно-правовых реалий современности, дает возможность прогнозировать дельнейшее развитие отечественного государства и права, дает возможность получить необходимые знания по осуществлению экономических, политических и правовых реформ.
Студент, прослушавший курс должен:
- владеть понятийным юридическим аппаратом;
- иметь знания об исторических закономерностях возникновения и развития
отечественного государства и права;
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
профессиональными компетенциями:
в нормотворческой деятельности:
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).